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小学班主任品德教育工作总结与小学班主任培训个人总结汇编小学班主任品德教育工作总结一个学期过去了,对于我来说也才是一个开始,在这个学期中,我做了如下几方面的工作
一、学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展,德育放在了首位,一个品德不好的人,智和体发展的再好,对社会也没什么好处所以我们老师要关心爱护学生,对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国,增强__观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的__但是一个人的品德是从小时候在父母的教育下形成的,到现在已成了一个习惯,要把他坏品德改正是很难的我们就必须每天都进行教育
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要__一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的____和优良的班风
(1)、培养班干部班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为__服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议,__他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作
(2)、增强班级的凝聚力__是在活动中产生的,大__如此,小__也一样我__了互帮互学活动学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭
三、教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩但班级中也存在差的学生,在学习上总是不努力,无任你怎么教育他,他只是做他自己的
四、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干在班级工作中我有许多不足之处,也有许多需要改进的地方在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,那么同时也希望大家多给我意见,使我能在错误中成长,使班级管理工作更上一层楼第二篇班主任品德教育教学工作总结
一、引言根据心理学研究证明任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分小学儿童的道德品质,主要是在家庭、学校的道德教育和社会__与风尚的影响熏陶下,通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的责任感是现代人的标志,培养小学生的责任感抓住了德育的核心,是较高层面的道德教育因为从社会发展和祖国建设上看,需要责任感教育;从学生当前的实际状况来看,需要责任感教育;从我国教育目标来看,培养学生的责任感是我国教育目标、爱国主义纲要,人才培养目标的落实;从我校教育工作实际看,责任感教育与我校素质教育具体目标相一致,与创造教育相互补
二、思路
1、提高认识--培养责任感的目标意识道德认识指个人对社会行为规范及行动效果,理解,以及在此基础上形成的个人的__、思想、道德方面的观点、观念和相应的判断能力,它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件,也是道德行为的先导要培养小学生的责任感,非常重要的就是小学生责任感的意识,强化其对责任感的认识
2、诱__感--解决责任感的内化问题道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的儿童有了正确的道德认识并不意味着会立即接受它,且自然而然地付诸行动,还存在着一个他们愿不愿意认同并付诸行动的问题只有认识与积极的情感相结合,才会形成正确的行为态度,使道德认识得以内化要培养学生具有高度的责任感,非常重要的就是要解决其内化在问题,以诱__感作为媒介,如认识和行为架设一座桥梁
3、指导行为--形成责任感的关键问题道德行为习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式,它的养成是品德形成的重要标志之一,俗话说习与性成、美德大多存在于良好的习惯之中许多教育家也强调,教育就是要养成学生良好的行为习惯,所以,培养小学生责任感的关键,还是要在提高认识、诱__感的基础上指导行为,使学生将责任感内化为自己的要求之后,再外化为自己的道德行为
4、以上三者是循环往复的一个整体正如陶行知先生提出的行是知之始,知是行之成的观点,在儿童品德发展的过程中,随着儿童年龄的增长,知识经验的丰富、智力的发展和道德认识水平不断提高,我们在培养小学生责任感特别是高段教育的过程中,要重视从这样的整体性角度去考虑如前图
三、做法遵循知情意行统一性原则,按认识--情感--行为的教育实践模式,我们在教育过程中把教育学生凡事考虑后果作为实验的突破口,侧重研究以教育实践活动为基础的方法,力求把责任感教育真正落脚到导行之上本学期是实验的第一阶段,侧重从提高对责任感的认识和激__感共鸣抓起
