还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
一年级数学教师工作总结范本与一年级数学教师教学工作总结汇编一年级数学教师工作总结范本本学期,我担任两个班的的数学教学工作由于好几年没有教授数学了,所以自己也教的很小心知道学生是一些“乳臭未干”的小孩子,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我虚心向有经验的数学老师请教,努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果现小结如下
一、以课堂教学为核心
1、备课学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课
(1)进行课前口算练习,给孩子养成课前口算的好习惯,为学习数学知识打下坚实的基础从__伊始,我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了一定的成效,现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高,也为学习数学扫清了障碍
(2)创设各种情境,激发学生思考然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步
(3)及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此,我的做法是新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点
(4)单元小结一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
3、批改作业低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号,怎么才能既让孩子改正错误,有学习了知识呢?针对不同的练习错误,我就进行课堂面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正之后,仍给满分,鼓励学生__作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的__对后进生分层次要求在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习现在马上要进入二年级了,还有学生用数手指头的方法做题,但是我从来没有轻视他们,而且注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据在测__中,增加了体现学生思维过程的试题测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度在评讲__时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解而且充分利用测__,使之成为家校__的桥梁
二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境例如找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;__思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念明确教育是为学生今后的发展服务的阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径
2、“走出去,请进来”到其他学校听课,自己上公开课,大家交流、讨论在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学工作总结
3、积极进行教学反思工作,及时将自己的所教、所感、所想想写下来,并进行整理,为自己和同事将来的教学服务
四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务一年级数学教师教学工作总结光阴似箭,日月如梭转眼间,一个学期又过去了回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐
一、本班学生情况本班学期初共有学生42名,其中男生17名,女生25名学困生2人
二、工作开展情况本学期来,在工作中,认真学习教学新课标,深入钻研教材,制定切实可行的教育教学计划,认真备课,制定课堂教学计划,精心设计教法,认真上课,认真__后进生,认真批改作业,努力向40分钟要质量
一、培养学生学习数学的兴趣小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响深知“兴趣是最好的老师”的我,在“兴趣”两字下功夫,在传授知识的过程中,十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言,__有趣的教学,使他们易于接受,感到学有所获,从而不断激发他们的求知欲望,增长他们的知识技能在具体的数学教学中,对不同的训练重点,采取灵活多样的教法,学生感到学得轻松,学得有趣,久而久之,学习数学的兴趣就不知不觉形成了
二、改进教学方法,全面提高教学质量学生学有所得,才会热爱学习,越学越有劲,家长也支持为此,我在班级管理工作中,把注意力放在提高教学质量上,扩大合格率,十个指头也有长短,在一个班级同学之中也有先进和__之分,我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的,上进心强的,有进步的,基础不牢固的几种类型经常和他们促膝谈心,开座谈会,征求意见和建议,不断改进自己的工作方法和教学方法对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求鼓励基础差的同学努力学习,特别帮助他们把基础知识学好,上课我多指导,课后多__,作业严要求,进步多鼓励,使他们感到老师的关心,同学的帮助,增强自信心“功夫不负有心人”我耗了精力,却换来了全班同学的进步与提高王淼等同学平时学习成绩差,怎样转化他们,取得进步,是我工作的重中之重,在一次次的单元测试中,一次比一次有进步,是我最大的欣慰,也更坚信了我教学的自信心在教学过程中我尽量采用直观、形象的教法,提高课堂教学效率每教学一个单元,都要体现本单元的训练重点,既要重视“双基”教学又培养学生阅读能力,思维能力
三、认真批改作业,进行知识补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一,教师只有批改作业,才能发现问题,进行知识的补漏措施,才能进行个别指导,共同提高批改计算题,能发现基础知识的掌握情况;批改课后的思考题,能发现学生对问题的理解是否透彻这样一来,学生不但提高了批改兴趣,而且培养了学生的学习能力
四、在开展课改方面这学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作互相听课,认真听取数学教研组___,改进教学方式定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的数学知识,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程努力贴切当前数学课程__的重要理念总之,一学期来,我关心爱护每一个学生,培养学生各方面的能力,成绩已成为过去,今后,我还要更加努力工作,使自己的教育教学水平更上一个台阶
三、教学情况及所达目标
1、培养了学生的学习习惯1大部分学生能掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯2学生能培养专心倾听、勇于发言的良好习惯3养成了认真作业、书写整洁的良好习惯
2、大部分学生能熟练口算20以内笔算加法和减法
3、初步认识了正方形、长方形、三角形、圆,认识了长方体、正方体、圆柱体、球体
4、体会学习数学的乐趣,建立了学好数学的信心
5、通过实践活动,学生体念了数学与日常生活的密切__
四、存在问题与不足还有部分学生思想比较浮躁,还不知道学习的重要性,没有养成自觉学习的良好习惯
六、今后努力方向
1、培养学生养成自觉学习的良好习惯
2、加强基础知识的教学强化训练
3、与家长或监护人密切__,随时掌握学生的学习和生活情况第PAGE页共NUMPAGES页。