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2019-2020学年高一历史上学期第一次半月考试题注意事项1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号答在试卷上的答案无效18.商朝人崇信各种鬼神,把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段,负责通神事务的是商王和巫师往往出身贵族,在商代,王是人,也是神,既是王朝的元首,又是群巫之长上述材料最能说明 A.神灵主导着商朝的人事B.商王垄断神权来强化王权C.祭神是生产力落后的结果D.商朝阶级矛盾比较尖锐19.明成祖朱棣是一个雄才大略的君主他对内开拓疆土加强君主专制;对外派遣郑和下西洋加强与亚非国家的联系成功地开创了中国历史上著名的“永乐盛世”但后来的封建史家仍以“篡位”视之主要是因为他皇位继承 A.破坏了分封制 B.不符合古代宗法制C.是以武力夺取帝位的 D.损害了封建史家的利益20.北京故宮太和殿旁有一处不起眼的“偏房”它曾是雍正时代及以后的清朝政治生活的权力中心这个“偏房”的出现说明 A.君主专制高度加强 B.相权被大大削弱C.内阁掌握了票拟权 D.皇权被宦官架空21.公元前634年齐国攻打鲁国鲁国派使臣见齐君说鲁国的祖上周公与齐国的祖上姜太公共同协助周王安天下有“世世子孙无相害”的盟誓你打鲁国怎么能对得起先祖于是齐君下令退兵这一结果出现的原因是 A.盟约对春秋各诸侯的政治约束B.荣辱与共、利益一体的宗族观念C.诸侯必须服从天子的分封体系D.文化认同、天下共主的心理渊源22.《通志·氏族略》记载“三代以前,姓氏分而为二,男子称氏,妇人称姓氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏……三代之后,姓氏合而为一,皆所以别婚姻,而以地望明贵贱”对此认识正确的是 A.姓与氏都是贵族专有的法权符号B.姓与氏的区分是为了强化宗族认同C.姓与氏的产生源于分封制的实行D.姓氏合而为一反映了贵族阶层壮大23.宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度下列选项与宗法制无关的是 A.“立嫡以长不以贤立子以贵不以长”B.“外举不避仇内举不避子”C.“天子建国诸侯立家卿置侧室”D.“别子为祖继别为宗”24.从春秋战国到秦汉时期中国的国家结构体系具备了逐渐脱离“三代”时期多元化的联邦治理模式而向单一制中央集权模式转型的客观条件这里的“客观条件”最主要是指 A.分封制的瓦解郡县制的形成B.宗法制的瓦解皇帝制度确立C.分封制的瓦解实施郡国并行D.秦灭六国后实行三公九卿制25.这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构没有封国封爵没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解而且不久就大起恐慌这简直就是打碎他们的饭碗了这个时代是指 A.春秋战国 B.秦代 C.汉代 D.唐宋时期26.秦朝开始使用的“皇帝”称号和夏、商、周的“王”称号相比本质的不同是 A.具有神化君权的特点B.代表至高无上的权力C.是古代政治发展的产物D.是封建专制主义中央集权制度建立的表现27.反映我国君主专制制度发展趋势的排列是
①参知政事的设置
②丞相制度的废除
③军机处的设立
④三省六部制的创立A.
①②③④ B.
④②③① C.
②④①③ D.
