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《图形的变换》大班科学教案《图形的变换》大班科学教案作为一名为他人授业解惑的教育工___,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是精心的《图形的变换》大班科学教案,希望对大家有所帮助通过幼儿对图形的认识,知道图形之间的变化如何让幼儿利用几何图形来拼出自己喜欢的造型呢?科学教育活动《图形的变化》就是在这个基础上的延伸,旨在通过选择不同的几何图形,来提高幼儿的拼图技能,丰富幼儿的想象力
1.通过让对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间互相变化,转换,可以变出不同的数量的各种图形
2.培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣
1.教具三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅机器人画
2.学具每人一套各种图形的纸,放在学具袋里
一、引题部分今天,我带来了一位朋友,你们猜猜看是谁呢?(教师出示___)他是谁啊?
二、观察、思考
1.请小朋友看一下,这机器人是由什么组成的呢?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成)
2.每种图形各有多少个呢?(圆形4个,正方形4个,长方形1个,梯形2个,三角形1个)
三、动手折纸,看图形变化
1.现在,我要把机器人身上的图形拿出来,这些图形还有其他神奇的变化
2.教师示范图形正方形,折纸变成三角形和长方形
四、动手动脑,感知图形变换我这里有许多的小图形,他们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其他形状呢你们想不想试一试?
1.请幼儿动手变一变(折纸)
2.请幼儿说说变化的结果正方形——变成了三角形还有长方形;圆形——变成了半圆形、扇形;长方形——变成了三角形、正方形
五、结束部分五彩图形妙趣横生,小朋友,这些小图形好玩吗?那我们再把它们制作成一个机器人吧,数一数你的机器人由哪些图形组成,每个图形各有多少个大班科学——《图形的变换》科学教育活动《图形的变化》采用层层递进的.方式,一步步的将活动展开进行通过选用不同的几何图形来拼造型,极大的丰富了幼儿的想象力和创造力整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中,教师只是处在了支持者的基础上,以幼儿为中心,充分发挥幼儿的主体性地位,同时在活动中允许幼儿存在个别差异,允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助,这样也有利于培养幼儿的合作精神从整个活动过程来看,幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现但也有足之处,幼儿在制作机器人的时候,不知利用手上的几何图形,可通过折纸、撕纸拼出机器人【《图形的变换》大班科学教案】相关文章
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