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2018-2019年度第一学期教师工作总结与2018-2019年度第一学期班主任工作总结汇编2018-2019年度第一学期教师工作总结记得一本书上说过,学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导军法有云知已知彼,百战不殆要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导本着这样的理念,这学期,我主要从以下几个方面来培养学生
一、班干部的培养我认为学生的好坏,不在于学生多么的怕老师,看到老师,学生规规矩矩,离开老师的视线,学生就像自由的小鸟;而是老师在与不在,学生都能自觉地遵守纪律,这就要求学生有很强的自我管理能力而这种自制能力,对于五年级的孩子来说,是很难控制的,这就需要有一些自理能力强的学生的带动,在他们的监督下,提高整体学生的自控能力而这里的“一些”学生当然就是指班干部,所以培养一支优秀的班干__伍,至关重大首先,在开学初,我把班干部的任命权交给了学生,由学生__选举,在他们心目中有一定的位置,学生比较信任的学生当班干部其次,定期召开班干部会议,让他们及时总结工作中的成绩与不足,面对成绩,我及时给予表扬,不足的地方,个别交流、谈心,引导他们自己找到解决问题的办法久而久之,在老师不在的时候,他们都能处理一些班级的突发__了第
三、告诉他们,正人先正己管理别人的同时,要先管好自己,凡是要做到以身作则,这样其他学生才能听你的在他们的带动下,本学期,学生无论是学习、纪律还是卫生,都井然有序
二、区别对待特色生我将班级的特色生分成几类第一类是聪明但不爱学习的;第二类是聪明但个性较慢,办事写作业都拖拖拉拉的;第三类是不聪明但比较听话、爱学习的;第四类是不聪明也不爱学习的根据不同情况区别对待第一类学生充分利用他们的聪明,投其所好,循序渐进的让他们慢慢的对学习产生兴趣像我班的毕淼、张翃就属于这类学生,我常将他们比喻成“君子”——只动口不动手,课堂上极其活跃,发言头头是道,可一旦落实到笔上,那真是难呀!手里拿着笔,眉头紧锁,唉声叹气,看到他们的这个样子,我真是又好气又好笑所以对于他们我利用课堂上给他们充分的表现机会,让他们在口头上把本节课应该掌握的知识叙述清楚,并找机会让他们板演这样虽然他们不愿本工作总结来源于___.kxren.com意动笔,练的比较少,但本节课的知识也基本上能掌握对于第二类学生我采取的办法是,先鼓励让他们之间形成竞争,谁能最先完成任务,可以向老师提出一个合理的要求;然后是同伴提醒,这样的学生大多是边做事边玩,所以我给他们指派了一个固定的学生,经常的提醒她们该做正事了!第三类学生因为听话,能按老师的要求完成学习任务,只是接受能力差,对于他们我降低了学习要求,只要能掌握最基本的知识就可以了,不做拔高要求而第四类学生,就比较让人头疼了,几乎是每天的任务在学校都完不成,我只好找家长谈心,与家长沟通,把当天没有完成的任务,交给家长,让家长接替老师,看管孩子完成当天的学习任务但效果也不是很好,有些家长文化水平低,根本就__不了孩子,这样,我也只好牺牲一些休息时间,再给他们另起炉灶特色生合计起来占班级总人数的三分之一还多,在他们身上倾注的时间要比其他学生多得多,有时候甚至因为他们而忽视优秀学生,使一些优秀学生的拔高能力得不到培养,顾此失彼,真的感觉愧对他们
三、少队工作学生的能力,当然不只是学习,还有素质方面的培养本学期,按照学校的计划,首先,我们第五大队举办了以《迎庆建国60年》为主题的主题队会,在这次队会上,我尽力给每一位学生创造机会,让每一位学生都得到锻炼,虽然有些学生表演的还不是很出色,但我相信,经过这次队会的洗礼,在他们的成长脚印上,定会留下绚烂的痕迹其次,进行了冬季足球赛在比赛中,我让学生本着“友谊第一,比赛第二”的原则,在赛场公平竞争,赛出水平、赛出质量通过这次比赛,学生也感觉到了__的智慧,团结的力量,增进了学生之间的友谊,培养了学生的__荣誉感第三,观看了“法治在我身边”录像片,通过观看,增强了学生的法律意识,拓宽了学生的法律知识,培养了学生的自我保护能力2018-2019年度第一学期班主任工作总结这一学期来,我班在校__的统一__、任课老师的大力支持和配合下,各项工作得以顺利开展,我也在学习、工作中取得了一定的成绩,在此,我将这一学期的工作开展情况做一汇报多年班主任的工作摸索使我懂得了重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育,创建一个良好的班__,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任因此,在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点
一、学生板块树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风
(1)加强班干部管理,让学生自治自理;
(2)建立晨会制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度
(3)有效利用周五的班会课,__开展专题性的活动;如以微笑面对毕业考试,交流学习体会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等为的是在班中形成正确的__导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性;
(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;
(5)每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位;——通过让学生做公益(或家务)劳动,增强做一个小公民的责任意识;
(6)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育.俗话说得好百善孝为先心中常抱着仁心孝心那么天下任何不正当的行为都不忍心去做孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,所以孝是一切行为中应该最先做到的.感恩教育在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开人生的第一步;听着父母那无私的声音学会了叫第一声:爸爸妈妈.在无微不至的关怀中成长;灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学费去父母多少心血;立业成家铺垫着父母多少艰辛可以说,父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血这种恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大的力量我们不仅要感谢父母,也要感谢国家和民众
(7)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础
(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长
二、自我板块热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子
(1)以身作则,努力做学生的榜样;我清晨730就进教室了,
(1)督促学生晨读;
(2)检查清洁卫生下午是我最后一节课呢,我常常晚下班,哪怕是耽误自己的休息时间,也要给学生多灌输一个知识点,因为是九年级了天长日久,学生必有所获我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率
(2)用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁
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