④①②③28.中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突以下各个朝代采取的措施中不能起到有利于这一矛盾解决的是 A.汉武帝重用身边的侍从、秘书任尚书令、侍中等B.元代设置中书省其长官行使宰相职权C.宋代设置参知政事、枢密使、三司使D.隋唐时期实行三省六部制三省长官都是宰相29.秦朝和元朝在地方分别推行郡县制和行省制对二者理解正确的是 A.都是古代中国地方行政制度的重大变革B.都推动了中央集权政治制度的建立完善C.都铲除了地方割据势力存在的社会因素D.都促成了统一的多民族封建国家的出现30.魏晋南北朝时期中正官评议人物照例三年调整一次但也可对所评议人物随时予以品评政府还禁止被评者诉讼枉曲但中正如定品违法政府要追查其责任这主要说明当时 A.社会隐藏着腐败的人为因素B.中正成为评定官品的最重要环节C.政府在选官上起着决定作用D.选官制度一定程度上具有公平性31.它“在一定程度上体现了竞争的公平、公正性不仅有益于社会各阶层的流动而且有益于文化的编制和普及”材料所述制度与下列哪种现象直接相关 A.以吏部不能审定核天下人才士庶故委中正铨第等级杜佑《通典﹒选举典》B.春风得意马蹄疾一朝看遍长安花孟郊《登科后》C.三代用人世族之弊贵以袭贵贱以袭贱魏源《默觚下﹒治篇九》D.武帝即位举贤良文学之士前后百数班固《汉书﹒董仲舒》32.梁启超曾说:“我想中国历史上有意义的革命只有三回:第一回是周朝的革命打破黄帝、尧舜以来部落政治的局面;第二回是汉朝的革命打破三代以来……;第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了”所谓“汉朝的革命”主要是指 A.“公天下”到“家天下”的转变B.血缘国家到地域国家的转变C.世卿世禄到选贤举能的转变D.分裂割据到中央集权的转变33.元世祖忽必烈曾概括说中书省是我的右手枢密院是我的左手御史台是我用来医两手的这反映了当时政治运行机制的基本特点 A.立法、行政、司法三权分立B.政令的草拟、审批和执行分设C.行政、军事、监察三大系统鼎立D.中央与地方既分权又相互制衡34.中国古代专制皇权不断加强中枢权力体系也发生了相应的变化下列表述正确的是 A.汉武帝时建立“中朝”决策机构废除了秦以来的“三公九卿”制B.唐朝由中书省起草诏令直接传递给尚书省具体执行C.宋朝时设枢密院和三司分割宰相的军权和财政权D.明太祖时废除丞相设立内阁参与军国大事的决策35.两宋三百余年间贡举登科者共有十一万多人平均每次录取的人数为唐代的十倍左右更重要的是唐代登科后还要经过吏部身、言、书、判的考试才能走上仕途宋代士人及第即可释褐入官这对宋代产生的最主要影响是 A.创新了人才选拔制度B.吸引大批知识分子参加考试C.扩大了统治基础D.完善了科举考试制度36.中国古代一夫一妻多妾制下国君往往有许多儿子理论上实行嫡长子继承制然而国君可以根据自己的喜好来挑选他们认为合适的庶子做继承人这使得各王子及其母亲诡计百出以求恩宠这实质上 A.否认了嫡长子继承制的合法性B.论证了商周时期宗法制的混乱C.反映了中国古代社会王权至上D.反映了一夫一妻多妾制的弊端37.687年有人告发宰相刘祎之受贿武则天690年-705年在位特令肃州刺史王本立审查此事“本立宣敕皇帝的诏令示祎之”祎之辩驳道:“不经凤阁中书省鸾台门下省何名为敕”王本立回报武则天刘祎之即被赐死于家据此推断 A.古代负责监察的官员位高权重B.敕书出台有悖于规制C.唐代建立一套独特的法律体系D.女皇武则天独断专行38.阅读下列材料,回答问题(20分)材料一 王者禘宗庙祭祀的一种祭名其祖之所自出诸族之始祖多感天而生,以其祖配之,而立四庙庶子王嫡子有残疾无法继承王位,由庶子代之,亦如之——《礼记·丧服小记》别子嫡长子之外的其他嫡子、庶子为祖,继继嗣别为宗,继祢亡父者为小宗有百世不迁之宗,有五世则迁之宗百世不迁者,别子之后也;宗其继别子者,百世不迁者也宗其继高祖者,五世则迁者也尊祖故敬宗,敬宗,尊祖之义也——《礼记·大传》1根据材料,概述西周祭祀制度的内容12分2结合所学知识概括宗法制的特点8分39.