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学校教科研个人工作总结与学校教科研年度工作总结汇编学校教科研个人工作总结面对春天里群芳争艳的花园,谁不欢欣鼓舞呢我们的学校无疑也是一座大花园怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水自然是教育科研当然,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和__,更需要充足的时间和执着的毅力一位文学__曾有过这样的论述,人不管做什么事,坚持10年,定能集大成之我不奢望自己能“集大成之”,但五年来,我对教科研却是情有独钟
一、以教科研为载体,走办学特色之路教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是一所学校教育发展的助推器教育事业要发展,教育科研要先行因此,在学校管理中,我始终坚持以教科研为载体,走学校特色办学之路,全力做好学校的教育科研工作为谋求学校自身发展,探索学校特色办学之路,在学校发展规划中,我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究,形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络,力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生教学方面以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”简称“双多教学法”的课题研究为切入口,构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究,围绕教育教学为核心,强化“以教科研为先导的”意识,深入展开课题研究,加强课题的过程管理“双多教学法”课题实施几年来,我校初步形成了以数学为龙头,以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色,取得了丰硕成果,至使一大批“特长生”脱颖而出,学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高,从而有力地推动了本校的课程__仅xx一年,我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字,并不是沾沾自喜我有的只是欣慰——因为教育科研,我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色
二、以教科研为平台,让教师成为研究者高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力,能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍,是学校教育教学__和发展的百年大计,是培养高素质创新人才的迫切需要因此,我们必须走科研之路,做扎实文章,努力造就一支观念新、师德优、业务精、__正确的教师队伍,全力提升教师教育科研的水平良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量,激励教师开展各种教育研究因此,我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围,引导教师走上科研兴教之路,为他们排忧解难,鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究,去调查实验为鼓励教师参与教育科研,我积极主动提供良好的外部条件,如提供丰富的图书资料,科研设备,广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野,提高研究水平学校还__全校教师认真学习现代教育理论,更新观念,进一步提高教师科研意识和水平同时,还为教师搭建教育科研交流的平台,为教育科研成果的发表与__创设条件,为教师提供展示个人才华的机会,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发为进一步浓厚学校科研氛围,真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理,让科研之风大兴我校实行“三进”政策,教育科学进教学、进教师教育、进学生学习,让科研渗透各个领域认真做好“三个结合”,即理论与实践相结合,课题研究与日常教研相结合,教育科研与培养创新型教师,争做名优教师相结合,让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭让教育充满研究,让研究充满思想,让思想充满智慧实践证明,教师同科研结合,研究同教学结合,教学同课题结合,可以改变教师的生活方式,提升教师的精神境界,优化教师的思维品质,实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换,我们就会觉得上班有无穷乐趣,教学就会充满无限的生机,教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地几年来,因为我校教师成为了“研究者”,所以有不少教师的论文在各级发表、获奖,每年总计不少于100篇次
三、以教科研为乐事,让自己拥有“源头活水”著名教育家陶行知先生曾经说过“校长是一个学校的灵魂”,““要评论一所学校,首先要评论他的校长”为了让自己当好这个“灵魂”,也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革,多年来,我始终以教育科研为乐事,我努力让自己养成教育科研的习惯
1、用研究的眼睛观察身边的教育现象任何伟大的理论都源于实践,都基于对大量事实的研究教科研也不例外,也得对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究教育教学活动中并不缺少研究的对象,而是缺少发现它们的眼睛在教育运作过程中,我们都会有各种各样的问题,如学校与社会、学校管理、教与学、新课程__、现代教育技术应用等等这些都是教科研的对象,我们不可视而不见,听而不闻,我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬论文不再空洞,而更具说服力、针对性和实效性
3、选定恰当范围,加强个案研究每个人都有自己的特长和兴趣,我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学为此,我总是从教育理论和教学理念的高度着眼,在身边教育教学实际中着手,选定适当的研究范围或方向比如根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克,针对某个课题,我进行有目的地材料收集,加强对典型个案的剖析,如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行详细全面的调研、比较、分析,以有利于对问题研究的深入,进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次我先后参与编写了《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等
