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高二数学教师年度工作总结与高二数学教师教学工作总结汇编高二数学教师年度工作总结高二数学教师年度工作总结篇一我在高二数学教学中,体会到课程__后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力主要做了这些工作一优化课堂教学环节,做好高二数学知识教学,每一堂课要有效率
1.立足于新课标和新教材,尊重学生实际,实行层次教学高二数学中有许多难理解和掌握的知识点,如不等式、圆锥曲线等,对高二学生来讲确实困难较大因此,我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏在知识导入时,多由实例引入在知识落实上,先落实课本例题,然后再变式训练,用活课本在难点知识讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺垫,并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程,培养学生解题能力高中数学比初中抽象性强,应用灵活,要求学生对知识理解要透,应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程,不仅使学生掌握知识和方法的本质,提高应用的灵活性,而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维能力的提高
3.重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习我在教学中注重“导”与“学”,“导”就是我在学生自学时做好引导,开始我列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样寻找疑点和难点,怎样归纳,怎样尝试做练习,然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带着问题专心听讲,课后通过复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正,这样使学生开动脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和自学能力,就能变被动为主动学习
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行认真消化,认真总结归纳我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力为此,我在教学中,抓住时机积极培养在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结,在解题后,积极引导学生反思思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学习效率二加强学法指导,培养学生良好数学学习习惯我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一,因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础我具体是这样做的
①引导学生养成认真制定计划的习惯,合理安排时间,从盲目的学习中解放出来
②引导学生养成课前预习的习惯,并布置一些预习作业,保证学生听课时有针对性
③引导学生学会听课,要求积极思考,做好适当的笔记,尽量理解;
④引导学生养成及时复习的习惯,课后要反复阅读课本,回顾课堂上老师所讲内容,强化对基本概念、知识体系的理解和记忆
⑤引导学生养成__作业的习惯,要__地分析问题,解决问题切忌有点小问题,或习题不会做,就不加思索地请教老师同学
⑥引导学生养成系统复习小结的习惯,将所学新知识融会贯通
⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯,以进一步充实大脑,拓宽眼界我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、__分析等每一教学活动中三重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质我在教学中,注意运用情感和成功原理,调动学生学习热情,培养学习数学兴趣我首先深入学生当中,从各方面了解关心他们,特别是学困生,帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题,给他们讲数学在各行各业中的应用,使他们提高认识,增强学好数学的信心,鼓励他们主动参与数学活动,尝试用自己的方式去解决问题,发表自己的看法在提问和布置作业时,从学生实际出发,多给学生创设成功的机会,以体会成功的喜悦,激发学习热情由于高中数学的特点,决定了高二学生,特别是女生在学习中的困难大挫折多为此,我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质,使他们善于在失败面前,能冷静地总结教训,振作精神,主动调整自己的学习,并努力争取今后的胜利总之,在高二数学教学阶段,分析清楚学生学习数学困难的原因,使学生尽快适应新的学习模式,从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力在以后的教学中还应多向老教师请教多总结考点和重难点的教法尽量让学生听懂掌握基本方法基本技能提高自己的教学水平高二数学教师年度工作总结篇
二一、工作态度一学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
二、加强理论学习,积极学习新课程理论是行动的先导自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和了解,我积极学习新课程__的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程__的需要同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学__,养成了及时写的好习惯作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料
三、关心爱护学生,积极研究学情所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任如何育人我认为,爱学生是根本爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议
四、充分备课,精心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果备课中我着重注意了这样几点
1、新课程与老课程之间的__与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一它也是高考数学科所重点考查的重点内容对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练.
五、落实常规,确保教学质量上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在__,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力“落实就是成绩”,在教学过程中,特别__学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环因此,教学中特别抓好了一下几点
1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,__细节与过程;
2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;
3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;
4、单元测试及时批改,及时整理错题订正本
5、加强尖子生的数学弱科__工作,保证尖子生群体的实力;
6、注重基础知识的训练对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法更新观念,积极进行新课改首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然教师要更新观念要认真领会新课改的理念了解课__的目的.这样才不会在__当中迷失方向其次,教师要不断学习不断积累要掌握丰厚的专业知识所谓”给人一杯水自己要有一桶水”要注意本学科与其它学科的__拓宽自身的知识占有要多渠道采取不同手段获取知识教师除了看专业书籍也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通提高合作意识取长补短.同时,教师是教育、教学的__者要充分理解学生了解学生的实际情况了解他们的兴趣和爱好了解不同学生的智力差别做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间给他们展示自我的空间和舞台活跃学生的思维变被动的学习为主动的学习全面提高学生的各方面能力.
