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文本内容:
年度2018教师党员个人总结与年度上学期小学二年级数学教学工作总结汇编年度2018教师党员个人总结转眼XX年又接近尾声了,回顾一年来的经历,有收获也有不足在党__的教育指引下,我更加坚定了无产阶级__主义信念,用_____主义武装自己,在毛__思想的指引下,高举___理论的伟大旗帜,认真学习“____”的重要思想,保持和发展___员的先进性,树立正确的人生观、世界观,用科学的方__指导自己的工作学习,使自己在思想上有了很大的进步,____上对国家政策有了更为深刻的理解,坚定不移地继续为____事业奉献自己的全部热情一年来,我在思想上有了一定的进步,学习上也比较刻苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报
一、端正思想,用科学的发展观武装自己通过科学发展观的学习,让我对发展观有了更进一步的理解从中也让我认识到要认真践行科学发展观,就必须要做到言行一致,意志坚定,认真负责,积极向上,团结合作,敢于超越自我要把我们自身的发展与理论的学习结合起来,发挥党员的模范带头作用我积极接受学校布置的各项工作,作为一个大学生,不能只讲单方面的发展,在专业学习、思想__、社会实践等方面都要发展,要实现全面和谐发展!学习是非常重要的,在这一学期中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己在自己的生活中不断实践,反思,不断总结,不断提高同时读了几本书,使自己的认知能力,自主学习等方面都有了新的认识,学习充实了自己也端正了自己的思想
二、自觉加强理论学习,__纪律性强加强理论学习,首先是从思想上重视理论源于实践,又高于实践在过去的一年中,我主动加强对__理论知识的学习,主要包括继续深入领会“____”重要思想并配合支部的__生活计划,切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的__敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑作为一名__正式党员,我内心有无限的信心的同时也有更多的压力时刻提醒着我注意,什么是一个党员该做的,什么是不该做的,更促进了我的进步首先,我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足,并在生活中循序渐进地改善,一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕所以我做好了充分的心理准备尤其,在__生活会上,同志们再次提出了我的不足之处,这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学,当然自己的努力是少不了的我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点因为作为一名党员,就应该拿出吃苦耐劳的精神,如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用这一年里,我积极响应学校__的多次党员活动,配合当前的理论前沿,为自己补充新鲜血液当然,加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容不断加强学习,以适应社会发展的需要,不断的提高自己的__理论素质,以适应____发展的客观要求
三、努力学习,积极参加各种活动作为一个大学生,我很骄傲,当然压力也从来没有离开过大学的课程学习并不是很重,但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力突然感觉自己好像有好多东西需要学习,所以我不敢放松学习,希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西为将来能更好地为人民服务作准备所以,我课堂上认真听讲,当然学习之余也应该劳逸结合在今年学校的运动会上,我报名参加了五千米项目,从这次活动中,不但认识了不少同学,也给了我一个锻炼自己的机会,增加了自己的群众基础自己从这次活动中收获不少,就是从这次活动中,我知道了,只要有决心,没有做不到的事
四、严格要求自己,养成良好的生活习惯新学期的开始,相对来说环境比较宽松,我刚开始也放松了对自己的要求,直接的表现就是早上起床经常不叠被了通过反省自己,我觉得连起码的生活礼仪都不注意,在关键时刻也许想注意都难了以后,我就再也没有不叠被,感觉自己从那时起,就有了生活原则,有了自我监督机制,每天都会想想今天还有什么没有干好,或是还有什么原定计划没有完成我深刻地感到,一个好习惯一生受益注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来,将8小时以外的时间合理的利用起来,养成良好的生活习惯2017学本学期我担任二年级的数学教学工作__来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果就本学期的教学工作,作出如下总结
一、努力提高课堂教学质量
1、备课学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课
(1)创设各种情境,激发学生思考然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步
(2)及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此,我的做法是新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点
(3)努力构建知识网络一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正之后,仍给满分,鼓励学生__作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的__对后进生分层次要求在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据在测__中,增加了体现学生思维过程的试题测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度在评讲__时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解如将__中有关概念的归为一类进行讲解希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识
二、积极落实素质教育;坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境例如找规律;动物拼图;我当收银员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;__思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习
三、参加教研活动
1、改变教育观念明确教育是为学生今后的发展服务的阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径
3、“走出去,请进来”到其他小学听课,自己上公开课,大家交流、讨论在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学谢谢阅读!第PAGE页共NUMPAGES页。