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文本内容:
2018高二地理教师教学工作总结与2018高二学期班主任工作总结汇编2018高二地理教师教学工作总结本学期我担任高一级
8、
9、10三个班的地理课由于是在下学期接手这三个班的,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真专研课程标准,结合学校的教学计划,积极完成了教学任务具体总结如下
一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,或得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的____现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感教学中,重视学生为知识的创造者,而不把学生当作一个知识的接受者培养教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望要实现这一教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中根据学生实际情况,采用分层教学,展现学生个性风采遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性
二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维这批学生在初中没有系统的学习地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视对高一的学生来说,由于地理是综合文科目,在会考之后,多数选学理科的学生极不重视地理学习选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事针对这些情况,我在课堂上时通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识多从高中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养
三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,与初中比较,难度加大因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度平时多收集一些相关的时事材料,结合安顺市的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的__,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高了学生学习地理的兴趣性一方面,充分借助多媒体展示地理事物的形成过程让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高另一方面,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目高一地理教学工作总结
四、本学期的教学反思与展望反思一利用多媒体技术带领学生走出教材,走进生活例如在上时,借助PPT动画使学生能很轻松直接地理解教材上的内容,因为新的知识被赋予新的背景,学生的兴趣被激起,探究心理得到加强进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界反思二学生要成为课堂的主角,多媒体技术搭平台在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人.从引导者到__者的转变,使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲,学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中,教师需要对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展,反思三深入挖掘教材知识的内涵,适度扩展其外延教师在课堂教学的过程中,要充分掌握与之有关的地理知识,才能驾御整个课堂,因此教师必须针对每节课的内容,吃准,吃透教材,并且还应该掌握与之有关的,相关联的学科或相邻学科的知识,将其适度且充分的链接到整个教学环节中,是一件非常困难的事情但借助于网络信息技术,则较好地解决了这个难题诚然,将每一环节做到缜密,__,还需进一步探索,下更大的力气高二地理教师教学工作总结【二】本学期本人担任高二1-6班的地理课程,为了抓好教学,本着认真负责的工作态度,课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习,使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点具体主要是做好以下几项工作
一、提高教学质量,上好每一堂课为了上好课,我课前做了下面的工作
1、为了把自己的教学水平提高我坚持课前阅读《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》等书籍在备课过程中认真分析教材,钻研新课标根据教材的特点如教材的结构,重点与难点,和学生的实际情况设计教案.
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动
二、重视课堂管理做为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于成功了一半为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的情绪来上的我课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清楚接下来学生的精力开始涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点,难点巩固至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错
三、虚心学习,提升自身的课堂教学能力一个教师最先被要求的往往是他的教学能力教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长是做一个成功的教师,还是成了一个误人子弟的教书匠我毫不犹豫地选择前者多次的听学校各位老师的公开课,让我有了学习观摩的机会,取其之长,补己之短;多次的组内教研活动,让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师,张郁老师的尽心指导,各位组员的大力帮助,改变自己,提高自己要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养这是高中地理课程__的一个重大特点,我在教学中经常围绕这一主题来展开教学,发挥地理教育的功能如培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、资源观和人口观等比如在讲到“__是我国太阳能最丰富的地区”时,以课本中的地图为素材,进行探究,并对课本知识进行了拓展这样,既培养了学生的地理读图分析技能,又发展了学生的综合思维能力又如在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时,着重教育学生要珍惜和节约使用水资源,要保护水资源,以利于人类的可持续发展树立学生科学的资源观和可持续发展观
五、要提高教学质量,还要做好课后__工作中学的学生爱动、好玩,有些学生缺乏自控能力针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始比如,对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
六、真心真意抓“补弱”首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情,找准弱点理清是共性存在的问题,还是个别学生个体的问题,作到心中有数把问题落到知识点的层面,不大而笼统,使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次,制定具体措施先制定整体补弱计划根据所了解的弱情,作好具体分工,使每位老师明白自己所负责的具体知识内容,并先期着手准备,以利补弱工作的顺利展开指导组内教师制定个性补弱计划,要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标补弱时间,精讲精练,有的放矢,按照既定的补弱计划认真执行,在教学后及时反思,发现问题,快速调整,为下次补弱做准备利用学科自习,指导学生复习预习,学会自主学习以上我在本学期的工作总结,成绩是肯定的,但还存在很多不足,需要我在今后的工作中,不断努力,虚心学习,使自己的教学水平更上一层楼2018高二学期班主任工作总结本学期,我担任高二(5)班班主任工作,在学校__的关心下,在政教处的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结
一、培养良好的班__能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的__是至关重要的只有在良好的班__中教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果在培养班__方面,本学期我主要从以下几方面入手一注重教室文化的建设开学初我__全班学生把教室布置好让教室的每一块壁每一个角落都具有教育内容富有教育意义.在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明公约张贴名人名言使学生行有可依激发学生的上进心.并设立评比栏.班组设置由专人管理的图书角以拓宽学生的知识面.为及时反馈学生情况设置了班级日记由班长负责记录二注意班干部的培养进入高二以后班干部换届重新选举由学生__投票产生了一支能力较强有一定影响力的班干__伍.对待班干部我积级引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则各守其位各司其职各尽其责.另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务.这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效.三注意养成教育和传统道德教育的结合高二个别学生纪律开始松动起来不喜欢别人对他们的行为约束和管教一些不良行为随之而来如旷课等面对这些违纪情况如果不注意引导或引导不当学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道我的具体做法是:⒈加大学习、执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》的力度.我借助主题班会演讲会竞赛等各种形式的活动来引导学生学习、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》.⒉注意树立榜样.俗话说说一千道一万不如亲身示范.榜样的力量是无穷的.人微言轻放主任言行举止特别重要要求学生不迟到不旷课班主任首先要求学生讲文明讲卫生班主任事先要做到平时注意严于律已以身作则时时提醒自己为人师表.⒊注意寓教于乐以多种形式规范学生行为心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力感知能力认识水平兴趣爱好等心理因素构成因此具有广泛性多样性综合性的特点单一的教育管理方式不适合人的接受心理开展丰富多彩的活动寓教于乐中正好适合学生的心理特点能提高教育管理的可接受性.为此我先后开过多次主题班会中《规范一道德》《我是主人》《理想与信念》《要学会学习》《神圣的使命》.还开过优生学习经验交流会举办过语文知识抢答竞赛说成语故事比赛古典诗歌背诵比赛等效果都很好
二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术教育是心灵的耕耘必须讲究教育有艺术.在实践工作中我__最深的便是马卡连珂的一句名言:严格的要求是最大的尊重.的确只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重才能把班主任工作做好.
三、三位一体的互促法教育是一项艰巨的任务单靠班主任显然是不够的而要先靠各种力量的齐抓共管.通过班主的工作把学校社会家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的.我定期家访或____及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果.总之班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法特别是象我们这样的青年教师第PAGE页共NUMPAGES页。