1、血的事实,让孩子们猛醒当今的小学生生在新社会,长在__中,朝气逢勃,开拓进取,他们经历的是一帆风顺,幸福的生活不易让他们产生深层次的思考实验之初,通过摸底,我们深感学生对责任感问题缺乏热情,没有引起足够的重视于是,我利用少先队活动时间精心设计了这样一次讨论首先,我向同学们推荐了《是谁把他引向不归路》这样一个故事故事讲述了潘金海从小仗势欺人,胡作非为,虽然多次被抓,但有父母保驾,最后被判死刑,临刑前咬掉生母耳朵这个血的教训那么,究竟是谁把他引向不归路呢激烈的讨论开始了,同学们不约而同地指责父母对他的娇宠,指责公安机关的徇私舞弊最后,在老师的引导之下,学生认识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今天惨痛结局的根本,可见,一个人的责任感是与其生命紧密相连的这血的教训,使孩子们猛醒,深思,并进而认识到对日常学习的重视和平时对__、对亲人的关心是小学生最起码的一种责任通过讨论,学生积累了道德经验,促进了道德认识的内化,提高了道德分析能力,达到了德育活动的认识功能
2、书海漫步,进行责任感的熏陶书是人类进步的阶梯,书是启迪学生责任感的良师益友古今中外,多少仁人志士,他们的精神气节令人赞叹不已,归结起来,都源于高度的责任,在书海中漫步,不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径为此,我们开展了红领巾读书月活动活动中,大家了解了富兰克林等无数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动;受外国人士士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶,被无数关于责任感的名人名言所鼓舞……红岩精神是**地方特有的教育资源之一针对摸底调查中学生对红岩知之之甚少的现状,我们在读书月活动中开展了红岩系列教育五个一活动读一本红岩的书,记一篇读书笔记,作一次参观寻访,讲一个红岩故事,写一篇红岩日记在读书活动小组内,中心组成员创立了以奖优为序、轮流阅读、互相交流的激励机制;寻访活动中同学们驻足聆听,对小萝卜头等红岩先烈的敬佩之情油然而生;故事会上大家慷慨激昂,声情并茂;红岩日记中,孩子们的真情流露,足以反映出他们的思考已进入了深的层次……苏霍姆林斯基说世界是通过形象进入人心和意识的,儿童年龄小,他们的生活经验越有限,那么生活中鲜明形象对于他们思想上的影响就越强烈书海漫步,促进和提高学生对责任感的理解和掌握,达成了德育活动对道德情感的陶冶功能
3、社会调查,明确责任感之重要责任感在现实生活中到底有什么重要意义呢学生在前面的活动中有一定的感悟,但如何让他们迫切地__责任感的重要,不容半点忽视,从而产生强烈的内驱力,在大小巨细的事情中表现出强烈的责任感呢同学们通过讨论,决定开展社会调查大行动孩子们走向街头巷尾,来到企事业、机关单位,调查了各行各业中有关责任感的典型事例其中,公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航,__欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精,个体户张司机几十年如一日安全驾驶等事例令同学们啧啧称道,而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力__工人粗心少写了一个不能合闸的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象天灾无情人有情,抗洪精神驻我心!九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩,战士们奏响了高度责任感的最强音通过抗洪故事的讲述,画面、诗文的赏析,同学们被深深地感动了责任感对于各行各业显得多么的重要啊!这是大家的心声,也是同学们从小抓起,培养高度责任感的强大动力这次活动是促使道德知识转化为道德信念的动力,是促使学生从知到行转化的动力
4、生活聚焦,深感责任感并非高不可及榜样的力量是无穷的,伟人的可贵,令人敬佩,身边的榜样,最让人鼓舞我认为,重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为的导向,又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见于是,我重视把各种日常教育及常规活动作为契机,活动前重视指导,阐明如何尽到自己责任的目标;活动中重视点评,利用及时激励方式强化学生良好的具有责任感的行为;活动后重视总结,倡导具有责任感的良好风气半年来,班风班貌得以很大改观捐资捐物献爱心活动中、教师节主题队会上、创卫活动月中、快乐星期天活动、象征性长跑、运动会中的翻身仗及每周的争章创优评比上,都留下了同学具有高度责任感的烙印特别是王小艾及家人对社会和他人尽责、郑桥同学文明守纪、童欣的无私奉献、谢涅淄对家长的体贴、赵金同学刻苦训练多次为校为班添光彩等典型事例令同学们有口皆碑,成了大家拥戴和学习的榜样为了进一步地巩固学生正确的道德认识、积极的道德情绪和良好的道德行为,临近期末,我们又对全期活动进行了回顾和总结,并通过责任感--在我们的心中升腾的主题队会进行了升华回顾过去,看到现在,展望未来,同学们喜出望外,信心倍增队会上,大家齐声道出了自己的心声--只要我们胸怀理想,脚踏实地,我们一样能成为有责任感的人!我是巴蜀人,我自豪,我是巴蜀人,我能行!多么动人的话语,多么激动人心的场面这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用,使之巩固,而形成习惯,而且还会使外显于行为中的道德规范得到强化,并进一步内化为道德认识,然后又外化为道德行为,直至形成良好的道德品质
四、效果短短半年时间,实验按实施计划有序较理想地进行着,取得出较明显的效果,班级学生班风班貌改观大,班级有正确的__导向,全班学生个个有其职,有责可尽,大多数同学责任心强,能力强,优生发展快,差生转变好,深受师生、家长的一致好评在献爱心活动月中,王小艾等10名同学受到张榜表扬,本班献爱心活动和教师节活动情况在全校交流汇报,获好评班级文明守纪好,涌现出了周少阳等拾金不昧的好人好事个人工作总结加餐、路队、卫生、两操流动红旗获得次数领先,获创卫先进__,特别是运动会上班级学生一改过去的状况,大打了一个翻身仗,囊括所有__项目的
