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初中音乐上学期个人工作总结与初中音乐教学小结2篇汇编初中音乐上学期个人工作总结音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式我作为初中音乐教师,我感到十分幸福用艺术的眼光来感悟生活感悟音乐本学期即将结束,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精
一、课堂教学XX年7月15日---8月有幸参加我市对中小学音体美教师在运城学院培训的学习在音乐教学专业学习中让我有所提高,也感到十分快乐和充实对我这学期的音乐教学工作也有了新鲜的艺术创新和改变今年我担任初二4个班和初一7个班的教学工作自我感觉比起同仁一下储存很多方面的音乐教学工作和音乐知识在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听、看、唱,讨论、联想、想象及律动中,主动地去发现、去探究,去__音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素质与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用还使初一新生进入初中阶段的孩子们,认识初中的音乐欣赏课,还加入了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初级知识,同时表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼同时在学习唱歌和欣赏音乐的同时,使学生们认识到__活动及艺术活动的紧密性在教学过程中,本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学__在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正在课堂活动中,我会创设平等、__、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰在本学期中在与我初中柴东轩主任的一次教学工作的谈话,使我有所触动,让我必须敞开心扉,大胆突破改进使我认识到自己在学校__的心中的形象和感觉,及专业不对口的情况经过从毕业到现在,几年的边学习边教学使我认识到,我要不断的学习挑战自我在教学工作的改进
二、课堂管理音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素质与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度在不同的教学阶段,我根据学生身心发展规律和审美心理的特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣重视教学内容与学生的生活经验相结合,加强音乐与社会生活的__对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度还有幽默力量运用不够探索灵活多样的教学形式在教学形式方面我认真地进行了探索,通过这些形式,活跃了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣
1、创设情境,激发学生学习兴趣《新课标》指导下的教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣
2、紧密__生活实际音乐源于生活在教学中,我紧密__学生的生活实际,在现实世界中寻找音乐题材,让教学贴近生活,让学生在生活中听到音乐,__到音乐
3、开展实践活动,培养学生的创新素质
三、课外活动及其他教学工作我认为,每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的兴趣,参与各种音乐活动,表达个人的情智所以,本学年我在教学中创造生动活泼、灵活多样的教学形式,为学生提供发展个性的可能和空间音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合我所教授的唱歌、欣赏等只是音乐教育中的一个分支同时,在本学期的纪念“一二·九”__活动,大合唱比赛中,根据我校的__给出新表演形式,百人大合唱我与初一的教师共同努力有所创新为新进入初中阶段的学生加强排练从__到练习、排练等中使学生得到锻炼此外,我还很注意自身的学习本学期听公开课很多使我有所提高XX年下半年本学期舞蹈队的活动,在自我的争取的排练地点开展起来我把原来的排练地点让给新来的教师,是她为我校活动也添出色彩参与的每个学生非常积极配合,因现阶段的孩子在小学阶段中特长学习比较广泛,都有扎实的基础,也愿意参加校园活动为XX年的元旦晚会做好了排练准备,完成节目《红扇》但是节目不太成熟及不__性,没有展现在XX年元旦晚会上在时间充沛中完成了人数少又有个性的爵士风格舞蹈《大眼睛》最终展现舞台在平时的课堂教学唱歌中我选择适合学生的接受程度,由浅入深、循序渐进,通过教学使学生能够掌握并积累一定数目的乐曲以每周一歌的形式相结合,在完成教学进度的同时,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的__还参加我校今年的教师课堂大比武讲课,与新近教师共同比赛,互相学习自我感觉这一次的比自己上一次有很大的进步与飞跃,敢面对所出现的工作问题,来突破和改变学习社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量我经常利用课外时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟另外,就是我校本学期进人很多“新鲜血液”,我组也不例外我们音乐专业也来了一位新成员也使我与她的教学工作的交流中,又一老教师的教学经验传达和音乐专业上的像她学习使我在所思想上的改变要不断的学习和突破总之,作为教师要不断的学习,不断突破自我XX年来了,加油吧!初中音乐教学小结2篇作为一名音乐教师虽然音乐课并不涉及到考试但是作为素质教育的一个必不可少的因素音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦触及着人们的灵魂对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时音乐又是一种表现艺术音乐课上学生或唱、或跳、或奏、或演通过对音乐的表现使学生能够充分地展示自我获得美的享受和成功的愉悦.因此培养孩子的自信心音乐课堂有着得天独厚的条件而孩子们有了对音乐有了自信那么上音乐课也就更加有兴趣了.所以在音乐课上我非常注意培养学生的自信心.