4、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达科研成果主要通过论文形式来表达,这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解同时主动大胆创作,相信发现就是进步,总结就是提高为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关__刊物和教育理论书籍,了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构我积极参与教育教学研讨活动,在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发现的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来
5、努力实践和__教科研成果教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环,发挥出教科研对教育教学的最大效能我总是千方百计通过相关会议、沙龙、__等途径进行__与交流自己的教科研成果,充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜我曾被评为“中国教育学会数学教育研究发展中心优秀会员”“苏州市教育科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”……五年来先后有《巧解对应分率题》《创建特色学科的尝试》《浅谈小学数学教学中的“探究”》等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊__发表或在各级各类比赛中获奖回顾过去,我问心无愧;展望未来,我信心百倍在当今全力推进以课程__为核心的素质教育的进程中,我看到了许多崭新的教育思想在闪烁,全新的教育理念在涌现,多元的教育模式在碰撞在风起云涌的教育__大潮中,“为了学生的发展,为了教师的发展,为了学校的发展,为了社会的发展”,我作为一名小学校长,必须朝着专业化方向发展,在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善,用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使自己这个教育者、__者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”,从而让我们的校园时时处处“春色满园”学校教科研年度工作总结本学期,我校以“____”的重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向,在全体教师共同努力下,大力开展教育创新,努力发展教师专业水平,积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量在实践中提高了教师以学生为中心的意识,逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略现把主要做法总结如下
一、本学期开展的工作回顾一继续做好教学常规建设,提高课堂教学的有效性
1、抓教学常规管理,确保教学工作有序进行本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点以科组为管理单位各科实行科组长负责制科组长在学校教学工作框架下,把教学中的各环节要求动态的具体化,做到既规范管理,又能充分发挥教师的特长,提高了构建教师教学特色的意识在教学中,优化过程管理,重视学生的学习过程和学习效率教会学生学习和思考问题的方法评价时注重学生的进步程度
2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制其一,以行政听课和科组教研听课为载体全体行政每周一第三节下班听课,分两个小组进行听课,在听课的过程中把上课教师的课录制下来,教导处专门建立“互助角”共享文件夹,下分学科、教师子文件夹,每个教师在上完课后找听课的老师评课,完成后写反思和形成一个新的教学设计最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹同时各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议以此提高了课例研讨的质量,积累了一线教师的基础资源,为促进教师的专业发展奠定了良好基础其二,各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动在开展以课题为主导的模式基础上,探索以方法、主题为研究内容的同课异构、“同课同构”的模式,为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵
3、构建互助学习平台,引领教师在互助中成长本学期,继续鼓励教师参加科研自__、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体,并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位,发挥科组教师的力量进行教学设计、教学__、学困生__等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与__模式工作总结二加强课堂教学和学习诊断研究,深化课程__
4、以问题研究为主的课堂教学教师在备课和实施课堂教学时,要提高提问的意识和能力,根据本班学生的实际情况,设置多级问题,以问题为导向,采用启发式教学,通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣,发展其高级思维在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性,通过问题引导学生主动学习,发展其高级思维
5、确实落实“一二一”教学模式教师在实施课堂教学时,大多数教师都能贯彻精讲多练的原则,创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内,课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业,课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强
6、做好测试结果的分析,及时查漏补缺本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统,数学用精细分析表,把成绩通过系统的统计分析,针对问题提出解决的具体策略,重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析,并把分析报告上交教导处的M盘相应文件夹里针对每次的分析结果,要设计相对应梯级练习,__学生对知识进行巩固与提高三加强课题研究,构建理论__实际的机制
