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班主任教学工作总结小学与班主任教学工作总结高中汇编班主任教学工作总结小学班主任是班级的__者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是__各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的本学期我担任了六年级班主任工作下面是我班主任工作的几点总结
一、苦练基本功,努力提高自身素质班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身这正是班主任权威产生的前提我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到不令而行的效果1不断用新的知识充实自己,做知识的富有者教师的天职是传道、授业、解惑,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识2是加强品德修养,做学生的楷模班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样
二、做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委首先,树立良好的班风班级是一个整体,学生要在这个__里学习、生活、成长要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌好的环境能够激励人,可以改造人因此这个__需要有一种精神,那就是蓬勃向上的__主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝我充分认识思想__工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊__等多种途径对学生进行思想__教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观__主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好__的重要表现因此,我除了要求班级在学校__性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行班兴我荣班落我耻,以班为家,荣辱与共的教育以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使其次,组建强有力的班委会做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的__者和倡导者班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定__能力的学生选任为班级干部班委会组成后,加强对他们的培养和教育虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担__责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性坚持多表扬、公开场合少点名批评正面疏导的工作方法不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖实践证明这样做效果较好此外,要知人,做学生的知心朋友了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础
三、培养特殊生的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素苏姆林斯基曾经说过,让每个学生都抬头来走路这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理如犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在破罐子破摔的自卑心理像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的闪光点哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现班主任教学工作总结高中今天我有幸参加学校的班主任工作__,可要求介绍班主任工作经验,实属惭愧因为对于我这样一个新手来说,确实谈不上什么经验,只不过是给我提供了一个和大家共同交流的机会罢了我将我的工作总结如下
一、用时间来证明一切时间能够证明一切,这用在班级管理上也是真理从开学第一天开始,我就打算花上时间,用心管理虽说他们已经都是初三的学生了,相对于初一初二的学生来说,他们算是大学生了但毕竟还是孩子,大人都有不自觉的时候,更何况是孩子呢所以这就需要老师靠上开学伊始,我就计划好要来到学生的前头,走在学生的后头早晨我早早的来到学校,__学生的纪律,看他们收交作业,看他们打扫卫生他们什么地方做的不是很好的就及时的告诉他们下午学生都走了,我这才离开学校时间能够证明一切__上一段时间后,发现学生慢慢的形成了一些良好习惯,一切工作都步上了正规
二、用班委来帮我管理初三这个学期进行了大分班,而我也是刚刚接触这个班虽说我在初一的时候带过一年班,可毕竟没有积累下多少经验我想只有借助于班干部这个平台帮助我共同管理了一个班级如果能有一直过硬的班干__伍,我想能管理好班级,那就不是问题常言说得好火车跑的快,全靠车头带班干部就好像整个班级的火车头只要他们能够齐心协力,我相信管好班级指日可待况且初三学生已经具备了很强的管理能力了所以,我要说选好了班干部,就等于班级工作干好了一半开学之初,___急于选班干部,而是先通过观察,通过询问,全面调查等方法,对全班学生进行了解一周以后,利用班会时间通过推荐与自荐的方式选出了班干部,从而组建起了班委会班长高颜和谭晗都是在初一初二的时候干过,自然比较熟悉班级管理而其他的班干部,像谷俊丽、董文硕等也是以前干过的他们成了我的得力好助手,在管理班级方面给我提了很多好的建议
三、用班规来强化纪律选好了班干部之后,下一步的主要任务就是制定了班规我让纪律委员董文硕同学制定了我班的班规从学习、纪律、卫生三个方面制定了大大小小20条规定每条规定都实行扣分制扣分满10分的同学要请家长,并且罚干值日一周以上这些班规是由我们值日的班干部来严格执行,认真做好记录如果在卫生上被学校扣了分,那就需要今天干值日的学生明天接着干,以便督促学生认真干好每一天的值日班规的制定,在很大程度上约束了学生的行为,同时也规范了学生的日常行为,学生自我监督的能力增强了
四、用班会来强化管理每次班会,我都会充分的备课我会充分利用好每周的班会时间,对学生进行思想教育当然有时我也会给同学们将一些教育上的小故事,让学生们从中受到启发,获得收获上一周的班会课上,我给学生读了一篇题为毕业班老师的震撼讲话学生们在听的过程中不时地发出赞同的声音,看来是感同身受了听完以后,我请学生们谈了一下自己的__他们已经开始认识到学习的重要性了,明确了自己以后努力的方向我感觉这是一次非常有教育意义的班会我也清晰的认识到改变学生的思想是至关重要的
五、用爱心来__后进生后进生是每个班级客观存在的,对后进生是否__直接影响到班主任工作的成败与否在这一点上,我还是比较注意的我班的苑召吉同学,平时比较的散漫,不太遵守纪律,学习成绩比较差一次他竟然私自把__带来学校,并且在上晚自习的时候偷玩__,结果被我发现了发现以后,我并没有恶语相向,并没有一味的责难他,而是对他晓之以理,动之以情,用自己的耐心和爱心来做他的思想工作向他讲述了带__的危害我告诉他玩__只会影响学习,对自己一点好处也没有而且我答应他要替他保管__到星期五,星期五放学以后就还给他,让他从此以后不要再带到学校来了,如果再带来的话,就会被没收他答应了并且向我承若以后绝不会再把__带到学校了来了星期五放学回家以后,他还主动给我打来了__这几天我发现他变了变得遵守纪律了;也变得爱学习了尤其是在今天的语文课上,我惊喜的发现他在出声的、大声的背诵古诗了,这真是让___想到的多一些关怀,少一些责难,将更容易赢得学生对你的尊敬,对你的爱戴!试想,若果当时我并没有对他用耐心和爱心去感化他,去说服他,可能他也不会转变的这么快,他也许还会和你顶撞,不听你的劝说,可能事情只会适得其反愿我们每位老师都会多一点耐心和爱心总之,我觉得要想带好自己的班级,首先必须要热爱你的班级,然后用心去经营你的班级第PAGE页共NUMPAGES页。