一、坚持音乐教学新理念,实现目标,落实标准本学期音乐教学,能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣,发展音乐__、鉴赏、表现、创造能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶情操”的总目标,把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来,把教学中的过程及方法,作为教学目标来追求,把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现,把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置教学中,努力实践以音乐学习为核心,以音乐兴趣为动力,面向全体学生,注重个体发展,注重音乐实践的基本理念,并认真把它们转化为具体的教学行为在教学中,能积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教,预见目标能否达到和实现,牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则.二.立足课堂促成教师教学行为的转行
1.真诚的赞扬对于那些缺乏自信的学生真诚的赞扬他们取得的每一点成绩能激起他的学习热情我总是仔细寻找他们的闪光点并且及时、适当的给与赞扬,如你的嗓子真甜你的声音真好听等等.
2.多提供尝试的机会在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会为学生提供战士自我的舞台使他们__到自己的前能,体验到成功的快乐.
3.设计的要求不必过高在音乐课堂上我会有意识的降低难度增大成功的机率让学生__到成功的喜悦如:几个音的高低听辨几个小节的旋律规模唱等动能有效地鼓舞学生从而更好地帮助克服自卑产生自信.
4.随时巩固学生的信心当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时我还是不断地支持鼓励以及巩固他们的自信心在音乐课上我以自然亲切的微笑棉队学生经常用”你真棒你能行”等鼓励性的语言创设出一个温馨和谐愉快的音乐课堂氛围学生在这样的环境中都会不断地努力音乐课堂的效果也就越来越好.三.课堂不足与反思本学期初在教学上投入了非常多的精力认真设计每节课的课堂反思及时回顾和整理所谓“____,可以攻玉”自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基础上,而许多事情还是旁观者清所以,我多多的观摩分析其他教师的课,学习他们的教学理念、教学__形式、教学方法等等反思假如我上同样内容的课,会有什么不同,什么相同,我从中得到了哪些启发,等等但是在学期中期由于身体的原因请假了两个月给小学教学添加了一些麻烦本人亦感到非常抱歉.奥尔夫曾说“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐,是最重要的”我们应大胆放手,让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、__和体验音乐带给他们的快乐,并在快乐中更好地体验音乐的美妙初中音乐教学小结
(2)时间过得真快,转眼间本学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,面向全体学生,教书育人,培养全面发展的合格人才本学期担任初中一二三年级的音乐课那么鉴于对本学期工作的回顾与反思与下学期音乐工作的顺利进行计划.结合学校的办学理念与校本教研特别对本学期的教材进行了详细的分析与教学上的设计设计如下
一、教材特点根据人民音乐出版社音乐教育编辑室编印的《实验通讯》第__介绍的教材特点有以下几个方面
1、教材充分重视各年段不同年龄学生的学习兴趣及能力要求,切实体现“课本是学生读本”的原则,可读可学可看可听四为一体