一、二名,个人成绩也取得了较理想的成绩,因而获团体总分第一名和精神文明奖班级主题队会获校一等奖,且代表学校二次接待市区__同行,深受好评期末,本班以领先成绩获校巴蜀好__实验才刚起步,取得如此成绩,的确令人可喜但__探索之路将会充满艰辛愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青!第三篇班主任思想品德教育工作总结班主任思想品德教育工作总结德育过程作为一个动态系统来考察,是一个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,笔者认为,德育过程只有做到知、情、行的统一,才能收到预期的德育效果知、情、行是彼此__,相互影响,相互促进,相互转化的一般地说,“知”的培养是基础;“行”的实现是关键和标志;“情”起中介和“催化剂”的作用因此,学生思想品德的培养必须是“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”,促进四要素统一和谐地发展思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的,通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住时机,创设自然融洽环境,努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所教师在这儿,有的通过别开生面的班队活动,有的挖掘学科自身的教育因素,有的则根据学生个性与心理特征,因势利导,达到各种教育预期目的但也应看到,由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足,在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够,我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬学生在那种正面教育场合,有时很难放开自己,他们经常只是首先意识的被动接受者,即使安排有学生在活动中发言,所说的也常是此刻我应该说此什么,而非内心真实所感,不能期望这种形成会达到很好的效果其实,真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹它不仅发生在操场上,发生在课间十分钟,而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中因此,进行情转载需注明来源感教育,是德育工__打开学生心灵的启动器,是“知”与“行”的中介和“催化剂”以情育情,以情动人情感的一个重要特点是具有感染性,也就是说,情能动情即在一定的时间和范围内,情感可以感染到其他的人,使之发生同样的或与之相__的情绪新组建的98级__班,有两位女同学因小事发生口角,继而恶言相向,在班上掀起轩然__事后,我不是武断地各挨五十板,而是找当事人心平气各地了解情况,并打算抓住这个时机,召开一个主题班会班会以小组为竞赛单位,安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目,围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛,学生们情绪高涨,竟相参与当活动进行到__时,我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字,紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲,再一次引起了全班同学的情感共鸣随着如潮般的掌声,那两个同学不约而同地走上讲台,四只手紧紧地握在一起通过这次班会,同学们认识到同学间要互相“包容”,只有团结一心,班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸而且,增强了__的凝聚力,形成团结向上的班风第四篇小学低年级班主任思想品德教育工作方法初探小学低年级班主任思想品德教育工作方法初探学校对学生进行思想品德教育,是____精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用为加强班级德育工作,班级德育工作需认真按计划进行开学初,利用班会,队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《礼仪常规》及“小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端除了对学生进行安全教育和行为规范教育,还需对学生进行各方面的教育如
一、抓常规训练学校生活,要求孩子们树立严格的__和时间观念,遵守学校纪律一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到因此从开学起,便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好
二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中对
一、二年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育
