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文本内容:
多功能教室管理工作总结与多媒体教学个人年终总结汇编多功能教室管理工作总结
一、回顾这一年的工作
1、制定制度,加强管理规范规章制度,定期保养维护,有力的保障了教师们有序而高效的进行各种教育教学活动,并完善使用记录
2、工作成绩在这一学年中,多功能教室开展了形式多样的活动
(1)中学语文教研组、数学教研组、小学思品组等在此进行了一系列的校本教研及教学研修活动;
(2)开展各类专题座谈会,教师、学生、家长都大有收获
(3)在特定时日举办各专题讲座,使教师和学生们从中获取大量的生活常识和安全常识
(4)校党支部__党员学习习___系列讲话,学习“三严三实”,党员批评与自我批评等一系列党支部活动
(5)七年级英语教师进行三个班级规模的合堂教学活动
3、安全管理为保证教室里的财产安全,每天下班前做好检查,关好电源,锁好门窗,有效做到了防火、防盗
三、今后的努力方向多功能教室设备先进,功能完善,工作也取得了一定的成绩,但通过总结,仍然存在一些不足管理措施得当,但执行力需要加强虚心、耐心、诚心听取意见,发现、解决问题增强创新意识,统筹安排在新的学年中,针对多功能教室的特点,自己也要加强学习,以保证在今年工作的基础上,开展更多丰富多彩的活动多媒体教学个人年终总结多媒体教学个人年终总结随着经济社会的发展,科学技术的进步,多媒体已做为一种辅助教学技术进入中小学校,进入教室课堂作为农村学校,多媒体教学在课堂中的应用,不仅能拓展学生的视野,更能激发学生的学习积极性作为一名农村学校教师,我们应该积极探索适合农村实际教学情况的多媒体教学手段,发挥其积极的作用,更好地为农村教育教学服务,通过几年的探索,我认为要在农村做好多媒体教学工作,要把握好多媒体教学的以下几个方面一.让多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者常言说“兴趣是最好的老师”八年级学生一开始想学好物理的求知欲很迫切,但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的,当他们进入课程教学后,能否保持较浓厚的学习兴趣,是他们能否学好物理的关键.为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,增强对物理的学习兴趣,引言课就尤为重要为上好这节课,我除充分发挥新教材的优势外,应用多媒体课件也成为引领学生走进物理知识殿堂的工具通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课这些直观形象,表现力和可控性强,绚丽的色彩,迷人的画面,极易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,从而引导学生有意、有序地观察,思考再结合实验,把学生的注意力和兴趣都调动起来学习兴趣会使学生产生积极的学习态度,并以渴望和愉快的心情去学习,能使大脑的功能,极大的提高学习效率使物理学习有好的开端二.让多媒体成为学习物理知识的辅助者学生学习的主阵地是课堂,课堂是学习系统的科学文化知识,提高科学素质的主要渠道,它是学校教育教学的核心,如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识,科学方法和技能,课堂它是集中学生为一堂,教师精心__和讲授,学生互动的场所,所以课堂教学仍然是教学的主要阵地,因而课件是采用多媒体教学的重要的内容,也是优合课堂教学的保证而物理是一门自然学科,由实验和理论两部分组成为更好的学习和掌握物理知识和方法,课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高,也集了圆形、文字、动画、声效来__学生身体各方面的反应,为提高教学效率提供了重要保证它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化,活化了教学内容,激发了学生的兴趣,收到了良好的教学效果也成为学生学习物理知识的辅助者具体作用如下
1、弥补传统教学的不足多媒体课件的使用,能有效地弥补传统教学的不足,化抽象为具体,把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来,调动学生的视觉直观功能,为突破难点创造出良好的氛围例如,八年级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节,由于条件限制,望远镜的结构及其作用学生不宜理解,我通过课件展示,学生从直观上更易理解,激发学生的学习兴趣
2、.信息容量大利用多媒体课件可以做到高密度的知识传授,增大信息量的优化处理,减少了教师绘图、板书、画表的时间,大大提高了课堂教学效率图形虽然不是语言,但比语言更直观和形象,比语言包容的信息量更大物理与人类的生产,生活关系非常密切,物理知识的应用非常广泛,利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解物理知识的具体应用,拓展学生视野,为学生探究课本以外的知识,提高学生自主学习能力提供了条件例如在讲授初中物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时,为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容,我利用课件的播放让学生边讲边学边实验,让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会
3、多媒体教学体现了学生的主体作用多媒体中声音、动画等的多方面__及丰富多彩的直观形式,引起了学生感知的兴趣,激发了他们的学习动机例如初中物理教材中的“连通器和船闸”,教学难度比较大,特别是船闸,因为绝大多数学生都没有亲眼见过,教学难度更大以往教学时,教师往往是利用船闸挂图进行讲授由于挂图缺乏动态效果,讲解费时又费力,且教学效果仍不理想通过下载的课件,把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来效果会很好上课时先让学生观看下述动画某船处于某河的上游,正准备通过船闸驶向下游;船闸的上游闸门拉起一些,上游的水通过闸门下部流到闸室内,闸室里水面逐渐升高,直到和上游的水面保持相平;上游闸门打开,船从上游经闸门驶入闸室;关闭上游闸门,将下游闸门拉起一些,闸室里的水通过下游闸门流到下游,闸室里的水面逐渐下降,最后和下游水面相平;下游闸门打开,,船从闸室经闸门驶向下游教师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题a、船闸是连通器吗?整个船闸相当于几个连通器?b、上游闸门拉起一些时,水从什么地方流到什么地方?___?上游和闸室的水面最终处于什么状态?c、在下游闸门拉起一些之前,___要先关闭上游闸门?d、下游闸门拉起一些时,水从什么地方流到什么地方?___?闸室和下游的水面最终处于什么状态?学生只要应用前面学过的连通器的知识对上述问题进行分析,就能较好地理解船闸的教学内容这样使用视频展示来播放,来一个“现场直播”,每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程可见使用视频展示台与演示实验组合教学,让每位同学都有实验的亲历感,强烈的__了学生的视觉感官,充分调动了学生的积极性与参与性,激发了学生学习物理的兴趣,提高了课堂效率,改善了教学效果
三、让多媒体成为复习课的良好助手复习课内容学生大多是了解的,但需要归纳、整理使之系统化,从而形成知识网络结构按照传统的教学方式上复习课,往往是“老师讲,学生听”老师讲得口干舌操,学生听得昏昏欲睡这种单调乏味的教学模式最后往往收效不大复习课的课件的应用,既.增大了课堂容量,又提高课堂教学效益它不仅拓宽了教学的信息面,而且显示在学习过程中,由单纯的听觉或视觉获取知识,变为视觉听觉同时使用,最大限度地__学生感官,使课堂效率大幅度提高例如,章末复习时,通过知识结构展示知识点,然后讲解典型例题,再做例题这样通过丰富的教学表现力和感染力,突出了教学的重点,解决了教学的难点,收到较好的教学效果多媒体辅助教学的作用是无限的,应用范围是广泛的,__的潜力也是无穷的,但是由于农村条件的限制,对于多媒体教学的使用也从在一些弊端
1、多媒体课件较单一,多是下载的现成课件略为修改,具有局限性
2、多媒体教室的原因,上课要经常性的维持纪律
3、现代学生较懒,多媒体上课学生一味只听,而不做笔记,形成短时记忆多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了但如何真正运用好媒体,发挥它的真正的辅助教学功能,还有待于继续探索、研究第PAGE页共NUMPAGES页。