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初中班主任个人总结与初中班主任培训自我总结多篇汇编初中班主任个人总结今年我担任初三5班的班主任我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的我们的总体情况有些特殊,是由原来的初二1班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识基础参差不齐针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作
一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育增强__观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的__在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校所有大奖在运动会中也荣获年级第二名的好成绩同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现
二、重视班委班风建设,增强班级凝聚力要__一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的____和优良的班风开学前,我向我班原班主任唐老师__了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手我认为班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为__服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议,__他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作
三、教育学生努力学习,完成学习任务班上大部分同学,对学习和成绩比较重视,但也有少部分同学由于基础比较差,且学习动力不足,目标不明,无心向学针对这些情况,我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生,形成互帮互助,同时经常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩
四、处理好师生关系,加强家校__做班主任前,我就深深知道,要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱,有上进心和爱心,但也较具个性如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,如何让这个“孩子王”令学生心服口服,是我一直思考和努力的经常课下放学后找学生以及班干部聊天,在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生,尽自己最大努力与学生做好交流,及时了解班级学生的思想状态加强和家长的__,多和家长__或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册,给孩子鼓励,同时也给家长留言,充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,将班级工作做的更完善一个学期就这样匆匆而过,留给我的启示和教育有很多,有烦恼和痛苦的时候,但更多的是充实和价值的实现同时也有很多老师如吴肇娟老师,陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持,感激之情不是只字言语可以表达,唯有用自己的实际行动和努力工作去体现最后一句话送给自己不求尽如人意,但求无愧我心初中班主任培训自我总结目录第一篇初中班主任培训自我总结第二篇初中实习班主任自我总结第三篇班主任培训个人自我总结第四篇班主任培训工作的自我总结第五篇班主任培训工作的自我总结正文第一篇初中班主任培训自我总结我已经出来工作8年了,也当了8年班主任,带了2届完整的初中3年现在又是从初一带起,又像回到了起点给自己的评价就是不算是优秀的班主任,只算是尽职的班主任总觉得做班主任工作很复杂,很琐碎如果可以选择,我的回答是不当但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢所以,一直在埋怨着,还是一直当着,做了就要尽力,这就是我的原则由于我的性格比较平和些,所以我管理班级的理念是爱多于严正如很多学生反映的一样不够凶我想那么凶干什么我可不想当什么老夫子,总是一副严肃的表情要知道,这样是一件多么辛苦的事情我喜欢“微笑”对待学生,偶尔“凶”一下总的来说,觉得学生还是比较尊重自己的即使有时有些学生不能马上理解我的做法,但是我相信将来他她们还是会明白的我做班主任以来,很少再看理论的书本,也很少写一些反思,有时甚至会感到有点麻木了我觉得无论将来学生怎样,现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路将来是我们把握不了的,但现在我们可以掌控的所以我更注重过程正如我如果坐火车的远行,往往令我印象深刻的不是目的地,而是坐火车的所见所闻所玩我不喜欢一套套理论的东西,虽然明知道它们很有用,我不喜欢刻意去学它们,不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们我认为只要用心去思考,真心去做事,那比书本上学到的更加适用华师附中老师的案例中,提到的学生基本上都是优秀人才,将来要不是上“北大”“清华”“复旦”,也可以上“暨大”“省外”,或者是“出国”相比之下,我的学生情况就相差甚远了我第一届学生是我带的完整带了3年的,他们中读书最好的最后只上了“广工”,上大学也是那么几个,有小部分学生读了中专,很多学生都是初中毕业就出来工作了,甚至有一部分连初中都没有读完其实在我心中,我认为他们将来做什么并不是最重要的,重要的是他她是不是有益于社会和家庭只要他们都对社会、家庭、自己负责,那就足够了我做班主任已经达到一种境界对学生付出真心、感情,但是不会要求将来有什么回报,让一切顺其自然如果你问我会不会偏心,我肯定地说有点因为有些学生真的很可爱的,又听话我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生所以适当偏心是人之常情但当有学生反驳时,你一定说一个好理由,让他心服口服做班主任还有一个不好的地方,就是要骂学生我当然也有骂学生的时候,骂的时候还是觉得很威风的,但是骂完以后心里真的不是滋味一个坏处就是对嗓子不好,二是对身体不好所以,我的原则是能不骂就不骂,实在要骂也不要忍,就要痛痛快快,讲旧账新数全部翻出来,骂个痛快不能忍千万别忍,我试过几次忍着没骂,晚上做梦自己居然在骂学生真是可恶,不该做的噩梦啊!做班主任工作,就是一种工作,所以有苦有乐,有悲有喜所以一定要平常心对待,知足常乐第二篇初中实习班主任自我总结经历了一个月的___活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆学生的能力一代比一代强,要求也越来越高因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路在实习期间,我的主要任务是班主任工作和英语教学工作班主任是班级工作的__者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用作为一个班主任又怎样使自已的工作__阶、上水平、上档次呢实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会
