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2019-2020学年高二历史上学期第二次月考试题(无答案)
一、选择题(每题2分,共68分)
1.文艺复兴运动的思想核心是( )A.人文主义 B.理性主义 C.神学主义 D.民主主义
2.下列人物中属于文艺复兴时期“文学三杰”的是
①但丁
②薄伽丘
③彼特拉克
④拉斐尔A.
①②③④ B.
②③④ C.
①②④ D.
①②③
3.“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力”这句话体现了下列哪一思想 A.分权制衡 B.人民主权 C.天赋人权 D.有限自由
4.“严格地说,是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱机而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴中的人文主义”这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是 A.意大利保留了希腊罗马的古典文化 B.意大利最早产生了资本主义萌芽C.意大利具有丰富的人才资源 D.意大利的中世纪神学思想淡薄
5.《歌集》的作者是( )A.但丁 B.彼特拉克 C.达芬奇 D.拉斐尔
6.《十日谈》反映的主流思想是( )A.反教会思想 B.纵欲思想 C.古典文学思想 D.人文主义
7.文艺复兴时期的名著《十日谈》,凭借故事来歌颂爱情和女性的智慧,讽刺教士的腐化与伪善,体现了薄伽丘 A.歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严,提倡自然平等的人文主义思想B.反对封建纲常礼教的激进民主主义思想C.反对教会专制与迷信的启蒙思想D.反对资产阶级剥削与压迫,要求建立理想社会
8.哥伦布始终相信地球是圆的,并百折不挠地开辟新航路,这说明新航路的开辟是A.为了建立殖民地B.要开拓世界市场C.人文主义在起作用 D.发动“价格革命”
9.有人说“大多数的时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”这种观点反映了哪一时期人类思想的进步( )A.古希腊 B.文艺复兴C.宗教改革 D.启蒙运动
10.下面两图的做法最符合 A.卢梭的观点B.伏尔泰的观点C.孟德斯鸠的思想D.百科全书派的观点
11.15世纪,意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》,这一现象说明( )A.天主教会已经放松思想控制B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响C.人文主义思想在意大利兴起D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
12.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的 A.民主思想B.无神论思想C.科学思想D.人文主义思想
13.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A.崇尚理性和科学的结合 B.批判罗马天主教的愚昧统治C.坚持国家权力高于教会 D.设计了未来理想的社会制度
14.马丁路德宗教改革的措施或内容,不包括( )A.反对兜售赎罪券B.简化宗教仪式C.建立民主教会 D.否定教皇的极端权力
15.胡适认为“文明不是笼统造成的,是一点一滴的造成的进化不是一个晚上笼统进化的,是一点一滴的进化的”这一思想实质上反映了 A.宣传进化论B.提倡民主与科学C.反对马克思主义传播D.宣传马克思主义
16.文艺复兴运动达到高潮是在( )A.14世纪B.15世纪C.16世纪D.17世纪
17.对资本主义国家政权组织及运作方式产生影响最大的思想家是( )A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.狄德罗
18.下面是某班学生在整理过去的错题中的一道题干,组合选项,正确答案分别如下根据选项及答案判断该题比较的应该是A.文艺复兴和宗教改革运动B.宋明理学和文艺复兴C.董仲舒新儒学和启蒙运动D.宗教改革和启蒙运动
19.“废两千年帝制,首义归功先行者;积四十载经验,遗言启迪后来人”这副对联中的“先行者”是 A.洪秀全 B.梁启超 C.孙中山 D.毛泽东
20.下列对毛泽东的评价,正确的是
①是伟大的马克思主义者
②是无产阶级的革命家、理论家
③为毛泽东思想创立和发展作出了无可比拟的贡献
④就他一生来说,功过相抵A.
②③④ B.
①②③C.
①③④ D.