2、教材内容注意从学生生活和实际出发,所选音乐作品在注重艺术性、时代性、趣味性的同时,特别重视将学生的生活经验与音乐密切结合,努力贴近学生的实际,并力求动听好唱易记初一的《do-re-mi》《小鸟小鸟》《哦十分钟》《校园夕歌》初二的《东方之珠》《阿里郎》《我心永恒》等初三的《朋友》《十六岁的太阳》等
4、音乐风格多样,内容形式多元教材体系是以人文主题__单元,各单元的作品多样,除音乐本体为主外,还融合其他艺术第二篇初中音乐课改小结随着课程__的不断推进,我们深刻感到《音乐标准》中关于音乐课程价值理念的表述,课程总目标的建立以及要求从“感知与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关”四个领域构建教学内容和标准,是强调了学生经验与学科知识与社会发展三方面内容来源说明好范文网的整合,表明了突破传统上以(学科知识)教材为中心的旧格局,上升到一切从学生的需要和发展为出发点,培养学生艺术能力和人文素养整合发展的新局面
一、课改带来的惊喜是什么
1、教学理念的渗透以音乐审美为核心,以培养学生兴趣音乐为动力,遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点因为音乐是听觉的艺术,听觉体验是音乐学习的基础,教师声情并茂地演唱、学生的齐唱,对唱,领唱、小组唱、听录音机中的对歌曲不同处理的合唱等等,都是围绕“听”(听觉的体验)这个中心来进行引导学生参与听觉体验这个音乐教学中心环节,让学生通过聆听深刻地__到歌曲的美妙,学生就会有了学习歌曲的欲望
2、教师角色的转变“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育”建立起良好的师生关系,师生间互敬互爱,给彼此建立一种健康,向上的学习与合作的氛围,对课堂教学无疑是积极的音乐课上老师__不只是音乐知识和技能,而是帮助学生主动参与音乐实践,提高音乐感知和鉴赏能力,拓展音乐综合文化视野,从而形成对周围世界和自己的一种积极而理智的,富有情感审美的探索、创造的态度与方式因此在这样的认识的前提下的教学老师和学生都比以前爱上音乐课,学生能够积极主动参与音乐实践活动在整个教学活动中,我们欣喜地看到教师与学生走到一起,教师以__者、参与者的身份出现在学生之中,对于学生回答的各种答案始终面带微笑,让学生能大胆地发表自己的具有独特的看法,因为音乐不追求统一答案,音乐尽量不结束真理教师既是出色的导演又是忠实的观众,将自己对作品的理解、要求学生掌握的音乐知识通过教学活动不知不觉地让学生接受
3、以生为本,重视学生音乐能力和综合素养的整合发展学生学习方式的改变、教师对学生资源的合理__教师不是全才,更不是完人,学生也不可能可能永居老师这下,面对飞速而来的多种媒体,学生受教育的范围已不仅仅局限于学校课堂,为此我们的课堂应该及时改变教学模式,让课堂不公成为学生学习的场所,更是学生展示自己能力才干的天堂,这节课中让学生用自己喜欢的方式自由学习,教师从中倾听、观察、随后根据学生的学习情况作出判断,借助小组活动,学生资源__通过通过小组的学习活动可以得到很好的体现每个小组成员能力各有高低,小组学习可以帮助他们取长补短、互帮互助,更有利于学生的交流合作“表现”是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径本节课利用了有效的教材资源,运用了多样的学习方式,为学生提供各种音乐实践的机会,充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,让学生在实践中学,在实践中用,在实践中学习思考,学会汲取,学会总结,最终将知识的获取过程自觉转化为一种实际的学习能力总以为学生随着年龄的长大,自我表现的意识,对成功的体验,没有年龄小的学生强,孰不知,只要给他们机会,给他们时间,他们比任何时候都喜欢将自己的才能展示出来,这是始料未及的,面向全体学生,发展学生的个性,大胆放手展现自我,课堂气氛活而不乱,学生的小组合作,交流配合,让听课老师都深受感染,这是这节课最亮的闪光点达到了让学生兴趣音乐先让其喜欢上音乐课的目的
