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初中班主任期末年终总结报告与初中班主任经典工作总结范文汇编初中班主任期末年终总结报告时光似白驹过隙一般,XX至XX学年下学期在这个不算炎热的夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了通过这一学期全体任课老师与学生的共同努力,XX级4班的班风更加纯洁优良,学风也更加积极向上在这一次的期末统考中,4班继续保持了上学期以来的优势,名列年级第一名同时积极参与学校__的各类活动并获得多项殊荣但是,优点更加突出的同时,学生身上的缺点也更暴露,老师管理的难度加大了很多总之成绩来之不易,问题也十分明显为了更好的搞好班级管理,现就本学期的班级工作总结如下
一、加强学生的思想道德教育初中阶段正是学生学知识,长身体,形成__人格和健全价值观的重要时期让同学们形成与社会相适应的人生观、世界观、价值观,让他们明确是非判断的正确标准,让他们懂得在竞争的社会里,只有勤奋刻苦,努力向上的人才会一直保持进步,才能在未来激烈的竞争中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识同时开展爱国、爱校、爱班__的教育,建立起良好的__荣誉感,并为了班__的利益而努力奋斗
二、进行学风建设,提高学业水平结合本班实际情况,狠抓课堂、出勤等各方面纪律,为学习营造良好的学习氛围为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作1对于后进生我首先找他们谈心,了解他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导,帮助后进生树立起学习的信心和决心2深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”
三、开展多项活动,增强班级的凝聚力班级工作,人人有责现在学生绝大多数是独生子女,一方面娇生惯养、自制能力差,但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望,因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的机会,供他们充分展示自己的个性__的力量是无限的.__主义精神是在活动中产生的通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯在班级中孕育团结友爱的风气使班级成为一个大家庭.另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如学习经验交流会习惯养成教育,存在的安全隐患,班级卫生打扫应如何安排,纪律方面应如何管理等同时,积极参加学校__的各种活动中在学校__的各项活动中,我们班都取得了比较好的成绩这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成.重视班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育,树立好的榜样与典型,使学生具有__荣誉感,使班级形成良好的风气
四、加强班干部培养管理力度,保持良好班风在班级管理中,我运用了生本的教育理念竞选班委、人人有份班级管理的关键和核心是班干部,但班干部的选举不能继续按照“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工,而是应充分信任学生,采用自由竞选方式产生每个同学都有权竞争职位,先选定自己所竞选的职位,再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说,并回答同学、老师的提问,最后由学生和老师共同投票选出自己心目中的班委此举目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识但是作为初一的学生来说,大多依赖性强,胆小内向,没有当班干部的经验,缺乏自信心所以班主任不仅要鼓励他们积能参与,让他们勇于挑战自我、超越自我,暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选,即使失败也是正常的对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨,最后正式实施竞选做好了充分的准备工作,竞选活动就可以开展得顺利有效,非常成功在这样的活动中,学生们会__到自己就是班级的主人,做主人的感觉真好
五、以远大的理想激发学习一个人如果没有理想就好像大海上一艘迷失方向的船飘到哪儿算哪儿没有目标就没有动力.学生刚进入初中学习阶段时班主任应积极创造机会对他们进行理想教育.因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习生活的动力.他们明白实际与理想之间存在的差距但这差距并非不可逾越而是可通过自己的努力去跨越并要求学生制订学习计划把对理想的追求转化为学习动力.总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好今后我还应当继续努力,多向其他班主任学习,争取做得更好初中班主任经典工作总结范文
一、__每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现西方有一位哲人曾说一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神我们不妨借过来说一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心班主任则是学生自我发展的促进者中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里他们将走向何方班主任是他们走向理想之路的引路人对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的个人科学发展观心得,班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情从__结构的设计到职责权限的划分,从活动的__者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想我们要通!过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以__纪律管束之,而应当是做细致地疏导在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”
四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善如班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;做好班主任工作计划,制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题__评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校__制度等总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程它需要班主任用心去经营,用心去构建第PAGE页共NUMPAGES页。