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文本内容:
《亲爱的回声》音乐教案《亲爱的回声》___作为一名优秀的教育工___,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是的《亲爱的回声》___,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、能够用鲜明的力度对比来表现回声的效果
2、___6/8的韵律感,并能用优美的歌声表达6/8的旋律
3、通过学唱歌曲,创编回声效果,发挥学生创造才能,培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情
1、学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐、遥相呼应的音响效果
2、唱准六度音程、唱出6/8的韵律感
1、创设相关情景,激发学生对自然界的音响感到好奇和有趣,从而用自己的声音或乐器进行模仿和表现
2、从学生的身心发展特征和音乐的认知规律出发,运用灵活多样的方法,引导学生主动参与音乐实践活动
3、音乐是听觉的艺术,让学生带着不同的要求反复的感知音乐,并获得审美愉悦,从而达到审美育人的目的
4、给学生提供表现舞台,培养学生音乐表现能力和审美能力,发掘学生的创造潜能,积累音乐创作经验,发展学生的创造思维能力
5、整个教学过程遵循艺术融合原则,艺术参与原则及艺术愉悦原则
一、听拉索的《回声》(时间5分钟)
1、你有什么感觉?歌曲创设了一个什么样的情境?
2、自然界中怎样的环境下会产生回声效果?
3、你能制造回声吗?[设计意图通过画面的展现,把学生带入与教学内容有关的情境之中,使他们产生一定的内心体验和情绪,从而加强学生对教材的理解,促使他们产生用音乐来表达的愿望]
二、以小组为单位,用所给的教具制造回声,鼓励用其他方法制造回声(各种打击乐器、或其它可以发出声音的`东西))(时间5分钟)
1、小组实践活动、讨论
2、分小组表演
3、结论回声可以通过强弱的对比以及旋律的完全重复来表现[设计意图让学生把___到的、理解了的音乐表达出来,发展其智力,发挥其想象力和联想力通过实践活动,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神]
三、创编《***的回声》(时间10分钟)
1、以小组为单位选一首简单的歌曲进行回声的创编(《小雨沙沙》、《布谷》《乃哟乃》)
2、各组表演并说出创编的根据与意图
3、教师总结[设计意图鼓励音乐创作,___和培养学生的形象思维能力,发展学生的创造性潜质,以学生为本的评价方法,促进师生共同发展]
四、学习歌曲(时间20分钟)
1、揭题听范唱问歌曲的哪一句用了回声的效果?
2、老师唱人声,学生模仿回声问这首歌除了用完全重复及强弱对比的方法来表现回声效果以外,它还运用了和声的方法来丰富歌曲的表现力请同学们找找看是哪一句
3、学习和声部分歌谱(出示歌谱)问出现了哪两个和声音程?*学生进行和声练习*视唱整句歌谱
4、第二遍听歌曲,学生轻声哼唱要求人声部分用“a”回声部分用“o”[设计意图运用元音进行声音的练习,并利用两个音发声时嘴形的大小不同来形象表现人声和回声的强弱区别,化难为易,便于学生寻找强弱感]
5、完整演唱全曲*强弱的对比*比较认识3/4与6/8的特点,3/4是舒缓优美,6/8轻巧欢快*引导学生注意声音的位置【《亲爱的回声》___】相关文章
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