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2018英语教学工作总结范文与2018英语教学年终个人工作总结汇编2018英语教学工作总结范文不知不觉间一个学期又过去了,回顾本学期,我努力做到课前认真备课,备教材,备学生,因材施教,努力实施课堂__,积极探索小学英语快乐课堂小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的__、语调基础,为进一步学习打下良好的基础现将本学期的工作简单总结如下
1.认真备课、面向全体授课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性课前我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以完善,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,尤其是差生,课堂密切注意他们,给予他们耐心地__,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好英语的信心
2.充分利用教材的优势,进行情景教学课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣教学中学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们人人学了就懂,懂了会用
3.课后反思和批改作业方面每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的是自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和__的作用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步对于学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取了当面批改,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量
4.对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅及时地__他们,课下也花大量的时间进行__,检查背诵,指导作业
5.在与学生相处方面一定要多付出感情,微笑面对他们,原谅他们的过错,和他们平等的相处我真正做到以情动人,真诚待人,做到言出必行也让学生经常做做换位思考做学生学习上的好老师,生活上的好朋友
6、不足及今后努力的方向1作业布置方面的缺失没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大2在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格3对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平4学困生的个别__也是我以后要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果5另外,英语课上课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性6在教育教法方面,也要多向有经验的老师学习,努力提高自己的课堂效率总之,本学期的教学工作自己付出了很多,不论考试成绩如何,教学中我都已尽了自己的最大努力了当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩2018年初中英语教学工作总结二本学年,我担任初二年级34班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向同仁请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼
一、__思想方面本学年我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平
二、教育教学工作方面
1、课前准备备好课每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进
2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新岗教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课务求每听一节课都要有最大的收获
3、钻研教材,认真备课我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他___,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论
4、__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担
5、要提高教学质量,还要做好课后__工作,初二学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
6、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都__到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系我信奉亲其师,方能信其道只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点
三、存在的不足金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷例如由于我对学生的态度比较温和,管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决2018英语教学年终个人工作总结陶行知说过“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’”本学年是我正式踏上讲台的第三年了,我深深了解到要让学生学好英语,我们必须教会他们学习的技巧,培养他们学英语的兴趣爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”创设一个和谐融洽的师生关系;轻松愉快的学习环境;采用多变的教学方法;让学生做中学,学中用,从而学得主动,提高效率下面我谈谈我是如何培养学生的“三学”兴趣的
一、乐学课堂的教学手段必须不断更新,用多样灵活的教学方法使学生对英语“乐学”,学而忘我,乐此不疲
1、师生互动,融洽人际关系从社会学的观点来看,教学过程是一个师生互动的过程教师总是对学生施加影响,而学生也会根据自己的需要、理解、接受教育的影响,并在行动上做出反应教师教学有热情,有方法,学生学习主动、学习成绩就自然会提高
2、师生互动,调动学生的积极性在英语教学中充分发挥师生互动,可融洽学生的人际关系人际关系的好坏,对学生的发展有着重要的作用,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,使其对英语产生兴趣
3、师生互动,重视师生情感交流朱小曼曾说“离开感情层面,不能铸造人的精神世界”教育是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,让学生觉得老师是最值得信任的人,跟老师无话不说,达到师生关心的最佳状态在我教的四年级中,有个学生的性格特别孤僻,从不回答老师的问题,学习成绩更是全班倒数,刚开始时,我就了解了这个学生的特点,但___放弃,反而在课堂上面我更加注意他了,每次读书时都会做到他身边教他读,第一次他不理我,我读第二次,他跟读了,但声音很小,于是我表扬他了,我说他的发音很好,渐渐地,以后每次我教他读的时候他都能大声地跟读了我知道他是已经放弃自己了,但我不能放弃他,所以我很注意他的变动,他也特别喜欢唱歌,每次唱英语歌曲的时候我都有留意他,其实他很大胆,只是没自信心而已,所以我就这方面慢慢地引导,给他爱心,希望他能有更大的进步
4、从师生互动到生生互动,互相学习,共同进步在英语学习中,充分发挥生生互动,使好的学生在学习上互相切磋,后进的学生互相帮助,共同进步,就可以在学习过程中很自然地缓和紧张关系如在的教学中,我要求学生带上一张家庭照片,把好的学生与后进的学生分成一组,互相讨论家庭成员通过充分发挥生生互动,使后进的学生更有学习热情,在好同学的渲染下更喜欢学英语了
二、善学__学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为实践的动力,并让学生在漫长的教学过程中始终保持这兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力
1、为学生创设一个轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法,总是教师“一言堂”,课堂上教师总是向学生灌输,后进的学生会变的消极、被动,就没有愉快、轻松而言,因而也就无趣可谈课堂环境如何,对于激发后进学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境为了做到这一点,教师要以满腔热情,全心投入课堂教学,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,语言要纯正、地道、流利等因此,在课堂教学中还要特别注意利用上课前的十分钟老创设一个良好的课堂气氛比如唱一些有趣的英文歌曲,并让学生配上动作,活跃气氛,又增强英语课堂的趣味性,引发后进学生的求知欲
2、创设情境,全面照顾为了将学生的思维吸引到每一节课上,设计一个好的开头非常重要讲课开始,老师如能根据教材内容提出一个问题让学生思考,或者讲一个小故事,又或者是一个新颖的展示,这样既能紧紧地抓住学生,又能激发学生的好奇心、好胜心
3、提倡互助与协作合作的课堂学习环境强__师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作教师与学生不仅是师生关系,而且也是合作关系教师与学生包括学习困难学生在人格上是平等的这就有利于营造__、和谐的课堂气氛,以激发学生积极的情绪促进学习同学之间的学习互助与协作,不仅可以帮助学习困难学生改进学业,也使助人的学习优良学生进一步得到锻炼我们曾在分层递进教学实验中采用不同层次学生组成异质组的课堂活动形式实践表明不同层次学生都能从中受益,学习困难学生尤为如此异质组中,学习困难学生并不完全是受助者,有时也是助人者,在帮助别人的过程中又能加深其自己对知识的理解
三、会学随着英语学习的不断深入,学生在听说发面都有一定的提高,但若想进一步提高听说能力,进一步增强语感的话,教师就必须教会学生正确的学习方法,让学生在英语学习中事倍功半,这样可以增强他们学习英语的信心正如范德比尔特所说“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛”说明自信心作为成才的重要条件当学生自己动手干一些事,或根据老师的指令完成了力所能及的要求,老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露比如说“你能跟同学愉快的相处,老师真高兴”这会使学生在交往中充满自信心学生向你提出某种意见,你倾听后说“你的建议值得我接受,并且使我欣慰”学生从你的反应中体验到自己具有判断力相信学生,鼓励他们参与,在学校,教师要多给学生动手的机会,还可以委托他们做一些有一定难度的事对于学生的过份保护,过份操纵,不放心他们__介入生活中的“难题”,自己一手操纵,这是对学生的力量估价过低的表现剥夺实践,不仅障碍了能力的形成,而且使学生丧失__的生活态度和自信心聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们__学习的每个学生都有可能具有一技之长细心的教师会注意学生的“独特方式”,一旦发现他的某种特长潜能,就满腔热情地因势利导,运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它当学生意识到自己在某方面比别人强,自己并非事事不如人,不必疑心别人歧视自己时,自信和勇气就油然而生,并逐步走向成功第PAGE页共NUMPAGES页。