一、奖惩适当我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的今天我们面对的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面
①首先一定要注意尊重学生的__人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;
③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误
二、__开展活动的魅力良好班__的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行__主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校__的活动,班主任和我都给予高度的重视,如“校园同期声”合唱比赛,班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了心理学等理论告诉我们在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果
三、主题班会经过一个星期的准备,在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道班会的另一个要点是“新学期新打算”,让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习这也培养了学生上讲台的心态虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算每一个学生都对__发言的同学都深有__教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得第一是预备阶段先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接交流然后,认真听指导老师上课现在的听课的感觉和以前完全不一样以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲做足了上讲台的准备在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生这也是我们实习的重要内容——授课我初次体会到当老师的辛苦上一节课,要经过“备课写教案——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”近年来,我国英语课堂教学__的浪潮此起彼伏,各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而,这些成果大多着眼于如何使学生对英语知识与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说,强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程,却忽视了以人际互动为中心的社会过程几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中,因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学__形式,它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动,共同完成学习任务课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要尤其是在初二英语教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要大量的计划时间如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助,从而降低它的效能如果运用合作学习,学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因,并且能降低焦虑经验显示,在同伴__的过程中,向其他同学提供帮助的小组成员得益最大这即是说,学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,所有的学生都能在学习小组的同伴__中获益非浅需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的__工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况__有效的交流,以此来提高小组活动的效率当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识,使合作学习成为学生的自觉行为时,它所起的作用就会充分地显现出来还应指出,强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习,事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展以上介绍的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能够培养学生的合作精神,又能调动他们的积极性,提高学习效率随着计算机的发展和教学软件数量的增加,计算机在英语教学中的应用越来越广泛利用计算机来演示英语教学,能够使学生更直观地掌握语言知识从而可以做到更高密度的知识传授,大大提高课堂利用率因此,为了适应现代教学需要,我们必须掌握有关的计算机知识,制作教学课件,并把它应用在课堂上在实习中,我还只是采取传统的讲授法,还有
7、8班的练习课,觉得还是8班的效果好课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报因此,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成每个教师,都希望自己的学生个个学习成绩优秀,但这总是老师的一厢情愿我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容农村初二阶段学生英语学习成绩两极分化呈现出很严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显这种状况直接影响着大__提高英语教学质量那么,造成两极分化比较严重的原因是什么如何预防严重分化造成分化的原因一缺乏学习英语的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力二掌握知识、技能不系统,没有形成较好的英语认知结构,不能为连续学习提供必要的认知基础三思维方式和学习方法不适应英语学习要求初二阶段是英语学习分化最明显的阶段一个重要原因是初中阶段英语课程对学生能力要求有了明显提高而初二学生个体差异也比较大,学习接受能力的差异除了年龄特征因素以外,更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去__教学活动,指导学生掌握有效的学习方法,促进学生能力的发展,提高学习能力和学习适应性减少学习分化的教学对策一培养学生学习英语的兴趣二教会学生学习三在英语教学过程中加强能力训练和培养四建立和谐的师生关系总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易在此次实习中,我也看到了自己的不足之处社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,身正为范”的内涵也在不断地加深这就要