4、为贯彻新音乐课改的精神,音乐教研、音乐培训等活动出现前所未有的活跃,多层次多形式的教研培训得到广泛的发展,一年来,我们分别在实小、二实小、城小、五中、六中、七中、梅仙中学、联合中学、坂面中学__开展了全县性的及片区性的音乐课改课堂教学活动;召开了课改阶段性小结会议;举办了全县音乐课改实验教学设计评选活动;教学课件评选活动;优秀论文评选活动;成立了县中小学音乐教育教学研究会;__部分音乐课改教师培训班;各中小学分别举办了观摩教学、教学研讨
二、教材教学建议
(一)重视歌曲教学方法的研究三年级要打好歌唱(独唱、合唱)基础,良好的习惯和技能要建立起来,课前要充分备好每首歌曲;教学中要采用模唱、接唱、对唱、编唱、表演唱的方式训练学生的齐唱、合唱;要以审美体验为核心,在歌唱内容和内涵的感悟和审美
(二)要以生为本,大胆调整教材歌曲内容,动听的歌曲应该让学生多体验;不好听的,建议不唱,选择课本外好听的歌曲,尽量使学生保持对歌唱以及对音乐的兴趣
(三)欣赏教学是培养学生感知与鉴赏能力的主要途径,也是帮助学生拓展综合文化视野的重要组成部分,我们要重视上好每一课的欣赏教学如何上好,提出几点建议
1、围绕主题,安排有歌唱和聆听的内容(演唱春天歌曲,欣赏春天的音乐或景象,或者跳春天的舞蹈),避免只有听乐说乐的单
一、枯燥现象实际表明,在动中欣赏音乐效果更佳;
2、要采用情感体验和理性分析相结合的欣赏教学方式(教材已有明显要求,如听辩乐器的音色变化、人声与器乐声的不同艺术形态、旋律的起伏发展特点,并能以肢体动作或者语言表达相应的__和理解),才能使学生较深刻领悟音乐的内蕴和风格;
3、要根据音乐作品内容引导学生从音乐入手,探讨相关文化和民俗(___辽阔的草原会产生牧歌;___山歌与小调的歌声不同);
4、要多采用对比鉴听的方法,让学生在多种音响的对比中,丰富情感体验、提高鉴赏能力(如,“牧歌”有多个演绎版本,小提琴、童声合唱、__混声的都让学生对比聆听,体会更丰富)
(四)、“编创与活动”的教学是音乐教学的重要任务要把创编活动贯穿于各个教学过程中,加强对学生音乐创造性思维的培养,因为,音乐创造性活动是审美的主要形式,音乐教学脱离创造性活动就失去了生命力在
一、二年级已形成一定的节奏感的基础上,要加强多声部节奏练习(朗诵的、打击乐的、声势律动的、合乐拍手、跺脚等)同时也要__听唱、听辩、编唱、即兴旋律接唱和模唱课本中提供各种内容和教学要求与方式,要尽量完成课本要求,除了按课本的方式,建议大家要设计和编排激励学生学习和促进提高的教学方式与手段
1、节奏和旋律接龙、开火车;
2、听旋律短句接唱尾音;
3、按提供的唱名(音符)即兴编唱短句;
4、师生共同创编歌曲(摇篮曲、进行曲)
5、旋律创编
(1)加减音符;
(2)改编歌曲,如,加上朗诵、拍手、律动等
(五)“表现”是音乐教学活动最基本最主要的形式是学生价值取向的反映形式也是教师实施教学方式、策略、评价的依据从各个版本的教材中,都能感到,对于各类音乐学习都有提出具体的音乐表现的要求和做法(如,艺术教材有歌唱表演、聆听表演、律动表演)对此我们要重视“表现”的研究,新的音乐课标在“表现”领域提出具体的要求,说明了一切音乐教学活动都离不开“表现”都应该是边学习边表现,特别是音乐双基的学习更要求在表现中落实大家知道音乐是实践性很强的学科,必须在玩中、动中展开教学,表现“比”玩、动“从本质上讲,要求更高,如果是没有质量盲目的活动是无意义的”表现“应该是学生将自己的音乐经验、见解、__通过一定的音乐技能技巧表达出来,是有技能含量的换言之,在”表现“中学习才能进步既欣赏、唱歌、编创、奏乐、识谱都应该在表现中进行建议
1、学习常规要加强,养成爱表演的良好习惯;
2、重视节奏、律动、声势表演的训练,训练以及会表演的能力,以及较深刻__音乐文化提高审美能力建立基本素质(简单的踢踏舞步就能反映出__、蒙族、____舞姿和不同和民俗文化的不同);
4、歌唱教学除了要声情并茂,表演也要同步跟上
三、课改存在的问题及音乐教师的反思
