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初二数学教师工作总结与计划与初二数学教师教学工作总结汇编初二数学教师工作总结与计划时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束,初二数学教师工作总结留给我们的是新的思考和更大的努力掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存在我任初二
1、2班数学教学工作的这一学期里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步初二1班共有学生56人,男生27人,女生29人;初二2班共有50人;学生的数学基础和空间思维能力普遍较差,大部分学生的解题能力十分弱,特别是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力尤其是二2班,差生面广是这个班数学学科的一个现实状况面对学生素质的参差不齐,作为教师的我,费尽心思,想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量
一、__思想方面认真学习新的教育理论,及时更新教育理念新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展所以我不但注重__的__理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师
二、教育教学方面要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作
1、课前准备备好课每一次备课都很认真,遇到问题时立即提出,与其它同课头老师讨论,综合考虑各种方案多发表自己的见解与大家讨论,如有问题立即更正、改进
2.多听课,学习和吸取其他教师的教学方法教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短听课的同时,认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获
3.钻研教材,认真备课教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研在备课过程中,寻求让学生更容易接受的教法
4.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
5.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动,工作总结《初二数学教师工作总结》.unjs.
6.课堂上的情况__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担
7.要提高教学质量,还要做好课后__工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重
8.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都__到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习
三、取得的成绩在本学期的工作中,我取得了一定的成绩,从本学期的考成绩来看,我所任教的初二1班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅初二2班由于学生基础差,学习态度不端正等多方面的原因,成绩处于中等水平
四、存在的不足金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,__不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足
五、改进措施
1.多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习
2.注重__教学,严格要求学生大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”这些学生已已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不加思考,所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于__、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间
3.注重打基矗由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业
4.运用多种技巧教学对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣,“兴趣是最好的老师”!走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为四中美好的明天奉献自己的力量初二数学教师教学工作总结销售工作总结|班主任工作总结我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程__这股洪流看到新教材,发现变化很大全书以问题为中心,内容灵活多样,没有以往的正负数、绝对值等传统内容,每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等,具有很大的开放性课改成败,系于教师此次新课程实验,不仅仅是验证课程标准和教材,更重要的是转变教师的教育观念,锻造一支符合素质教育要求的教师队伍下面就本人的教学情况作工作总结如下因此,整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程,而是一个开放的、__的、科学的探索过程,教学方式、学习方式到底怎么改,没有现成的答案,要靠我们教师在实践中摸索解决新的数学课程把我们领进了一片广阔天地,如何尽快地转变教育观念,适应崭新的教学内容,改变传统的教学方式成了我们工作的重点在学校__们的高度重视和大力支持下,初一数学备课组跌跌撞撞一路走来,不觉已经一年了,期间我们取得了一些成绩,也吸取了很多的教训每个人都学习了,也成长了
一、重视教学交流一方面加强__备课,一方面开拓校外交流抓好__备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异,这时我们会做一下教学实验,就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次,上学期“变速自行车的学问”这一节课,大家在课课前讨论时都觉得这课很难上,什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下,还是觉得怕学生不好理解,这时我们就__备课由我先在四班试讲,其他成员在后面听,然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们___再加以完善,其他老师再上时,争取达到最理想的效果这样的教学实验我们做的很多,效果还不错,大家都觉得收益非浅在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会,特别是听、评公开课这样的机会我们还与其他学校保持着教研交流我们和武珞路中学、东亭学校、__五中的数学备课组长建立了__,方便大家有问题一起研究特别是在期终复习时,我们交流得更加频繁外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流,交换备课资料经过交流很容易发现我们的差距,从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过交流也开阔了我们的视野,学到了很多新的东西
二、团结互助、高效合作我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力比如每次出测__时都会经过这样一个程序先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚__智慧的__便出炉了像这次出期中考试__就是我们先__讨论,再由韩慧、杨兰和我各自__出一套试题,由谌非从中挑选、整理出最后的定稿这样我们四个人一些好的想法都在这份__中体现了新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享说到这里想起一件让我很感动的小事前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形准备了一些圆柱体形状的喝水杯子,里面装着部分水,水面就可以看作截面,来帮助学生理解那天我临时改讲家庭作业上课了,韩慧见我没拿那些水杯教具,急得她以为我忘了拿,赶忙送到我班上来了那一刻我心中的感动是无法用言语表达的,试想有着这么一群好的伙伴们,还有什么工作开展不好呢我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候,但每当意见统一时大家一定都会会心一笑,拍拍肩说“好,就这么统一啦”我们还打破班级界限,面向全年级学生,不分彼此比如,有时侯谌非要留人补差,我们会让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室去跟着听我还记得为了给一个学习严重困难的女生补差,我们是轮番上阵讲解我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起,群策群力,奋发进取在教学中也有很棘手的地方尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学,但时下的学生厌学情绪很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈不过我们相信事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在__和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲现代教师所面临的挑战,不但具有高度的不可预测性与复杂性,而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法因此,教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,学校即研究中心,教室即研究室,教师即研究者充分利用本校资源,发挥学校教师__的智慧,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作,并形成__有效的机制这是身为教师者工作、生存和发展的需要,同时也是学校生存和发展的需要只有这样,才能使学校具备研究的职能和能力,形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制,成为真正意义上的学习化__第PAGE页共NUMPAGES页。