三、__实际,寓教育于活动之中__班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法例如个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说“我不是故意的,请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了
四、耐心教育,以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应例如上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的
五、以身作则,做学生的表率
一、二年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率凡要求学生做到的事,我首先做到如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作
六、做好后进生的转化工作转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习课外积极__,多与家长__,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展总而言之,作为小学低年级的班主任,在平时的工作中一定要用心去发现、去了解每个孩子,然后用有效的教育方法管理班级,班级才能有良好的班风,你也就成为了一名合格的班主任!小学低年级班主任思想品德教育工作方法初探单位__县三个庄子乡学校学段小学姓名赵艳梅邮编831800__15001692678第五篇浅谈小学班主任思想品德工作我对小学班主任思想品德工作的认识白果小学肖俊芳班级是一个小的__,班主任就是这个__的领头人特别是在日常班级管理中如何渗透思想品德教育,开展好德育工作,是班主任工作的重中之重因为目前不仅是强调学校智育的发展和高升学率,在素质教育和新课标的要求下,还更加要求学校和班级管理中重视思想品德教育因此,在这样的情况下,小学班主任如何抓住小学生的生理和心理特点,开展思想品牌教育,主要可以从以__面进行
一、当好“心理医生”,因人施教“教师应当是心理医生”这是现代教育对教师的新要求现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育下作成败有决定性的作用如何做好小学生的思想品德工作如何正确地进行心理上的__与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是1.一把钥匙开一把锁每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的由于受不同因素的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法这就要求班主任要深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况2.循循善诱班主任帮助学困生不能急于求成,对暂时学困生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱教育学生要动之以情、晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的对学困生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步3.重视心理健康,做学生的心理“医生”由于部分学生心理素质脆弱,导致各种心理障碍的存在具体表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;____上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷、苦闷不安甚至态度消极等针对这些现象,我在平时就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务、勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论__实际,促进学生个性心理的健康发展
二、班主任管理工作要以人为本,以爱为基础1.要尊重信任学生小学学生的心理调查表明,受学生欢迎和尊敬的班主任都是尊重和信任学生的对学生过分管柬、不信任和疾言厉色动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎所以班主任要患得到学生的尊敬就必须先尊重学生2.要用“宽容”的心去包容他们要把学生当成孩子看待,他们所犯的有些错误是成长中的必然,作为班主任应宽容地看待他们,在通情达理中暂时地容忍宽恕他们的错误,采用灵活委婉的方法去教育,鼓励这样既保护了学生的自尊心,又促进了师生的情感交流总之,小学生还处于心智发展不成熟阶段,有很多东西他们都不太了解,因此心怀宽广,以一颗仁爱、宽厚的心去对待成长中的小学生,在平时的学科教学、主题班会、日常实践中均可采取有利的形式,开展思想品德教育,充分利用班主任管理工作的便利渗透思想品德教育小学班主任培训个人总结班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作,班主任培训个人总结班主任的工作要跟上时代,是德育工__的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程一直以来,我们把班主任称为德育工__,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想__教育、纪律教育等现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中的地位独一无二,若教育不得当容易出现一些思想偏差因此,重视学生品德教育,提高学生的心理素质,是我们____的任务然而,要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律为了切实提升班主任的整体素质和管理能力,我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时__班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下