(一)存在问题培养时间短,对课改理念不透彻,无法将理念带入课堂教学,仅仅是流于形式;存在教师对课改缺乏热情、主动
(二)音乐教师的反思
1、因地制宜、因陋就简、因材施教、因势利导,发挥音乐教育教学优势,体现音乐课堂教学的人文特征音乐教学的人文特征与其他人文学科不同的是在音乐要素的探知、音响__以及歌唱、奏乐等表演活动中发现音乐独特的艺术形态和谐、优美、欢快、激昂并从中获得语文学习、美术学习不可替代的审美和情感体验根据这样的理解,教学中教师应该充分挖掘音乐作品的艺术和文化价值,尽量向学生传递优美、生动和多样式的音乐,如a老师的奏乐、歌唱、表演、语言都要力求准确、优美;b课堂教学设计应从学生的经验和需要入手考虑不好听,不好唱的音乐不要强调学生听和唱,或者学生会远离音乐课堂;c不要为了综合而削弱音乐丢失了音乐的个性的特质
2、“综合”应从两个层面来理解一是课堂上和综合;二是课程的综合音乐课堂的综合,应该是以音乐为主线的音乐间以及相关文化间的综合,要自然、生动如欣赏电影音乐,首先想到的是音乐,为了探索电影音乐的性质和牲,必然要涉及到电影表演艺术形态和情节等总之,主和次要明确而课程上的综合应该是分别由不同艺术学科的形成单独切入教学,构成的艺术综合课程不要片面的把“综合”理解为在一堂课内多门艺术的拼凑和叠加音乐课堂不应该只__音乐教学舞蹈、戏剧、电影也应适当的、有计划的进入音乐课堂,拓展我们和学生的艺术视野,提升审美品位
3、合作学习不能流于形式“合作学习”是新课程新理念,有的学科包括音乐教师实话这一理念后,提出质疑我个人的看法是”合作学习对于音乐教学是教学的主要形式,一直存在于音乐课堂中,关键是合作质量和效果音乐课堂教学切实离不开合作(全班、小组)那么,我们要深入研究“合作学习”理论和方法,使之科学地运用音乐课堂中,优化教学过程与质量
4、课堂教学内容和模式要多元多样,不应该还是沿用传统习惯和教学模式,既纯粹地围绕一个音乐作品以歌唱、欣赏为主的教学,或者是歌曲和欣赏综合的教学应该建立更多样的教学模式,如,主题下的音乐要素体验与探索的综合音乐感教学(节奏、旋律、力度、音色)如,民族基本舞步、歌曲创作、打击乐器等的教学努力拓宽教学内容和模式,让学生__更丰富的艺术文化获得更生动而多样的艺术养分第三篇音乐培训班小结2篇时光飞逝,我县教师远程研修培训已经结束现将我班培训总的情况作如下总结首先、感谢__给我们教师远程研修这次机会,感谢专家们的视频教学,感谢同仁的相互讨论!在这次培训过程中,老师们一同随着专家讲座在不断探讨、学习和交流其次、通过观看视频讲座,阅读专家推荐的相关文章,参与在线研讨和交流,完成提交作业的过程使我县音乐教师在知识结构、教学水平有了质飞跃获得了大量的教学经验,取得了一些教学理论上和教学方法上的突破再次、这次远程研修的内容,直击在课程__中的问题与困惑,比较贴近教学实际,大量鲜活生动的教学课例,让我们教师受益匪浅课例背后的思考与解读,更是让我们教师深受启发,大开了眼界最后,就是专家们高深独到的理论见解,丰富的实践经验和各具特色的授课风格,深深地吸引了我们教师这种大空间的网络培训,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们老师提供了无限广阔的交流空间,我们在课程__的实践中有许多问题,困惑、思考、收获,不知道向谁倾诉表达,在这里,我们可以通过研修平台共同与所有在线的同仁们,一起进行交流、研讨我作为指导教师时刻__学员的学习动态,进行适时引导,不断地给予精神鼓励,对每位老师的文章和作业进行及时点评,与老师们面对面的交流正是这些的__、鼓励着我县老师们自始至终保着旺盛的学习精力和饱满的参加远程研修热情并把远程研修培训作为一种需要,不断的学习使自己的思考得以提升,对问题的看法有了更加深刻的认识,我认为这种培训形式能超越时空,让老师们享受到了教学的乐趣!我班参加这次培训的音乐教师共有87人,其中大多数老师非常认真的完成了培训任务,但还有4人没有培训时间显示,不知是何原因,希望这几位教师作好自我反省总之,这次远程研修培训,为我们教师营造了一个崭新的学习环境,从根本上改变了原先的传统教学模式,更给我们教师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念我相信远程教育将是不断探究,不断发展,不断完善自我的永远研修平台音乐培训班小结
