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幼儿园教师期末工作总结范文与幼儿园教师榜样学__结汇编幼儿园教师期末工作总结范文匆匆忙忙一个学期又将过去,在这个学期中,我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想,结合我园的实际工作,根据托班幼儿的身心特点,切实做好了幼儿的保教工作,使幼儿在各方面均得到了发展具体工作如下
一、学习理论,切实转变教育观念理论是一切教育行为的基础,因此,我们教研组很注重理论的学习这一学期,我们学习了新纲要指导用书,对2-3岁幼儿的年龄特点逐一进行分析,对照找出理论和实际之间的交叉点,同时,我们又逐一学习了__与实施中的内容,使理论与实践相结合起来除了学习纲要用书以外,我们还通过各种途径——如上学前教育网,上图书馆,看各种幼教__查阅有关幼教的信息资料,对那些对我们的教育实践有帮助的文章,大家互相交流,学习,服务于我们的教育实践比如我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进2岁儿童》,对我们认识
2、3岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的还有,我们在__上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表,对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义通过学习,我们觉得,自己的教育观念在不知不觉中改变了
二、保质保量的开展教研活动我们坚持两个星期开展一次小教研针对托班幼儿的年龄特点,我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生理和心理的特点上面我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律,根据了解的情况,我们随时随地的调整教育的内容,改进教育方法充分体现了托班随机性强,幼儿自发生成的活动多的特点根据2-3岁幼儿依恋亲人,对新鲜事物感兴趣等特点,我们创设“家庭式”教育氛围,让每个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展为此,我们于XX年10月份,向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动,和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围,我们的活动受到了__和同行的一致好评在教学月中,我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和适度的问题,我们还在一起共同制作了投放的材料,投放后,再反馈信息,然后,再研究,再投放,使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度
三、认真搞好课题研究,以科研促教研今年,我们托班组的两位年轻人,根据托班幼儿的身心特点,搞了一个《2-3岁幼儿良好进餐习惯培养的研究》,现在,正在深入的研究之中另外,我们组两位成员共同参与了幼儿园的主课题《促进幼儿好问好表现的教师教育行为》的研究课题《培养托班幼儿适应能力的实践研究》已被列入县级课题
四、其他工作开学初,我们认真做好家长学校的工作,向家长介绍2-3岁幼儿的年龄特点,生理和心理的特点,以及,这学期我们的一些教学内容,让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识同时,我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经,为家长互相交流创设了条件和机会我们每月还搞了一次亲子活动,如我是小演员、小鬼当家等等;同时,我们还配合幼儿园中心工作,共同做好家教__站的工作,为我们的家长服务一个学期很快已经过去,以上所说的工作也已经成为历史我们组的每个成员将以今天为新的起点,继续保持我们一贯的工作作风,不断的自我充电,不断的自我家压,以更新的姿态面对新的挑战,使孩子们在我们的教育之下,茁壮成长幼儿园教师榜样学__结幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式寓教于之中,是幼儿共同的活动形式作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情作为一名幼教工__怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的第
一、现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征这些来容易的话,做起来却很难每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么这样既拉近了师生关系又使我们目标得以实施第
二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中第
三、抓住幼儿的闪光点让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音不准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师亲手替他们带上所以,做为一名幼儿教师既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长第PAGE页共NUMPAGES页。