一、__重视,认真__
1、我校一直坚持让班主任老师除了学校__的统一学习外,还要求自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成多人的财富我们各班的学期初工作打算,问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提高,具有创新活力,个人总结《班主任培训个人总结》
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校__在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发,结果按量化成绩按一定的等次进行发放,虽然钱数不多,但是足以说明__对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础
二、制定方案,及时培训为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,,,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力
三、精选内容,讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容
2、优秀班主任的经验和方法邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课张洪波老师展示了一节晨会课
3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长__,争取家长的支持与配合
4、提高班主任工作中的案例,分析和经验总结能力特邀我校法制副校长进行安全法制培训
四、培训方式,灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式由于我校很注重老师们学习和总结交流,所以我校的班级管理水平一直在稳步提升,很多年轻班主任有自己的思想,他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样,从而形成了一个良性循环,班级工作也会越做越好,学校管理也会越来越规范,争做自己的特色这些都是点滴工作情况的汇报,对于班主任工作还是任重而道远,我们将在以后工作中继续努力,争取使班主任工作做的更好,使我们班主任水平越来越高有不当地方,请__给予批评和指正第二篇班主任培训总结个人班主任培训工作总结如果说班__是小学教育的前沿阵地,那么,班主任则是这个前沿阵地的__者和指挥者,将对班__的成长和发展起到决定性的作用也就是说,要把由十几名孩子组成的班级建设成一个真正的__,班主任需要付出大量的艰辛的、创造性的劳动比如,要建设和完善班__的机构、从__上把学生密切的__起来,要不断地结合班级情况进行各种教育,确立共同的目标,调动班级中每个成员的积极性,要指导他们开展各种有益的课外、团队、和社会实践活动,促使全班学生在德、智、体等方面都得到生动活泼、主动地发展;要做大量的深入细致的思想工作,要密切__各科教师,要经常沟通学生家长和社会力量等等,除此之外,还必须担任一定的并不轻松地教学任务,所以说班主任工作是繁忙而有琐碎的,要做好这项工作,就需要我们具有一定得艺术,需要我们不断地学习和在实践中摸索在本次之行班主任培训中,通过众多的专家学者和班主任的讲解,我从中学到了许多班主任工作地艺术,本次培训共分为六个模块,我都认真进行了学习在学习过程中我不断地对自己平时的班主任工作中的一些做法进行了反思,学习了“打招呼”这个专题,回忆起我们平时面对学生打招呼的态度,我进行了反思,我们平时面对学生的打招呼大多数时候都是点个头,或微笑一下,学习了以后,我改变了方式,和他们进行更多的语言交流,通过一段时间的接触,孩子们和我更亲近了,为了使更多的教师可以更加重视学生与我们之间的交流,我把“打招呼”这个专题拿到教师会上与更多的教师进行交流探讨,教师们都进行了回忆和方思,都提出了自己的观点,最后大家发出这样的感慨教育无小事,作为教师更重要的对学生进行思想教育,要以身作则,为人师表专题中还介绍了“课间十分钟”其实在更多的时候,我们教师在课间十分钟不能很好与学生进行交流,下课__一响,夹上课本就走出教室,有时多在教室呆一会儿,不是拖堂就是批评学生,基本没有将课间十分钟很好的利用起来,学习专题以后我也试着改变了,在课间我更多的时候和学生一起做游戏,要不就和学生谈谈心,和孩子进行交流,结果很让我感到欣慰,我们班的孩子比以前更加活泼,学习成绩也得到了提高本次培训中的许多知识都是我们平时一直忽视的,例如编排座位这个知识,我们平时一些老师在编排座位时,总是转载请注明按高矮坐,然后适当的照顾一下视力差的和听力较差的学生,而有些教师喜欢将学习较差的往后面调,上课不好好听讲的也往后调,通过学习我将安排座位的这个专题也和学校的教师进行了探讨,结果大家都各抒己见,现在我们基本上可以按需要进行随意的编排座位,例如,上实验课的教师会将学生安排成四人一桌的形式,而在进行语文课的朗诵比赛的教师又会将学生的座位安排成圆形等形式本次培训内容较多,从中我学到了许多知识,现只举其中几点进行交流,在平时班主任工作中我也将这些知识与做法和本学校的教师经常进行交流和探讨,发现自己存在的问题,不断改变自己的教育教学的方法,将