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业第三篇班主任培训个人自我总结有幸参加了班主任培训,通过培训,让我呼吸了新鲜空气,丰富了我的教学视野令我大开眼界,受益匪浅特别是班队会《感念父母恩》,令人感动、令我回味让我知道了父母对孩子的无私奉献如何怀一颗感恩的心去面对生活下面就让我谈谈参加培训的心得体会我有幸聆听了孙义农教授的讲座及集团第一线优秀教师的报告,我听后第一个感觉就是如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福这些老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我还让我知道提高自己的能力就是要多阅读,用自己的能力去净化学生的心灵,用自己的魅力去感染学生所以“用信心激励学生勤奋读书,用爱心引导学生快乐成长尊重差异,培养兴趣与自信”是我的教育理念三天紧张的学习培训,三天思想的碰撞和生成如果把我们此次培训比作一部戏剧,这三天是拉开序幕,演出开始良好的开端是成功的一半培训还将继续,精彩还将继续,最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时让我们继续享受培训带给我们的成长与快乐,把成果转化到我们日常工作中去,用以转变我们的观念,优化我们的行为,加快我们的发展,产生最大的培训效应,这也应是我们本次培训最本质、最终极的预期结合现状,把本班存在的问题并打算如何解决做一个汇报本班学生管理中存在的主要问题二年级
1.行为习惯不好卫生、坐姿、写字的姿势、喜欢随便拿别人的东西用,用完后又忘记还给别人、作业拖拉写字速度慢自制力差、可塑性很强、不懂礼貌、任性、挑食
2.上课意识不强上课时随便讲话,东张西望,上课期间讲话、上厕所,也就是注意力不集中随手扔纸片,乱放学具
3.优生与后进生差距太大原因
1.教师对班干部的利用不够
2.学生干部以身作则不够;
3.学生娇气,家长溺爱解决方法
一、加强班级管理,培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢我让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力我班设置了多个班干部岗位,每个班干部都有事可做,二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况,我把孩子分成8个小组,每组4个人,小组合作,如果一个组里有一个人背不过,都不能给小组加分,如果4个人全部背过,不但给组内加分,每人还能得到一个星这样做以来,让学优生带动了组内的学困生,调动起了他们的积极性,每个组不论背的快慢,都很积极,课文也背得很快
二、规范学生的行为,培养学生良好的习惯本学期利用早自习、班会,规范学生的一言一行,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯并每个月给学生思想品德进行一次综合评价我在班上召开了一次“为他人找亮点”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次__时首先按要求站好,为学生作出好的榜样
三、让学生展示自我,树立自信二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校__的活动这样一个良好的平台,通过比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信
四、__学困生的发展,使他们能建立自信十个手指不一般齐,一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理
五、家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得__是我们的责任,也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期中,我利用家访、家长会等方式,主动与家长们保持__,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用__或是平时放学时与多位家长进行交流本班的班级目标是千里之行,始于足下实现目标的举措是攻城为下,攻心为上,建立鼓励机制小学生的自控力是比较差的,反复性也比较强王月回答问题的声音响亮了,予以表扬;李文浩上课少做小动作了,真诚地希望全班同学都向他学习,能够努力地朝着我们预定地方向进步;覃文哲学习进步了;杨智杰主动举手回答问题了,表扬他的流利……榜样的作用是无穷的,是具体有号召力的,努力挖掘本班的榜样,学生感到亲切、容易接受学习于是,大家就在这样亲切和谐的氛围中一点一滴地进步着布置环境,随风潜入夜,润物细无声亚斯贝斯认为教育的本质是陶冶____不以年轻老师的青春活力与渊博知识来陶冶我的学生呢班级物质文化与学生的活动、学习息息相关,具有“桃梨不言,下自成溪”的感染、熏陶教育功能,因此,我们要赋予班级环境一定的教育色彩与教育意识,努力使教室里的一切物化东西都能“说话”利用学校的读书节,学生捐款捐书于是班上在我的第一次安排下每周末返校的第一件事就是坐在位置上静静的看捐的课外书这样既减少了安全事故的发生又增加了学生的知识慢慢的,直到本学期结束这个习惯一直保持开展活动,实践出真知学生学习要与游憩相融合,使学生感到学习生活愉快,从而亲其师,乐其友,达到信其道的目的可见一系列有益的班级活动,可以在师生之间、学生之间架起友谊的桥梁,使他们互相理解,互相关怀,增进友谊,增强合作意识和__的凝聚力我就经常利用体育活动课的机会,与学生一起参加一些有趣有益的活动,如男女跑步、拍篮球、背篮球……培养的彼此的默契感,合作力要想真正达到团结,就必须做到互相协调,互相合作,而不是彼此的埋怨在这样的影响下,我们班级的班级凝聚力,__荣誉感都得到了全面都提升所以在这次运动会中,本班取得了不错的成绩把职业当事业,把工作当乐趣;拥有阳光心态,让心情更加灿烂第四篇班主任培训工作的自我总结园林一小作为“XX年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位,XX年8月26日与___同步__了开班典礼,配合___师范司、中国教师研修网,__我校31旬班主任参加了远程培训,经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促,培训工作取得一定的成效现将培训学习情况作自我总结如下
一、__高度重视,前期准备精心首先,XX年8月初,园林一小根据___相关文件精神,对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视,校__多次__召开培训筹备会安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的__教师
二、培训实施紧张有序按照___培训项目办的统一安排,从8月26日起,我们__全体学员开始了紧张有序的网上学习活动,先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训,对学习进度及作业要求进行说明,我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设,从网络反馈的信息来看,整体情况良好我校安排的__教师,从接受任务的第一天起,就主动地开始了网上学习和工作,真诚地为学员服务邵玉宝副校长虽未能参加培训,但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展,积极为学员解答各种疑难问题,积极和学校____协商,努力为学员排除学习困难的障碍在学习过程中,我们督促学员按时完成每一模块的学习任务为了提高学习和管理实效,我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组,共分为6个小组,选出6名小组长,负责督促学员学习在模块学习期间,园林一小各位__教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导,开展__和集中研讨活动,并收集学员的学习情况给整个培训工作以极大地促进作用
