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小学一年级班主任工作总结新选与小学一年级班主任工作总结最新汇编小学一年级班主任工作总结新选工作以来,今年是第一次教一年级,如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者,担负起教育的“初创”任务,完成幼小衔接,成为摆在我面前的首要难题一学年下来,通过不断的摸索和思考,从茫然和不知所措中一路走来,逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识,下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会
一、培养良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来因此,本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的
1、低起点一年级的学生,只有
六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性这时,教育切不可太心急,可以先降低要求,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子要求低学生很容易就获得了满足感、成就感这个要求做到了,再提新要求这样为学习设置台阶,使其不断进步
2、细要求一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的要求不能理解,也把握不好尺度为此,我用一首首生动活泼,朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯,学生一听就懂,可操作性强这样,既便于记又起到规范学生行为的作用如小眼睛看黑板,小耳朵竖起来要发言,先举手学写字,要记牢,头正身直腿放好,一尺一拳一寸高……上课时,老师说前半句,学生马上接着说后半句,既复习了常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子
3、强训练提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心如为培养学生正确的坐立行姿势,光靠课堂上的讲、练还远远不够,我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛,请各组做的好的同学__示范,做的不规范的大家一起帮助他纠正平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯在师生双边活动中,及时提醒、督促,使之形成行为迁移,养成良好习惯虽然刚开始时花时较多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了
4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬有时是一个赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,有时是一个苹果或一张贴花学生得到老师的表扬往往更加积极,表现更出色,对其他同学也起到了一定的榜样示范作用如,我班的屈立志每天总是第一个吃完饭,把教室打扫干净,同学的饭盒也收拾得整整齐齐经过我多次表扬后,其他同学也纷纷效仿
二、真诚交流,细心呵护一年级学生天真无邪,对什么事都好奇,爱问___,班主任要用心倾听孩子的心灵,与其真诚交流、谈心平时,我把他们当做和我__一般大的孩子,经常把__的小故事讲给他们听,把__爱看的书带给他们看,同时也让他们讲一讲自己的心里话,了解他们的兴趣爱好小学一年级班主任工作总结最新伴随着新年钟声的临近,这一学期工作已经圆满地画上了一个句号经过一学期的努力我针对低年级学生的特点主要以培养学生良好的行为规范为主要内容收效显着特总结如下:一为人师表率先垂范.在学校里班主任接触学生的时间最长开展的教育活动最多对学生的影响最大在学生面前自己就是一面镜子一本书.因此为了规范学生的行为我在教育工作中真正做到为人师表率先垂范.我作为一名班主任在工作实践中要求学生做到的我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结我首先做到和科任老师年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上要求学生书写认真工整我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育同时也赢得了学生的爱戴.
二、强化日常行为规范教育,培养学生良好的习惯一年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,__好学生的纪律利用班队课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯小学教育主要是养成教育一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德关键在于小学阶段的教育特别是低年级阶段的教育,所以我加强了对学生课堂纪律常规礼貌卫生和劳动等几方面的教育.
1、重视在课堂内的常规训练.对于一年级的学生我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来我针对班上学生实际利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势每天提醒他们注意三个一读书时要求全班同学都拿起书做到手到眼到口到心到.只要做作业就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时则要求他们站端正两眼平视前方态度自然大方并且说话时声音要响亮吐词要清楚.在听的能力方面则要求他们注意听别人说话听清楚说话的内容记在心中要说得出来.如每天的晨会我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点如答不出就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读写坐站听说的正确姿势逐步养成.2规范学生常规.为了规范小学生行为我还将学校的常规学习劳动等教育向家庭延伸要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸洗脚洗小件衣服会帮助父母扫地倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义体会劳动的艰辛体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点以表扬为主坚持正面教育.教室的墙上设立了谁的星星多的评比通过评比对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.通过活动本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病同学互相关心;同学有困难互相帮助同学吐了不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极充分体现了学生热爱__关心他人的优秀品质正在逐渐形成.
三、以真爱去感染学生用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱我亲切地呼唤他们,为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶利用日常生活里发生的随机__加以引导,热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手通过上述的细节,让他们在潜移黩化中__爱、发现爱、并学会去爱
四、重视与家长的__.为了更好地全面了解学生情况我通过多种形式与家长建立__.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.如:多引导启发第PAGE页共NUMPAGES页。