7、本学期,学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中,使课题研究草根化,常规化,使课题研究真正促进教师专业发展,转变教师理念,提高课堂教学有效性本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题《校本课程__促进教学工作的机制研究》,于9月份结题;现在正在开展的各级各类课题有天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项,天河区项目研究2项、国家级项目研究2项;正在进行结题冲刺阶段的2个这学期开展较好的如下《通过Moodle学习卷,促进学生谈论生活学习作息时间的口语交际能力的实践研究》黄艳芬负责;《用数学语言表述100以内的加减法的计算方法》徐春霞负责;《小学四年级纸袋装饰的教学策策略研究》陈煜静负责;《小学五年级英语“一对一”数字化游戏教学的策略研究》贺元红负责;《小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略研究》罗翠兰负责;《小学五年级记叙文对话描写的策略研究》肖冬梅负责;天河区重点课题《国际背景下培养小学高年级英语学科素养的策略研究》杨运娇负责这些课题都按照合同的约定进行了开题、过程研究、相关资料的整理,有些课题拍摄了研究课例,正在准备撰写结题报告四其它
8、继续贯彻“减负精神”,提高课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题,各科教师继续贯彻___关于减轻学生课业负担的规定,严格控制学生的作业量,坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业,各学科之间要注意协调作业总量各科课外作业总量包括预习为:
一、二年级不留书面家庭作业,
三、四年级书面家庭作业不超过半小时,
五、六年级控制在1小时以内的书面作业休日布置以动脑与动手,书面与实践相结合的课外作业,体现了活动性,趣味性,丰富性相结合的原则,留给了学生充分的自主学习的空间
9、以赛促研,促进教师的专业发展今年我校教师积极地参加了广州市计算机多媒体教育软件比赛,此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同__的比赛,在区的比赛中提交了10件作品其中,徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖;___包实验基本保持每周2节常规课,上半年英语科的课例获得二等奖一个,三等奖一个,优秀奖二个;科学科获得PLT作品评比三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个教师以参加比赛为突破口,进一步__知识结构,提升理念,增强整合运用知识的能力
二、存在问题及展望
1、继续开展项目学习活动Project-BasedLearningPBL,是研究性学习中最常用的一种学习方式基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识,安排围绕专题的真实学习任务,在合作学习的环境下,设计并实施一系列的研究活动,并通过作品呈现来进行表达和交流,使学生不仅能学到解决问题的知识和技能,也能获得如何应用知识的能力在信息技术环境下,强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具,处理和分析信息的工具,表达思想和知识的工具,以及交流传播信息和知识的工具强调应用多媒体整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体来呈现和传播项目学习的学习成果作品,使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究explore、表达express和交流exchange能力通过项目学习,促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式,以学生为中心,培养学生可持续发展的能力下学期重点开展科学科的项目学习研究,同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动
2、教师教学方式的转变,以课例研讨为突破口继续开展课例研讨,为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩,借助更高层次的专家、老师的帮助来提高;完成这些程序后,该任课教师要回来认真分析他人提的建议,以达到逐类旁通的目的;集累并优化资源,给下一个接任教师作参考和借鉴
3、提高课堂教学的有效性各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索
4、一二一课堂教学模式教师在教学中要精讲多练,把课堂时间还给学生,保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识,要求各学科根据不同的课型,有意识地运用
5、下学期,每周一第三节继续安排行政下班听课,了解一线教学,了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助,以便更有利于指导和决策
6、以赛促研继续__教师参加教育行政部门__的各项比赛,以参加比赛为突破口,进一步__知识结构,提升理念,增强整合运用知识的能力
7、进一步加强科研课题研究的指导的监督工作,引领课题研究与课堂教学相结合提高研究的实效性
8、探索以问题为导向的读书活动开展师生同共同精读一本书活动,教师在了解书的内容后,按照需要设置若干问题,学生带着教师拟定的问题去阅读,以提升读书兴趣和效率
9、根据课堂教学需要,制定几种基本的操作实施标准分别是《写字评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课堂听课评价表》、《欠交作业通知书》等,以此来进一步规范学校的发展
10、做好前测工作,促进学生迅速进入学习状态下学期继续对全校学生进行开学前的测试,以检验寒假学习效果,加快其进入学习状态要求本学期任教的老师在2月10日前出好试题,出好后提交到朱越强命名为年级+科目+姓名以便教导处审核,安排统一印刷难度、针对性及题量参考本学期末考试情况三年级语文调整出题策略具体负责及分工由科组长全权负责请各位老师以高度负责、认真细致的态度,按质、按量、按时地完成,本次测试由科长全权负责,各位老师务必配合学校工作回顾一学期来的工作,每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法__为力完成,是全体教师的共同努力的结果,面对下学期的工作,充满机遇和挑战,希望全体教师在上级___分和学校__的带领下紧抓机遇,上下一心,迎难而上,锐意进取、开拓创新,力争在新的一年有更大的突破第PAGE页共NUMPAGES页。