三、严格管理监督,确保培训质量质量是培训的生命,严格管理就是质量的保证为此,我们采取了一系列的措施一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”,即坚持每天上网时间不少于1小时;坚持每天发表一篇学习体会;坚持每一个模块提一个有质量的问题二是园林一小班主任培训__群
(29011581),以提供一个学习互动交流的平台,解决学习过程中的实际问题三是对班级实行分学习小组进行管理,制定了小组长职责,将责任落实到人四是举办技术操作培训,为学员的学习扫除了技术障碍五是班级___、__教师认真负责,全程跟踪监督学员的学习,天天挂在网上看通知、学专题、评文章、发感言;答疑解惑,落实到每一个学员,每一个栏目,每一项内容保证了我们有效的监督,促使学员每天按时按量完成作业和思考题,提交问题,发表文章和评论六是积极发布学情,____学习落下的学员,提醒他们把握学习进度,认真学习,克服困难完成学习任务采用以上措施,我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度,要使广大学员获益最大化,因此我们形成了一个网络培训管理链,即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己这样的管理链能促使学员积极主动地去学习
四、学习效果明显本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性,学习内容的经验化,管理细节的连锁性,极大地吸引了全体学员他们刻苦学习,积极反思,大胆模仿在短期内了解了班主任工作的基本理论,初步拨散了心中的疑云,有一种劳有所获的愉悦,一种跃跃欲试的兴奋,培训效果相当明显表现在一是学习态度的转变大多数学员起初都是在无奈,被逼的状态下进入学习程序的,可一个模块下来,不少人就感到了学习的价值,由被动变主动,由主动再转变为模仿着学,反思着学,效果大不一样二是学习过程扎实、有效综上所述,我们的学员按照计划,约定和要求环环相扣地学习,吸收,有的还到网吧学习,生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料,反复学习,恨不得把专家的经验立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问,积极参加网上研讨;还有的敢于质疑,善于分析,勇于探讨XX年8月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%,截止到XX年11月6日,在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务,其中,在推荐作业中,龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业,在培训总结中,龚春艳老师的作业也被评为优秀
五、存在的问题及改进建议班主任远程培训的意义和影响是深远的,尤其是这种培训模式既解决了__教育的工学矛盾,又以容量大,快捷,便于整合__资源等优势被广大的教师所接受,是今后发展和不断完善的培训模式在本次培训中也存在一些问题
1、部分教师没有上网条件,难以保证学习时间和效率
2、教师工作量大,压力大,学习负担重
3、学习过程中技术性问题还较多,教师层次不一
4、网络通畅度不高,影响学员学习效率第五篇班主任培训工作的自我总结班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作班主任的工作要跟上时代,是德育工__的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程一直以来,我们把班主任称为德育工__,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想__教育、纪律教育等现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中的地位独一无二,若教育不得当容易出现一些思想偏差因此,重视学生品德教育,提高学生的心理素质,是我们____的任务然而,要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律为了切实提升班主任的整体素质和管理能力,我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时__班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力下面就我校对班主任培训工作情况作自我总结如下
一、__重视,认真__
1、我校一直坚持让班主任老师除了学校__的统一学习外,还要求自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成多人的财富我们各班的学期初工作打算,问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提高,具有创新活力
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校__在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发,结果按量化成绩按一定的等次进行发放,虽然钱数不多,但是足以说明__对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础
二、制定方案,及时培训为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力
三、精选内容,讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容
2、优秀班主任的经验和方法邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课张洪波老师展示了一节晨会课
3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长__,争取家长的支持与配合
4、提高班主任工作中的案例,分析和经验总结能力特邀我校法制副校长进行安全法制培训
四、培训方式,灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式由于我校很注重老师们学习和总结交流,所以我校的班级管理水平一直在稳步提升,很多年轻班主任有自己的思想,他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下我们不封闭自己的思好想和做法,在交流中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样,从而形成了一个良性循环,班级工作也会越做越好,学校管理也会越来越规范,争做自己的特色这些都是点滴工作情况的汇报,对于班主任工作还是任重而道远,我们将在以后工作中继续努力,争取使班主任工作做的更好,使我们班主任水平越来越高有不当地方,请__给予批评和指正我们向您推荐更多相关文章XX年山东省初中骨干班主任培训总结初中英语老师培训自我总结班主任培训讲师团的自我总结初中班主任培训计划初中班主任培训会有感第PAGE页共NUMPAGES页。