这些理论运用到自己的班主任工作中,更好的教育学生第三篇班主任个人培训总结做个培训总结算是对培训做个整理,通过整理可以加强培训上所学的知识从今年6月起,我参加了“湖南省XX年班主任远程培训”在这40多天的培训过程中,网络给我们班主任老师打开了一个神奇的新天地,所有参训的班主任老师互相认识、互相探讨、共同进步这次培训共有6个模块,48个专题的内容,涵盖了班主任工作的方方面面每个模块的内容充实,丰富,有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、__答疑等每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析培训让我受益非浅,也对以后的班主任工作充满了信心在培训过程中,我总共选择24门课程,每门课程都会认真学习、仔细钻研,共计学习时间2378分钟,完成了7篇作业并按照培训要求,认真完成了每次安排的任务培训学习即将结束之际,现对自己的培训情况作一个自我总结
一、在学习过程中,我做到了
1、积极参与,认真学习,工作学习两不误
2、虚心学习,保证学习的质量,数量,时间
3、边学边思,将收获__进行日志记录在学习的过程中,边学边思,将收获、__、心得以学习日志的形式进行记录
4、整理学习资料,实现资源共享我对班级作业,推荐作业等进行了,这些都将成为我宝贵的学习借鉴资源
5、严格要求,认真作业在每个专题学习的整个过程中,我都严格要求自己,认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨,阅读案例评析、拓展案例然后在每个模块中选择1——2个作业进行思考,结合班级实际情况和收获体会认真作业
6、学以致用我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际,在反思中推进了我班的管理
二、学习后的体会与收获
1.班主任应切实有颗事业心我担任班主任工作有十余年,这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点,才会不断成长和进步,只有坚持不断地学习,取人之长,补己之短自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高,班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务,必须树立终生学习的观念不断加强自身道德修养、业务能力的提高切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生从而促进师生关系的和谐、健康发展只有这样,才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天,每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等才能使班级工作良好持续到地发展
2.班主任要做学生的良师益友要想做好班级工作,抓好学生的管理班主任与学生建立融洽的师生关系,真正成为他们心目中的良师益友,尤为重要教师妄想成为良师,首先要不断加强自身道德修养孔子曰“其身正,不令而行;其人不正,虽令不从”因此,班主任必须时时处处以身作则,为人师表,要求学生做到的,班主任必须首先做到只有这样,学生才会佩服,也才会产生无形的感染力,班主任的形象才会在学生中逐渐高大班主任妄想真正和学生交朋友,首先要放下架子,真正做到平易近人,平等待人,对待优等生不偏爱,对学困生、__生不讽刺打击,一视同仁,加倍呵护后进生对他们的教育要“晓之以理,动之以情”,重在感化,巧在引导生活上照顾,学习上__与学生朝夕相处,活动一起参与,课堂上一起商讨,真正实行__,集思广益,及时倾听学生的呼声,想学生所想;做学生所做师生关系亲密无间,班级工作怎么做不好呢
3.班主任应关爱所有学生作为一个班主任应当懂得爱是阳光,爱是雨露,爱是春风,爱是鲜花,爱是关心,爱是帮助尤其是小学生,犹如刚刚出土的幼苗,对他们的教育,班主任必须做到和风细雨因为他的成长,需要和风,需要细雨,倘若是粗风细雨,会把他们摧毁,甚至夭折尤其对学困生的__、教育,班主任应付出加倍努力和关爱,班主任对他们的爱,不仅仅是在口头上,也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇,他必须是一种实实在在的行动,是一种无私的奉献应牢牢记住,班主任的爱不应是偏狭的爱,他应当博大、宽容,应当面向全体学生面向学生的每一个方面班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终尤其是自己面对的是天真活泼的小学生,作为班主任,必须像园丁一样,对它们倍加关怀和培养要看到他们的成长和进步,要善于发现学生的闪光点,要“一碗水端平”,绝不能用一成不变的眼光看待后进生做后进生的工作要“晓之以理,动之以情”,要用爱的真情换来学生对班主任的感情
4.班主任应时刻对学生进行安全教育班主任的工作千头万绪,安全工作应居首位因为学生天真好奇、好动、自制力差,他们的安全意识淡薄因此,作为小学班主任,对安全问题,必须天天讲,月月讲,必须做到常抓不懈,尤其对小学生的道路交通安全、饮食卫生安全、防火防电安全、自我保护意识等方面,要做重点强调、细化管理,真正做到防患于未然只有学生的安全得到了保障,才能对学生实施素质教育,全面提高教育、教学质量,才能使学生健康成长否则,只是一句空话因此,小学班主任,应时刻绷紧安全教育这根弦,对学生的安全教育要抓实、抓细、抓严,保证学生安安全全到校,平平安安回家
5.班主任对学生的转化、教育要有艺术性一位善于做班级工作的班主任,应该是一名善于将丰富的文化知识,娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起的杰出“艺术家”要善于发现学生的闪光点,做到“晓之以理、动之以情”,是学生倍受教育,口服心服