六、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平
七、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,__每一个学生,__每一个课堂,__每一个环节,从小处着眼,从细处着手只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展高二数学教师年度工作总结篇
三一、教学方面
1、要认真研究课程标准在课程__中,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推进课程__的前提认真学习数学课程标准,对课改有所了解课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排继承传统,更新教学观念高中数学新课标指出“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,__思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须__学生的主体参与,师生互动”
2、合理使用___,提高课堂效益对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量对教材中存在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深
3、改进学生的学习方式,注意问题的提出、探究和解决教会学生发现问题和提出问题的方法以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识
4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己__完成,以便正确反馈教学效果
5、分层次教学我所教的两个班都是文科班,层次差别大,初中的基础差,高中的知识对他们来说就更增加了难度因此,不管是备课还是备练习,我都注重分层次教学,注意引导他们从基础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维,积极动脑的提高性知识,让人人有的学,让人人学有获
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫1改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备对此,我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习2改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等对做得好的同学全班表扬并__,不做或做得差的同学要批评通过努力,大多数同学能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度二存在困惑
1、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且学生完成情况很不好课时又不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题
2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多而且知识内容需要补充的内容有乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄
三、今后要注意的这点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育总之,作为一名执教高中的新教师,对教材的要熟悉,对重难点的突破,对考点的把握,对学生的方法指导,对高中教学的经验还是有的,我会把握好每一天,继续努力,争取更好的成绩高二数学教师教学工作总结高二数学教师教学工作总结【一】本学期我主要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作,顺利完成了选修2-
3、选修2-21-11-2的内容,完成了常规的教学任务转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地完成今后的教学工作,总结经验、吸取教训,本人就本学期的教学工作总结如下
一、教育教学工作和其他方面这学期的数学教学工作,取得了良好的教学成绩,得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴“授人以鱼,不如授人以渔”反映在教学上,也就是说,教师不仅要教学生“学会”,更重要的是要学生“会学”这就需要教师更新观念,改变教法,把学生看作学习的主体,逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益下面,浅谈自己的几点做法
1、在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛是不一样的通过预习促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预习能力这些要求刚开始实施时,是有一定困难的,有些学生还不够自觉,通过一个阶段的实践,绝大多数学生能养成良好的习惯此外采取一些措施激发学生课前积极思考主动探索的兴趣
2、在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要,而应采用__引导,设置问题和问题情境,控制以及解答疑问的方法,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,激发学生的创造__,从而培养学生的解决问题的能力在尊重学生主体性的同时,也要考虑到学生之间的个体差异,要因材施教,发掘出每个学生的学习潜能,尽量做到基础分流,弹性管理在教学中我采用分类教学,分层指导的方法,使每一位同学都能够稳步地前进调动他们的学习积极性对于问题___急于告诉学生答案,让他们在交流中掌握知识,在讨论中提高能力尽量让学生发现问题,尽量让学生质疑问题,尽量让学生标新立异在课堂教学中,我的一个主要的教学特征就是给学生足够的时间,这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间,在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑,亲自动手,不会将问题结果完全寄托于老师的传授,而是在积极主动的探索
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力在学完一节、一课、一单元后,让学生动手“列菜单”,归纳总结,要求学生尽量自己__完成,以便正确反馈教学效果,通过一系列的实践活动,把每个学生的学习积极性都调动起来,成为教学活动的参与者和__者
二、思想工作日常工作方面俗话说“活到老,学到老”本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己各方面的素质,以便使自己更快更好地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退在工作中,尊敬__、团结同事,正确处理与__、同事之间的关系平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,积极地培养自己的综合素质和能力
三、业务进修方面随着新课程__对教师业务能力要求的提高,我经常抽出时去听老教师的讲课,取长补短,教学技能更加精进同时利用暑假时间积极参加了海南省高中新课程远程教育培训,并阅读大量有关教育和教学的专业书籍,不断地充实和提高自己以上是我对本学期的教学工作总结,在以后的教学工作中,我将更加努力,以取得更大的进步高二数学教师教学工作总结【二】时间过得真快,转眼又过了一学期这是___一学期,也是充实的一学期,收获的一学期这一学期我负责高二
6、10两个班的教学工作我结合学生的实际情况,有针对性地制订了教学计划,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展,较好地完成了教学任务现将本学期教学工作总结如下
一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课根据教材内容及学生的实际,精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要,因此,我把备课当作关键的关键本学期,我加强了理论学习,特别是学习了中小学常用的教学方法,包括讲授法,讨论法,直观演示法,练习法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法通过学习,这也为我增加了不少自信我本着“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,在学期初上新课前,认真研究教材、教参、教案,试题,吃透知识,力求每一课都备的__课后,我认真反思,对每节课进行了再备课
二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学在教学中,我注重理清知识的条理和逻辑,坚持每个知识点讲清楚,分析透,通过多种方式将课本知识化难为易,不给学生吃夹生饭,增加情景教学,努力增强课堂教学的效果学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实践些教学方法根据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法,比如概念性课题,一般采用问题探究式教学方法我在上选修2-1《导数的概念》这一课时,就采用了问题探究式教学方法新课引入通过提出问题1上一节课我们的学习跳水问题时知道,平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗学生作答,得出能描述的是瞬时速度问题2如何求运动员的瞬时速度你能举例吗比如,t=2时的瞬时速度是多少引导学生阅读教材p74表格问题3⊿t越来越小,当⊿t趋于0时,平均速度v有什么样的变化趋势学生得出当⊿t趋于0时,平均速度都趋近于一个确定的值—
13.1,所以,运动员在t=2时的瞬时速度是—
13.1m/s问题4以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想逼近的思想问题5你能得出一个什么结论吗学生小结局部以匀速代替变速,以平均速度代替瞬时速度,然后通过取极限,从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值问题6函数fx在x=xo处的瞬时变化率怎么样表示学生阅读教材得出函数yy=fx在x=xo的导数知识点讲授完后对昨天作业进行讲评,同时增加了一问求它的导数;最后完成了一道练习题而例题课、练习课则常常采用讲授式的教学方法,以教师讲,学生练习为主=fx在x=x0处的瞬时变化率是
三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进”学期初我在中山教师__和搜狐__开通了教师__,把自己的教学反思放到__上坚持一学期下来,日志总数为58篇,这都是自己反思的成果,每一篇都反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,以期实现教师自身的教学水平提升一学期来,我的教学工作中取得了一定的成绩,个人的教学也有了一点提高,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如在教学工作中课堂语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善第PAGE页共NUMPAGES页。