(2)我国教育家陈鹤琴先生曾经说过“大多健康的儿童无论是游戏、散步或工作,他们本能的都爱歌唱,表现出音乐的律动”音乐作为我们班的特色活动,在中班的第一学期里,它给我们班的小朋友们带来了无穷的快乐,小朋友们越来越喜欢音乐活动孩子们通过音乐活动变得越来越开朗,越来越活泼,不仅如此,更重要的是它引起了幼儿对音乐极大的兴趣,促进了幼儿对音乐__能力、表现能力、倾听能力和节奏__力的提高现在的教育事业都在大力提倡“__课改”,如何更好的激发幼儿在音乐活动中的热情,也我们这学期首要解决的问题
一、引导开展主题背景下的音乐活动,推进对__课改的理解说实在的,随着__课改的不断推进,主题活动每个幼儿园都在热热闹闹的开展着,但是内容一般都是探索活动、操作活动等为主,我们能看到孩子们在埋头实验、埋头记录、埋头操作,但歌声在许多幼儿园里已经很少听到了,这一点是让我们比较心寒的那么如何改善这一现状呢?“李尉宜培训中心”音乐导学班给我们指亮了明灯,那就是开展主题背景下的音乐活动,把歌声还给孩子深受触动的我,回到幼儿园就开始尝试将音乐活动更好的融入主题活动中,更好的激发幼儿对音乐的本能反应一学期下来,效果非常的突出,孩子们在主题背景下的节奏活动、音游活动、歌唱活动中快乐的畅游着孩子们在获得音乐技能的同时,情感、创造力、倾听能力、空间感知能力等都得到了很大程度的提高我对__课改的理解也更上了一个台阶相信通过不断的实践,我和孩子们都会得到更大的提高
二、唱唱玩玩中,帮助幼儿掌握多种音乐技能音乐技能对幼儿来说,是很枯燥的在教学过程中,我将一些音乐技能融合在游戏中,调动幼儿的参与积极性,使他们能主动的学习,主动的接受例如认识mi.so.la三个音的时候,我将他们将它们三个戴上了三种不同颜色的圆点,作为帽子并且通过《小司机》、《水果丰收》、《做客》等听音游戏,帮助幼儿掌握听辩mi.so.la的能力又如在节奏练习的过程中,为了让孩子们掌握听辩并拍打出正确的旋律节奏,我们又自编了许多音乐游戏如《走着去做客》、《我们去公园》等等通过这些游中,孩子们对音乐活动中很多的常规、音乐的结构、音乐的表现手法等都有了更深的理解
三、生生互动,加强幼儿在音乐活动中的互动性音乐活动是跳跃的,是流动的孩子们交往能力的提高、知识技能的获得等,应该是来自自身、来自同伴之间的互动因此,我在活动中特别注重互动性例如,打击乐活动《过新年》,孩子是第一次尝试打击乐活动,他们对活动的每一样乐器都有着很浓的兴趣因此,我在表演的环节悄悄地推出了前台,将“小指挥”的角色让给了幼儿,孩子们热情高涨,纷纷表示要上来做小指挥当一站在指挥台上,个子再小的幼儿都是神气十足,指挥的有模有样孩子与孩子进行互动,他们的自信心在此刻渐渐地树立了起来加入了总之,通过一学期的引导,我们班的幼儿在音乐方面的能力有了很大的提高当然,在有些方面我们做的还是很不够的例如,如何推动幼儿对音乐的理解能力,加强幼儿对音乐多种的表现形式在下学期中,我们将继续努力第四篇奥尔夫音乐小结2篇小一班的小朋友做为展示活动中最小的年龄组,圆满成功的完成了展示活动,为接下来其他的小班开了一个好头奥尔夫教学法明确指出“教学的结果是不重要的,重要的是教学过程当老师给幼儿任务的时候,他怎么做并不重要,尽可能让他们按照各自的条件,方式,意愿做这样才能学得主动,发挥想象力和独创性”我就是本着这种指导思想,来策划本次活动的小班的幼儿年龄小,注意力容易分散,于是在编排这次展示活动中,我把每一个表演以游戏的形式进行,可以说也是一次创新,孩子们的参与意识高了,每次练习都是乐此不疲活动中,孩子们认真的态度感动着每一位家长,憨太可掬的样子逗得在场的观众棒腹大笑尽管我们的年纪小,尽管我们仅仅学习了一学期奥尔夫音乐,但我们的表现是出色的,这离不开园__和家长的关心、支持与帮助在__活动期间,书记、园长经常到我们班,鼓励我们,为我们出谋划策负责奥尔夫音乐活动的战干事为我们跑前跑后家长们也全力以赴支持我们,帮助我们提供音响、灯光等同时,我们的家长送来了感谢信与鲜花,活动结束后,我们的家长在班级__上留言到如果有人现在问我今天参加奥尔夫音乐展示会的心情和表现,我可以完全毫不保留的说最开始是目瞪口呆!