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《我爱喝水》幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》幼儿园小班健康领域教案作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力那么优秀的教案是什么样的呢?下面是收集的《我爱喝水》幼儿园小班健康领域教案,欢迎阅读与收藏
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴
2、知道何时该喝水、如何喝水
3、愿意在口渴时主动饮用白开水
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感
5、知道人体需要各种不同的营养
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、今天你喝水没有的记录表
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用
(1)通过回忆激活已有体验,___口渴后喝水带来的舒适
(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望
二、知道白开水对身体最好
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏
(2)讲述完故事后教师提出问题
三、知道什么时候该喝水、如何喝水
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水
(2)教师情景表演
(3)加深要主动喝水的欲望我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的___生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生附故事《小猪嘟嘟》一提起小猪嘟嘟的名字,森林里的小动物都认识,嘟嘟是一只聪明伶俐,人见人爱的小猪,长着两只大大的耳朵,说起话来呼噜噜的,非常可爱,森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍,他们在一起捉迷藏、丢沙包,每天过的真高兴可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯,它不爱喝水,那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂,呼噜噜的说喝饮料呗,饮料酸酸甜甜的`可好喝了,水一点味道也没有,一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料,因为喝多了饮料对身体不好,可是嘟嘟却两眼一闭,呼噜噜地说有什么不好,我这不是挺好的吗?时间一长,小动物们便不再劝说小嘟嘟了,嘟嘟照样把饮料当水喝最近一段时间,小动物们发现嘟嘟越来越胖,什么都不愿干,干什么也没劲,也不愿出去玩于是小动物们都带它去看医生,小猴医生问嘟嘟你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?嘟嘟说你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!猴医生这就对了,你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的,因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质,喝多了会得肥胖病等症状,对身体不好,所以你以后要改掉这个不好的习惯嘟嘟不好意思的低下头说我知道了,我一定听大家的劝说,以后少喝饮料,多喝水,做个健康的小嘟嘟【《我爱喝水》幼儿园小班健康领域教案】相关文章
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