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文本内容:
高二年级九月份工作总结与高二年级地理教师个人工作总结汇编高二年级九月份工作总结高二年级自开学以来,从加强教育管理、促进教学落实、完善一日常规三个方面开展了以下工作第一方面充分利用班会平台、思想、道德、安全教育常抓不懈四次班会各有主题、各有目的、各有针对性
1.9月1日,入学教育班会,主要进行了文理分科后的班级重建工作和选科后的心理调试
2.9月7日军训总结班会——“我们从军营走来”主要对军训中表现优秀的__和个人进行表彰,对军训中表现出来的积极精神加以弘扬,同时对军训中表现出来的不和谐现象提出了严厉批评,各班采取了各种不同的形式,如穿插知识问答、多媒体展示等
3.9月14日,学习指导班会——主要针对开学以来文理分科上课以后,有些同学表现了较强的不适应节奏等问题,进行了针对性的指导;同时,还抽出时间配合学生会、团委开展每月一歌的学歌活动
4.9月21日,计划制订指导班会——主要针对全年级的练习反馈纪录反映出来的时间安排普遍缺乏计划性进行了相应的指导第二方面以备课组为单位,全民动员以制度促落实
1.9月9日,召开了全年级各班学习部长、学习委员会议,布置推行练习反馈制度,现以推行两周,已大致掌握并分析了各班各学科的练习布置和落实情况,并在9月19日的年级组例会上向全体老师通报了部分情况
2.在高二7班实行全员性练习记录、效果反馈试点,通过对优、良、中差各层次学生所记录情况的总结分析,发现了普遍存在着时间安排缺乏计划、学习落实同步不够等问题已在相应班会对此做了相应指导
3.及时布置,切实落实了文理分科之后的第一次月考命题工作
4.9月12日,章国富主任就理科实验班1班的听课情况向1班的各任科老师作了点评并提出了整改意见,分管__王延藻主任出席了会议,并作了总结第三方面积极推行学生自主管理、完善一日常规
1.9月12日,召开了全年级各班团支书、班长会议,布置了一日常规的检查落实
2.实行中午值班制,部分班主任和各班主要班委轮值,同时进行了各班中午留校人员的信息统计,以促进各班加强对中午留校同学的纪律、安全管理
3.推行了全年级劳动委员对全年级劳动卫生的一日两查制度高二年级地理教师个人工作总结高二年级地理教师个人工作总结一本学期本人担任高二文科班,8班;理科班
2、
4、6班;高一理科班
3、5班的地理教学工作为了抓好教学,本人本着认真负责的工作态度,课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习,使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点具体主要是做好以下几项工作
一、提高教学质量,上好每一堂课为了上好课,我课前做了下面的工作
1、今年是我教学的第五年为了把自己的教学水平提高我坚持课前阅读《中学地理教学参考》《地理教育》等书籍在备课过程中认真分析教材,钻研新课标根据教材的特点如教材的结构,重点与难点,和学生的实际情况设计教案
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动
二、重视课堂管理做为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于成功了一半为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的情绪来上的我课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清楚接下来学生的精力开始涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点,难点巩固至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错
三、虚心学习,提升自身的课堂教学能力一个教师最先被要求的往往是他的教学能力教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长是做一个成功的教师,还是成了一个误人子弟的教书匠我毫不犹豫地选择前者多次的听学校各位老师的公开课,让我有了学习观摩的机会,取其之长,补己之短;多次的组内教研活动,让我有了检查自己的时机认真制作课件,使课堂教学更能贴近学生“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养这是高中地理课程__的一个重大特点,我在教学中经常围绕这一主题来展开教学,发挥地理教育的功能如培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、资源观和人口观等比如在讲到“__是我国太阳能最丰富的地区”时,以课本中的地图为素材,进行探究,并对课本知识进行了拓展这样,既培养了学生的地理读图分析技能,又发展了学生的综合思维能力又如在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时,着重教育学生要珍惜和节约使用水资源,要保护水资源,以利于人类的可持续发展树立学生科学的资源观和可持续发展观
五、要提高教学质量,还要做好课后__工作普通班的学生爱动、好玩,有些学生缺乏自控能力针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始比如,对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足以上我在本学期的工作总结,成绩是肯定的,但还存在很多不足,需要我在今后的工作中,不断努力,虚心学习,使自己的教学水平更上一层楼高二年级地理教师个人工作总结二时间过的真快,转眼本学期又要结束了回顾本学期的工作,有得也有失为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结
一、教育教学任务完成情况
1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务我所教的高二6班的地理成绩不断取得进步,学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高对地理的学习观念有所转变,一部分学生有了突破性进展
2、教改专题完成情况在地理教学中要__学生开展有效的学习活动,需要考虑很多因素重要的一点必须遵循学生是学习的主人只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣,落实本学期“激趣导学”的教改专题
3、课堂教学状况本学期教学中重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,因生施教,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果
4、学生素质发展情况本学期教学中,在课堂教学方面下了很多功夫,注重学生主体作用的发挥积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神高中地理教学要以读图、分析为基础引导学生__身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速
5、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况今后应注重思想教育,加强__,端正部分学生的学习态度本学期的作业分了好几部分填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧
6、教材使用分析本学期在教学中充分利用了教材内容,做到了充分发挥教材的功能同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化
二、主要成功教学经验和教训
1、教学中注重方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生__地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急
2、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际__帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力在讨论中,教师要做必要的讲解做练习时,要求学生弄清地理事实,__思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断
三、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪在以后的教学中,努力做到
1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣
2、加强教学__,引入新的教学模式,提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩高二年级地理教师个人工作总结三本学期我担任高二级
8、
9、10三个班的地理课由于是在下学期接手这三个班的,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真专研课程标准,结合学校的教学计划,积极完成了教学任务具体总结如下
一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,或得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的____现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感教学中,重视学生为知识的创造者,而不把学生当作一个知识的接受者培养教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望要实现这一教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中根据学生实际情况,采用分层教学,展现学生个性风采遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性
二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维这批学生在初中没有系统的学习地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视对高二的学生来说,由于地理是综合文科目,在会考之后,多数选学理科的学生极不重视地理学习选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事针对这些情况,我在课堂上时通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识多从高中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养
三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,与初中比较,难度加大因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度平时多收集一些相关的时事材料,结合安顺市的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的__,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高了学生学习地理的兴趣性一方面,充分借助多媒体展示地理事物的形成过程让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高另一方面,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目第PAGE页共NUMPAGES页。