呆若木鸡!瞠目结舌!然后是由衷的大声喝彩!而且我可以大声地自豪地说“我的宝贝真棒!我为你喝彩!”真的太出乎意料了,真的太想不到了,真的太激动了!没想到三位老师把这些如此顽劣的孩子训练成这么有素质的孩子!看着丫丫有节奏的和着音乐起舞,我的眼泪在一瞬间涌出!这是她人生起点中一个多么了不起的开端啊!看着孩子和音乐融为一体,仿佛舞台上只有她一个人的那种专注、执著的表情,我真的感到孩子找到了自信!这也许就是她人生感知新的升华……看到家长的留言,我深深地被感动了!为了我们的孩子,为了一如既往支持帮助我们的家长,我们要努力、努力、再努力——祝福我们的孩子健康向上,祝福我们都有一个幸福快乐的家,祝福蓝天幼儿园明天会更好!奥尔夫音乐小结
(2)感到惊喜,特别期盼下一位老师会带给我们什么新奇的奇思妙想其次最大的收获就是知道了团队合作的力量是无穷的看到苗苗出色的完成这节课,我和萱萱都松了一口气是的,从接到任务到公开课,我们三个人在几次一起碰头开小会交流自己的点子,在__上揣摩教案的写法,一起试教后,探讨哪些不足和需要改进的地方,一次次修改排练课上需要展示的舞蹈动作我的经验有限,就算是我的点子都被pass掉了,可我一点也不沮丧,因为我看到了更棒的创意;就算我在教案的推敲、修改上没有提出啥有意义___,可我仍然仔细的看了几遍教案,尝试着说出自己的看法;就算我的舞姿不优美,总是找不准节奏,可我还是一遍遍大胆演习因为,我是这个团队的一份子,我要用的坚持不懈的精神去感染我的团队,这样我们才会团结一致,共同取得进步,使每一个人都保持的高度的工作热情,我想,这才是张主任提出这个一课三研的最终目的,不是吗?下一次的活动是让人即紧张又期盼的,不过,有了我们这个团队的强大后盾,我们都会迎刃而解,加油!第五篇音乐备课组小结2篇本学期即将结束,音乐备课组的全体教师按照开学初定下的教研组工作计划,认真的做好每一项常规工作,认真地备课、上课,经常进行__备课,互相听课、评课、努力提高自身理论水平,撰写教育教学论文,教学反思等在这一学期中,艺术教研组工作紧紧围绕校__提出的新要求和新课程标准出发,以激发学生的艺术爱好,提高学生的审美情趣来开展
1、本学期本组教师坚持定期进行__备课,重点加强对“音乐新课程标准”的学习和理解,增强课改认识,提高课改理念我组教师根据学校的要求,制定艺术教研计划,并根据计划实施活动还__教师再次学习新课程标准,通过__提炼运用到自己的课堂之中通过形式多样的活动,让教师的课堂有所提升
2、为加强修养,提高素质,我们教研组在每周一次的教研活动时间__教师进行教学理论学习为了__课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动每一位教师都非常珍惜外出学习和培训的机会,认真的做好记录
3、认真设计每堂课的教学程序,选择适当的教学方法进行教学
4、认真进行了艺术节参赛节目的排练与__
5、做好音乐__生的__工作,包括乐理,视唱,听音,声乐的教学,以及后期的送考
6、本组教师均在本期教授教学内容时,尝试运用多媒体、钢琴等现代教学手段,增强了教与学的效果,提高了学生对音乐学科内容的兴趣
7、通过本组成员的共同努力以及学校的重视与支持、同事们的帮助,音乐备课组在这一学期中取得了一些成绩刘永占老师被评为奉化市学科骨干和中学高级教师,同时__的学生邬清逸荣获全国钢琴演奏金奖;阮惠芬老师被评为中学一级教师;全组老师成功地____了学校“迎新文艺汇演”,获得师生好评音乐备课组是一支年轻而又有活力的团队,在今后的教学中,艺术教研组每一位教师将团结努力,以饱满的精神,开拓进取,不断改进教学方法,丰富课外活动的形式和内容在有效地完成教学任务的同时,提高学生的各项素质,也使我校的艺术教学工作上一新台阶音乐备课组小结