①②④
21.19世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说”托克维尔此处所说的“最大胆的学说”的提出者是 A.孟德斯鸠 B.狄德罗C.洛克 D.伏尔泰
22.《中华民国临时约法》确立了 A.总统制 B.联邦制 C.君主立宪制 D.责任内阁制
23.关于下图书籍的表述,错误的是 A.作者是毛泽东 B.提出了中国式武装夺取政权的革命道路C.发表于抗日战争期间 D.描绘了新民主主义革命的蓝图及前景
24.孟德斯鸠倡导三权分立学说的目的是( )A.实现“天赋人权”B.避免暴君专制C.实现司法独立D.建立平等社会
25.中国最早举起传播马克思主义大旗的是( )A.李大钊B.陈独秀C.毛泽东D.胡适
26.“他是诗人、哲学家、历史学家,他使人类的理性迅速发展,他教导我们走向自由”这是对哪位启蒙思想家的评价( )A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.洛克
27.启蒙思想家们宣扬( )
①三权分立
②“天赋人权”
③提倡自由
④平等、博爱A.
①②③B.
①②④C.
②③④D.
①②③④
28.18世纪的启蒙学者,从中国的文化中悟出了一个道理政府的目标是人民的幸福如果背离这个目标,人民就会造反和革命,直至把它推翻下列思想不能体现这一道理的是 A.民贵君轻B.君舟民水C.君权神授D.为政以德
29.文艺复兴与启蒙运动相比
①都是欧洲的思想解放运动
②都反对君主专制,追求自由平等
③前者侧重于个性解放,后者侧重于强调理性
④后者对未来社会提出了制度的设想,在反封建程度上远远超过前者A.
①②③ B.
①②④C.
①③ D.
①③④
30.16世纪西欧宗教改革的根本原因是( )A.文艺复兴运动使人文主义深入人心B.罗马教廷与西欧各国矛盾激化C.天主教会占有大量的地产D.资产阶级要求冲破封建神学的精神束缚
31.下列伟大作品的产生,主要说明了 A.人文主义的时代精神 B.欧洲世俗社会的生活状况C.反对天主教的宗教活动 D.中世纪欧洲社会的经济繁荣
32.17世纪以来,对国王和教会的权威形成最大挑战的是( )A.文艺复兴的扩展B.宗教改革的扩展C.自然科学的发展D.启蒙运动的兴起
33.下面观点,属于明代李贽的是A.“天下为主,君为客”B.“罢黜百家,独尊儒术”C.“虽孔夫子亦庸众人类也”D.“工商皆本”“经世致用”
34.在民间文化中,历史是《封神榜》《东周列国志》《三国演义》《说唐》《杨家将》《包公传》《大明英烈传》等一系列的故事,它们往往以个人恩怨与因果报应解释历史的变化这些故事( )A.传播了佛教的观念,反映了思想的进步B.还原了历史的细节,增加了历史的真实C.代表了民间正义观,影响了百姓的行为D.丰富了正统史学观,扩充了历史的内涵分卷II
二、材料解析题
35.阅读下列根据卢梭《社会契约论》整理的材料材料一 人人享有自由平等的权利而不论其出身人们应自由订立社会契约,组成国家社会中应有“共同意志”,人人遵守社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力度的监督手段人们在行使自由权时,决不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了这样,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”材料二 不应实行英国式的议会制因为人民在选举议员时可自由投票,是主人;而在选出议员后,就又变成了奴隶所以,应该实行直接民主制,由全国公民开全体大会,共同决策和立法,不须选举议员或代表请完成1根据材料一,卢梭在国家学说、人权学说、法制学说诸方面,各提出了什么主张?(12分)2材料二所表达的主张是切实可行的吗?为什么?(4分)
36.阅读下列材料材料一“今日学者,必先通经,以明我中国先圣先师立教之旨;考史,以识我中国历代之治乱,九州之风土;涉猎子、集,以通我中国之学术、文章然后择西学之可以补吾阙者用之……”张之洞《劝学篇循序》材料二“善夫张靖达公云‘西人立国,具有本末,虽礼乐教化远逊中华,然其驯致富强亦具有体用育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后动,此其体也中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及;就令铁舰成行,铁路四达,果足恃欤?’”《盛世危言初刊自序》请完成
(1)根据材料一,张之洞是怎样看待中学与西学关系的?材料一反映了哪一派的思想主张?(6分)
(2)材料二的作者他认为何为“体”,何为“用”?材料二反映了哪一派的观点?(6分)
(3)比较两则材料,说明它们反映观点的不同(4分)。