阅读材料,完成下列要求(20分)材料一 明代内阁大学士无定额永乐年间有七人,宣德年间有十四人,万历年间有二十人,崇祯年间有五十人明代内阁无属官然而清代的内阁制就有不同;清代内阁大学士的名额,康熙年间,满汉大学士率为四员,到了乾隆十三年以后,才规定满汉学士各二员,协办大学士或一员或二员,非有缺不可递补至于内阁官员有大学士、学士、侍读、中书舍人、典籍,其下又分设十二个小机构,为国家行政中枢,远较明代内阁组织庞大这也导致清代内阁出现了权责不明的现象材料二 明太祖创设殿阁大学士之始,仅令其侍左右,备顾问,并不知与国政迨仁、宣之世,创设票旨制度之后,大学士已参预政事,其后又有首辅、次辅之分,票拟仅决于首辅一人然清则刚好相反,清内阁制成于康熙时代,然此时便有翰林院分去内阁一部分的职掌,因翰林院的职务亦为掌制诰以备顾问的机关至雍正时,为对西北用兵而另设军机处,参掌机密,大有取而代之的趋势——以上材料均整理自《明清两代的内阁制度比较》1根据材料
一、二概括内阁由明到清的发展变化6分2根据上述材料并结合所学知识,分析明清内阁发展变化的原因及影响14分会泽一中xx秋季学期半月考试卷1高一历史参考答案
1、选择题(每小题3分,共60分)
18.答案B解析据材料“商代,王是人,也是神,既是王朝的元首,又是群巫之长”并结合所学知识可知,这反映了商代王权与神权相结合的特点,商王通过垄断神权来强化王权,故B项正确;商朝的人事实际上由统治者主导,故A项错误;商代虽然生产力落后,但祭神是商王垄断神权的手段,与生产力无关,故C项错误;材料也无法体现商朝阶级矛盾比较尖锐,故D项错误故选B
19.答案B解析本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力本题的关键词是“篡位”涉及到古代君主权力的传承问题根据所学可知从西周时期就已经确立了解决统治阶级内部的权力分配制度——宗法制宗法制的核心是嫡长子继承制明太祖本是把皇位传给嫡长孙建文帝而作为燕王朱棣并非嫡长子因此其登上皇位的做法不符合古代宗法制嫡长子继承制的原则因此 B符合题意其他几项均不符合题意
20.答案A解析雍正时期设立军机处材料中“偏房”就是军机处办公场所这一机构出现标志着君主专制达到了顶峰故A项正确;丞相在明朝就给废除了故B项错误;内阁在清朝权力下降故C项错误;皇权被宦官架空是明朝后期故D项错误
21.答案D解析分封制下的诸侯国享有世袭统治权是相对独立的政治实体盟约对春秋各诸侯的政治约束是有限的排除A;由材料可知齐鲁国君并非同一宗族排除B;材料没有体现诸侯与天子的关系排除C;由材料“共同协助周王安天下……你打鲁国怎么能对得起先祖于是齐君下令退兵”可见齐军退兵基于文化认同、天下共主的心理渊源故选D
22.答案A解析本题考查获取解读信息能力考查中国古代文化姓氏要早于分封制,C项错误“姓氏合而为一,皆所以别婚姻,而以地望明贵贱”说明D是错误的从题干中可知,姓与氏是为了别贵贱,所以B错误
23.答案B解析“内举不避亲外举不避仇”是指推举人才时秉持公正无私之心不掺杂个人好恶故选B嫡长子继承制是宗法制的核心;分封制与宗法制互为表里;“别子”即嫡长子以外之子A、C、D三项均与宗法制有关
24.答案A解析春秋战国时期一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县秦朝统一以后统治区域空前扩大为巩固统治秦始皇在全国范围实行郡县制确立单一制的中央集权模式故答案为A项宗法制的瓦解与中央集权体制的确立无关排除B项;秦朝统一后并非实行郡国并行制排除C项;三公九卿制对巩固君主专制有利与中央集权制没有决定性关系排除D项
25.答案B解析由材料可知这个时候没有实行分封制且儒家受到打击因此可知选B
26.答案D解析A、B、C三项是其相同之处可排除另外夏、商、周时期中央权力并未实现高度的集中“王”仅是天下的共主而秦朝建立专制主义中央集权制度实现了权力的高度集中秦始皇为了与以前有所区别开始使用“皇帝”称号这是本质的不同故答案选择D项
27.答案D解析此题考查的是以上各个制度实行的时间
①是在宋朝时期;
②是在明朝时期;
③是在清朝时期;
④是在唐朝时期故选D
28.答案B解析本题主要考查中国古代史封建制度的“皇权”与“相权”的矛盾的发展演变其中皇权是不断加强的趋势而结合所学知识可知元朝后期宰相权势越来越大甚至可以左右皇位的废立因此选BACD都符合加强皇权削弱相权的趋势不选
