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文本内容:
《大头娃娃》大班音乐教案《大头娃娃》大班___作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位来参考自己需要的教案吧!下面是精心的《大头娃娃》大班___,希望对大家有所帮助
1、初步学会歌曲中的跳音,唱跳音时能控制好气息,能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声,用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态
2、借助伸展和收缩的动作,掌握ХХ和ΧΧΧΧ两种节奏疏密,并能及时转换
3、通过相互指唱,体验风趣、滑稽的情趣
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐
1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃
2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃
1、看哑剧表演,了解歌词内容T“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃)T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看,他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)T“他有哪些本领啊?”(幼儿回答,教师用歌词指导,让幼儿了解歌词)
2、教师示范演唱,幼儿欣赏、熟悉、理解歌词T(教师示范演唱,幼儿欣赏)T“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼儿回答,教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作)T;“我们一起合作,我来唱,你来跳!”(幼儿表演动作,教师演唱,进一步熟悉歌词内容)
3、幼儿学唱歌曲T“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(幼儿学唱歌曲)在学唱歌曲的过程中,教师重点借助伸展和收缩的`动作,练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声教师带领幼儿完整地唱一遍然后带领幼儿根据第二段的歌词,做动作学唱歌曲第二段幼儿结伴表演,通过相互指着唱,体验歌曲的风趣
4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱T“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领幼儿戴上大头娃娃,一起表演一遍,结束活动)我觉得幼儿园音乐活动应该情景化、主题化以幼儿喜欢的文学作品、体育竞赛、劳动、节日等为核心创设情景,并选择与之相匹配的形式多样的音乐作品,开展唱歌、律动、游戏、欣赏、打击乐等音乐活动,让幼儿在具体的情景中体验音乐与人、环境、材料的关系,促进音乐与幼儿之间互动创设的情景可以是单一的,也可以是叠加的这样每个作品再也不是孤立的存在,而是集中体现了音乐作品与生活情景的___【设计意图】大头娃娃是传统民间玩具的一种,它外形夸张、诙谐有趣,表演性强,孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术,舞曲节奏欢快,感染力强,舞步简单易学,通过游戏的形式开展活动,让孩子们___参与秧歌舞的乐趣【活动目标】
1.体验参与学习民间歌舞的乐趣
2.学习秧歌舞中的“十字步”,配合音乐进行表演(重点)
3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪(难点)【活动准备】
1、多媒体设备一套及视频背景
2、红绸带、大头娃娃若干
3、灯笼、年画、服装、鞭炮等
4、布置好场地【活动过程】
一、用游戏的形式引入主题
1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏,小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦
2.音乐响起,师那边很热闹,我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞
3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞
二、介绍并学习秧歌舞
1.秧歌舞的特点喜庆、欢快、热闹
2.学习秧歌舞的基本舞步十字步
3.带领幼儿学习秧歌舞
三、___大秧歌舞会
1.请幼儿分组表演,让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛
2.对表演好的幼儿进行表扬,对较弱幼儿进行鼓励
四、结束师今天我们学习了大头娃娃秧歌舞,现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞模板内容仅供参考。