还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2018年度小学数学学科教研活动工作总结与2018年度小学数学教学个人年终工作总结报告汇编2018年度小学数学学科教研活动工作总结回顾一年的工作,在学校__的正确__下,在同事们的支持下,较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神,全面贯彻党的教育方针,以数学课程__为核心,以课堂教学__为突破口,研究常态教学,加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度;依托网络,转变教研工作方式、策略,拓宽教研工作空间;教研工作重心下移,__广大农村地区的课程__,为农村课程__提供专业支持;__青年骨干教师的专业成长与素养的发展,主要做了以下工作
(一)加强自身学习,提高素质 在本年度里,新课程__仍是教研工作的重头戏,引领课程__,既要加强理论学习,主要围绕以下几方面进行学习 一是学习了《数学 课程标准 》和各年级教材的要求,力求做到熟悉教教材,掌握教材二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍,在学习中认真领会“以学生为本,使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想,感悟专家的各种讲座实质,并且及时反思自己的工作,写下自己的感想三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动,自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习,通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴,除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》(试行稿)、《齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》(试行稿)等相关文件,领会其精神实质并认真做好学习笔记
(二)立足课堂,做好常规调研本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机,先后在3月和
9、10月份,深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课,听评课在百节之上,在听课的过程中,及时与做课教师平等交流,充分肯定教师的优点,提出可操作的建议,扎实有效做好常规调研工作
(三)加强学科教师队伍建设,做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作深入基层学校,走进青年教师(长山冯春明、东阳王芳、张敏、宝山高丽等)和学科骨干教师(实验冯敏、五小张艳玲、东阳李成娟等)的课堂,一同探讨教学中的问题,引领青年教师反思自己的教学,尽快提升教育教学的能力
(四)为全县教学教研活动提供研讨的课例在本学年的两次全县小学教研教学活动中,提供了6节数学展示课例,都收到了良好的效果
(五)有效实施“五个一”工程,进行了学科校本培训工作在局__、校__的指示指导下在4月
24、25日进行了小学数学校本集中培训,本次培训充分准备,精心布置,在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课,真正做到了以课例为研讨的依托,积极引领参训教师探索教学内容和教学方法,探讨教学策略和学习方法,提升课堂教学质量,提升教师实施教学的技能
(六)四月份__骨干教师参加了齐齐哈尔市的首届小学数学教师基本功大赛在本次活动中,积极推荐参赛选手,参加竞赛的选手有东阳乡直小学的李成娟、王芳老师,音河乡兴十四小学的马春波老师,指导参赛选手做好赛前准备,最终3位选手都以较好的成绩进行了展示
(七)充分利用网上资源(黑龙江省UC小学教研在线)开展网上教研活动,全面提高我县小学数学教研水平本学年借小学数学教师基本功大赛的契机,__10个乡6所局直小学的部分骨干教师积极网络中进行同备一节课的教研活动,这样的大型的多人次的网络教研是首次,让更多的人__到网络的资源,__到网络的教研魅力,我县有8名教师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖
(八)积极参与专项调研在教育局指示下,在我校__的带领下,参与了全县的中小校的调研工作,在此次调研工作中,我负责的是调研要点中的6至10项从作业、测试后质量分析、校园文化建设、在校体育活动时间、德育活动计划5个方面进行了检查从检查情况来看,各校均高度重视此次检查工作,都相应作了认真的安排;从检查结果来看,各校都有自已的特点总的情况是作业量及批改情况,体现在作业本上的量是适量的,教师批改及时,多数教师批阅比较认真,有的有激励性语言;大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指点下修改错误,通过作业达到温习巩固的目的
(九)积极参与评估工作在此项工作中,承担了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总
(十)认真做好期末命题(本年度命题18套)、测试、成绩统计、测试后的分析工作
(十一)积极参与明德学校的课题实践活动按要求及时向上反馈信息,深入六所实验学校,与一线教师共同探讨如何使用《分层测试卡》,随同课题组成员进行了全面检查在课题实验的扩大阶段协助教育局普教股做了基础性的调查积极相关的信息反馈,收集了相关的资料
(十二)其它工作
1、积极参与“国培”的网络活动,督促并__参训教师完成学习任务
2、参与了幼教开展的教研活动
3、参加了兴隆乡中心学校的青年教师课堂教师竞赛活动
4、参加了实验小学的教学模式探讨的教研活动
5、在长山小学进行了科研课题现场课的导课2018年度小学数学教学个人年终工作总结报告时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现简要总结如下一加强理论学习,提高思想认识新课标的__对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立__、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展二.注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发现在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高深入课题研究,优化课堂教学三.让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、__、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识
2、让学生在生活情境中亲近数学只有从生活中来的数学才是有意义的数学数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的__,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力我在课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展四改变教学评价,注重评价实效改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为__依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展五注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率并通过“____”常与家长__,及时交换信息,共同__孩子的成长使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高六积极开展教研活动,不断反思提高我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校__的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平平时写好理论摘记,每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高第PAGE页共NUMPAGES页。