29.答案A解析郡县制和行省制都属于地方行政制度二者的实施都是统治者为加强中央集权而对地方行政制度的重大改革与调整故A项说法正确
30.答案D解析根据材料“可对所评议人物随时予以品政府还禁止被评者诉讼枉曲”可以看出隐藏着腐败的人为因素但不是材料主旨故A项错误;根据材料“中正官评议人物……可对所评议人物随时予以品”得出中正成为评定官品的最重要环节但不是材料主旨故B项错误;政府在选官上起着重要作用而非“决定”作用故C项错误;根据材料“中正官评议人物照例三年调整一次”、“但中正如定品违法政府要追查其责任”得出选官制度一定程度上具有公平性故D项正确
31.答案B解析试题分析:从材料“在一定程度上体现了竞争的公平、公正性”、“有益于社会各阶层的流动”可以看得出这是说的科举制科举制通过考试的方式选拔人才使下层知识分子有机会进入到社会的上层扩大了统治基础B项说的就是科举考试通过后轻松的心情故选BA项错误说的是九品中正制;C项错误说的是世卿世禄制;D项说的是察举制ACD项均不符合题意
32.答案C解析“公天下”到“家天下”的转变指的是由原始社会的禅让制到奴隶社会的世袭制发生在夏朝;“血缘国家”地域国家”是指分封制到郡县制的转变发生在战国至秦;分裂割据到中央集权的转变出现于秦朝完成国家统一A、B、D均不符合题意梁启超所谓“汉朝的革命”是指选官制度的变革即由汉代的察举制职代了以世袭官制为主的选官制度由重血缘出身到重品德、才能故选C
33.答案C解析本题主要考查的是对材料的理解分析能力在元朝,中书省是管理行政事务的,枢密院是管理军事的,“御史台是我用来医治左右手的”强调御史台的“医治”功能可知当时建立独立监察体制,加强君权所以答案选C
34.答案C解析汉武帝时设“中朝”削弱相权但并没有废除三公九卿制;唐朝中书省草拟政令后要交门下省审核通过后才可交尚书省执行;明太祖时废丞相但设立内阁是在明成祖时期
35.答案C解析本题考查学生对所学知识的掌握能力宋朝仍然实行科举选拔官吏的制度A项错误B项是与唐代的共同点不是宋代科举的最主要影响宋朝完善科举的举措是糊名法并非扩大规模D项错误宋朝通过扩大科举录取人数扩大了统治基础C项正确
36.答案C解析根据题干可知嫡长子继承制常会遭破坏并不是否认了嫡长子继承的合法性排除A题干体现不出商周时期宗法制的混乱排除B依据题干“国君根据自己的喜好挑选他们认为合适的庶子做继承人”和“各王子及其母亲诡计百出以求恩宠”的现象可知实质上都是王权至上的表现C项正确题干体现的是权力继承过程中出现的问题并未反映了一夫一妻多妾制的弊端排除D综上所述本题正确答案选C
37.答案B解析本题考查汉到元政治制度的演变旨在考查学生解读信息调动知识解决问题的能力题意中强调监察官员回报武则天最后处死刘祎之人是皇帝A项与题意不符排除材料提及“不经凤阁中书省鸾台门下省何名为敕”可见敕令的出台需经中书省起草、门下省审核等程序但材料中出现的敕令是皇帝直接发布的可见有悖于规制B项正确C项与题意无关排除材料强调的是敕令出台的程序不符规制不能从此事件就否定武则天D项与题意无关排除故选B
二、材料阅读题(2小题,共40分)38.解析第1问,据材料一中“诸族之始祖多感天而生”等信息归纳其内容;依据教材内容分析总结其特点第2问,从春秋战国时期农业生产力、生产关系、政治制度和思想文化方面的变化并结合所学,逐一阐述答案1内容祭祖的同时祭天祭祀者按照血缘可分为“大宗”和“小宗”,天子及分封制下各等级的嫡长子为大宗,其余为小宗大宗可以祭祀高祖以上的祖先,小宗则只能祭祀高祖以下的祖先(12分)2特点以嫡长子继承制为核心;“大宗”与“小宗”是相对的;宗法制度与分封制度密切相关;西周政权与族权密切结合(8分)39.解析第1问,从内阁成员的人数、组织形式、分工和权力的大小上去分析其变化第2问,明清时期内阁的变化与内阁的自我完善和加强皇权有关;结合所学知识从社会的发展、强化君权和行政效率分析其影响答案1变化由内阁成员人数没有严格规定到阁员人数的相对固定;由组织较为简单到组织较为庞大,分工更加细密;权力呈现由小到大但最终不断被削弱的趋势答出两点即可(6分)2原因内阁在实践中自我发展完善的需要;出于维护皇权、加强君主专制的需要影响一定程度上适应了社会的发展变化;减轻了皇帝处理政务的负担,也强化了君主专制;同时内阁分工的细化易造成各部门之间的互相推诿,不利于行政效率的提高(14分)。