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如何写好班主任工作总结与如何写教学自我总结汇编如何写好班主任工作总结那么,如何写好班主任工作总结呢?要写出有价值的工作总结,班主任要注意“四忌” 1.言之无“据”,内容空泛这是班主任工作总结常犯的毛病这种总结只是纯粹地罗列一些观点,对班主任工作只作笼统抽象的评价,通篇泛泛而谈,缺乏对基本事实和典型事例的综合,所言难以令人信服因此,班主任除了平时注重积累外,还应在总结之前,向班干部、学生、任课教师、政教处了解详细情况,全面收集班主任工作情况的相关素材,使班主任工作总结建立在对班级管理和教育实践分析研究的基础之上 2.言之无“理”,罗列材料这种总结,通篇看似事例具体、内容充实,实际上只是材料的堆砌,并未从中得出合乎逻辑的结论或者概括出有借鉴意义的经验体会,更谈不上悟出育人的道理,所言难以给人启示要避免这种弊病,需要班主任切实加强教育理论的学习,学会运用科学的思维方法,对材料进行去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析与综合,从而把握班主任工作的本质和规律 3.言之无“数”,主旨模糊班主任对总结应写什么、怎样写胸中无数,所写的要么是蜻蜓点水,浅尝辄止,缺少深入的思考;要么是面面俱到,缺乏核心思想、重点和特色,所言令人茫然这种情况主要是班主任业务素质不高所致为此,班主任在努力提高教育理论素养的同时,还应加强班主任业务学习,包括学习做好班主任工作总结的业务知识,学习优秀班主任做好工作总结的经验等,并注意结合自身实践,提高总结的“含金量” 4.言之无“诚”,回避问题这类总结只谈成绩,不谈问题,要谈也是避重就轻,一笔带过这类班主任,或是认为写总结不过是例行公事,没有放在心上;或是担心如实写出问题有损自己声誉、担心留下把柄,总结所言缺乏求真务实的诚意对此,班主任首先应端正态度,提高认识班主任应意识到工作总结是反思过去工作,谋求未来发展的重要环节和良机;反思、剖析工作中的问题,积极寻求解决问题的途径和方法,是班主任工作不断发展的内在动力因此,我们应运用一分为二的观点,实事求是地正视工作中存在的问题和不足,切实做好班主任工作总结,提高我们的业务能力如何写教学自我总结所谓授后教学自我总结,是指教师在课堂教学之后,依据思想__课的教学大纲和课堂教学的基本要求,抱着实事求是的态度,对自己的教学的行为和效果的总结和评价它是传统教学过程“五环节”的延伸和拓展,也是__教师不断提高自身教学素质,及时改进教学,提高教学质量的重要手段从教十年来,本人教学业务的长进,教学技能的提高,在很大程度上得益于__注重的授后教学自我总结. __坚持授后教学自我总结,可以获得如下几个方面的益处 第一有利于提高教师的教学素质,促进教学水平的提高教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动教师是教学活动的主导,教师自身教学素质的高低,直接影响主导作用的发挥程度,制约着教学效果任何教师都有一个成长的过程,而教学业务素质就是在教学实践中逐步积累和不断提高的其中,善做授后教学自我总结的有心人.是提高自身教学素质,加速自己成熟的有效途径我在教学实践中体会到,通过授后教学自我总结,进行自我反省,注意积累成功的教学经验,吸取失败的教训,及时改进教学中存在的问题,对症下药,弥补不足这样,日积月累,可以增强自己的教材处理能力和应变能力,提高自己的教学素质,促进自己的业务水平 第二.有利于教学的“长善救失”,提高教学质量一个成功的__教师,不仅具有较高的教学艺术,更在于他的敬业精神,善于“长善救失”,遵循教学的科学性教学实践中,每一个教师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作,也难免出现有失水准的拙课通过授后教学自我总结,检查教学过程的每一环节,并加以实事求是的分析,正确对待教学的成功方面和不足之处,成功经验继承发扬,欠缺甚至严重不足方面,及时查找原因,寻求补救对策,“亡羊补牢犹未为晚”久而久之,有利于提高教学效率与质量同时,教师的“长善救失”的教风和敬业精神,还能启迪学生的心灵,培养学生的良好品质 第三.有利于复习借鉴,起到事半功倍之实效__学科的课程设置及考核的特点,决定了高三年级复习时间紧、知识容量大,能力考核要求高,时政性和思想性强;既要精讲精练,又不能猜题押题我在教学实践中体会到,借鉴平时笔录的授后教学自我总结,从中可以判断出哪些方面的知识、能力、觉悟平时授课中落实很好,学生掌握得扎实;哪些方面还存在着较大的欠缺,学生掌握得也不够理想通过对照分析,复习__时做到了心中有数、查漏补缺,有的放矢;同时还可以有较多的课时抓重点、搞热点,有较多的精力从事“培优、提中、补差”,以达到提高成绩之目的所以.借鉴授后教学自我总结,既可以节省复习时间,又可以提高复习效率,起到事半功倍之实效 一个虚心好学的青年教师,应当把授后教学自我总结视为教学过程的有机组成部分,经常性地开展此项工作,不断地反省,不断地总结,扬长避短,自我鞭达,尽力追求教学的完善我在实践中认识到,要做好授后教学自我总结,应处理好以下几对关系 (l)必须处理好主观和客观的关系客观决定主观,主观必须符合客观授后教学自我总结毕竟属于主观的东西,要使授后教学自我总结有实用价值,必须如实地反映教学的客观性这里所说的教学的客观性,是指教学目的要求、教学原则、教学方法、教学内容和教学效果等授后教学自我总结必须忠实地记录教学实践中的成功方而和不足方面,切忌随心所欲,随意夸大成功经验,或只记成功之处,不足方面竭力遮盖;要克服露短揭丑心理只有这样,得出的结论才能符合教学实际,从而使授后教学自我总结具有实效和生命力 1 2 第PAGE页共NUMPAGES页。