6.对学生的教育内容要有针对性从小事说,对学生的教育有文明礼貌、劳动、纪律、卫生、助人为乐从大的范围讲看远大理想教育、人生观教育,爱祖国爱人民教育这次紧张而短暂的学习,让我站在一个新的起跑点上,以更高的标准要求自己,在以后的工作中,我将用自己在培训中学到的知识,更好地管理自己的班级,给孩子们营造一个温馨、舒适、快乐的家第四篇班主任培训个人总结班主任培训个人总结武庄中心小学刘绪刚我很有幸参加了这次为期一个半月的班主任网络培训,我除正常的教学工作外,业余大量时间都投入到此次培训学习中去了,每天都坚持认真聆听和学习各位专家的精彩、生动的讲座和讲义,积极参与各个模块的交流讨论收获很大,受益颇多每一场讲座我都觉得实实在在,每一个案例我都觉得形象生动我认为此次培训很有指导性、操作性和实效性,它将帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作,为我们提供了班级管理的知识这次网络班主任培训开办让我感觉非常高兴,我终于遂愿可以补充点这方面的“营养”了一个半月来,随着培训的深入我也越来越兴奋,因为通过这次培训,我感觉到自己对班级的管理的知识增长了许多,能力也得到了大幅度的提升,无论是专业理论知识还是班主任工作经验,都在培训中得到了长足的进步,使我受益匪浅第
一、我觉得这次培训的形式非常好传统的培训形式不但耗时耗力,给教师学习的自由度很低这次网络培训的一大亮点就是使老师们无需出远门,就可以享受到高质量的教育而且想什么时候学就可以什么时候学,想怎么学就可以怎么学培训的老师们有很有威望的专家学者,也不乏奋战在教育一线的经验丰富的老师,他们可以说是知无不言,言无不尽更重要的是,普通的培训我们教师听一遍就过去了,笔记再怎么全也会有疏漏,而通过网络培训,给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华,给我们保留下了最大的自由学习和思考的空间第二,我觉得培训内容中的视频培训的效果尤其好,我非常喜欢这块内容视频中做讲座的都是名家__,这次的视频给我们提供了一个极好的学习的机会专家和一线教师的见解精辟,视角独特,让我对班主任工作有了更全面的认识,也更坚定了我做一名好班主任的信念和决心我会把我所学到的知识运用到实践中去,一定会收获更加丰硕的教育成果我将在以后的工作中继续努力,积极探索在以后的班主任工作中,我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平越来越高在以后的管理生活中,我要开阔自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大胆去实践,从而更好地推动对整个班级体的管理我期望自己在班主任班级管理领域可以做出出有自己特色的成绩,这就是我的目标我想,也是这次创新而高效的网络班主任培训所最希望看到的第五篇小学班主任培训总结培训总结《XX年春季班主任跨区远程培训》即将结束,回顾一下,我担任班主任工作也近20年了,却从来没有参加过内容这么全面、知识那这丰富、形式那这新颖的班主任工作专题培训学习下面谈谈我参加《XX年春季班主任跨区远程培训》的主要收获班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,作为现代的班主任在应对教育对象实施影响的同时,不能停留在以往的目光上,要不断地充实完善自我那就必须不断地学习文化专业知识,在教育、教学实践中,不断总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,才能在学生中树立一个实实在在的榜样,才能做__、家长放心,学生信任的适应现代化建设要求的班主任由于这是网络在线培训,操作十分方便,学员只要在家里或者学校里,打开电脑,就能轻松地进入各个版块学习学习时,为了节省时间、提高学习效率,迫使自己尽快掌握软件操作能力,想办法省时间、增加效率通过反复操练,我的上网操作软件能力不知不觉提高了很多《XX年春季班主任跨区远程培训》的网页制作设计的特别好,统计功能强大,有利于我们学员一边学习课程内容、完成研修作业,一边坚守教育教学任务,做到了学习工作两不误;还有利于学员一边学习,一边__其他学员的学习动态与学员们一起交流探讨学习,共同进步学员要进入每个版块交流学习,就要不断地操作网页软件,不断地打字完成各项作业练习这样,一边学习,一边完成教学工作紧张而有序地强化训练不知不觉提高了我的打字和阅读速度和我的学习和工作效率通过学习,我进一步懂得了班主任是班级的管理者、教育者,作为现代的班主任,要善待每一个学生,做好与每一个学生的交流工作,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”注意发现学生身上的优、缺点,进行因材施教对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重学生,搞好师生关系这次学习,条件十分优越比如有课堂在线学习、活动中心、作业、自荐作业、研修日志、课程讨论、选课中心、__答题的内容;学员进入我的班级后、主人档案、调查问卷、学习统计;还有专家讲座、优秀老师的典型案例、案例分析、专家讲评对话等内容;每个班级为我们配了班主任、专职老师,随时为我们排优解难等《XX年春季班主任跨区远程培训》虽然有点跟不上节奏,但我坚持一边学习,一边工作,认真学完了全部课程,按要求完成了老师规定的作业在以后的教育工作中,我打算再进行一次系统的复习,巩固和消化所有知识,多收听专家的教育、教学典型案例讲座;多与专家、教授交流,多参与网上留言,与学员交流学习、取长补短,争取有更大的收获第PAGE页共NUMPAGES页。