(2)本学期,在学校的正确__下,在各级分管__的关心、支持、帮助下,我组同志团结协作,尽心尽力,满腔热情,体现了无私奉献的敬业精神,出色的完成了学校交给的各项教育教学任务教学中以新课程教育理念指导教育、教学课中,以提高学生的综合文化素质为指导思想,以培养学生的审美情趣为核心,将学校的艺术教育融入到课堂及各项教育、教学活动之中,使我校的音乐教育及艺术教育取得优异成绩,赢得了社会各界的高度赞誉及各级__的充分肯定现将本期工作汇报如下
一、以科研促教学,以创新促发展音乐备课组全体教师,紧紧围绕学校中心工作,围绕体卫艺组制定的教育教学目标、计划,认真开展各项教育教学活动,同时,将提高课堂教学质量落实到实处,将培养学生健康的心理、及人格的形成放在首位教学中,根据各年级学生的不同年龄特点及认知情况,开展了高、中、低段的学科活动如低段节奏创作、歌词接龙;中段2---4小节的节奏创作、歌词创编;高段节拍变换、为歌曲编配节奏等诣在通过各种音乐活动培养学生的创新意识,增强感官能力,提高学生的审美情趣本期,在教学活动中,我组教师努力探索新的教学思路,尝试新的教改方法,以科研促教学,以实践求真知,促进学生综合能力的提高和发展,在实践中不断探索新的教育教学规律和模式注重“以人为本”的现代教学理念,以新课程标准为指导思想,以培养学生终生学习为教学目标,在各自的教学中勇于探索、不断创新,力求上出自己的教学特色
二、努力提高自身的思想业务素质本学期教研组的老师一直把坚持学习学好《江苏教育》、《南京教育》、《中小学音乐教育》和《中国音乐教育》当作端正办学思想,提高业务素质的必修课程教师根据自己的需求,各自订阅了有关音乐的报刊__达10多种,把这些书籍当作“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”做好本职工作的不说话的“__老师”可以说,音乐教师教育思想端正,敬业精神强
三、积极参与教学研究活动本学期,音乐组的教师注重新课标的推行和实践,努力提高教学质量开展了听课评课活动,认真备课、上课,做到教学五认真,共上校内研究课七节,评课30多节外出听课两次,__备课都积极参加,教研气氛浓厚,并且追求质、量双高
四、活动促特色务实促成绩在搞好教学工作的同时,我组教师积极__、编排、训练学生,参加了省、市各种大小型文艺演出在活动中,我组教师团结协作、同心协力、不分彼此、不记报酬、任劳任怨,出色的完成每一次的演出任务其中赵哲同学获十三届全国推新人大赛南京赛区少儿组舞蹈十佳,她还获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十优;邢唯一同学获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十佳;陈敏丽同学获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十佳;曹可参加县“__杯”首届文艺大赛荣获金奖;曹可、赵哲、刘可、王立琼参加县“__杯”首届文艺大赛,表演的群舞《健身娃娃》荣获铜奖,这些活动都得到了家长、学生的一致好评,赢得了__的充分肯定,收到了良好的社会反响
五、与时俱进、完善自我在教育教学__不断发展不断进步的今天,我们深感肩负的责任重大我组教师注重自身业务能力和思想素质的提高,积极参加市、县、校各种教研活动及业务培训,本学期陈洁老师上的《郊游》一课,在市音乐教学会课中获优秀奖,她的论文《乘着歌声的翅膀》获省优秀论文二等奖;李萍老师的论文《让自信在评价中飞扬》获省“师陶杯”教育科研论文三等奖;沈云老师获第五届县、校音乐学科带头人;陈洁老师获第五届校音乐学科带头人;袁敏老师在市少先队贯彻《少先队__员工作纲要》的书面考试中荣获一等奖;吴晓云、陈洁、李萍参加县片断课比赛中获得
一、二等奖;吴晓云老师参加南京市片断课赛课,《美妙的音乐》获得好评我组教师与时俱进、不断完善自我,在今后的工作中,我们还要更加努力学习、勇于探索、不断进取,为新时期社会发展的需要,为党的教育事业作出更多的贡献第PAGE页共NUMPAGES页。