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文本内容:
《我爱这土地》语文教案设计《我爱这土地》语文教案设计
1.体会___在诗中所抒发的爱国主义感情
2.了解象征手法在诗歌中的运用
1.___诗歌的节奏,理解诗歌的意象,感悟诗歌的意蕴
2.赏析诗歌富有表现力的,理解诗歌巧妙的抒情方式教学难点通过诗歌的意象理解诗人抒发的情感播放《___之恋》一初读诗歌,领会感情基调
1、请学生自由朗读诗歌,读完之后结合具体的语句来谈自己初读的___
2、理解诗歌的感情基调,必须结合当时的时代背景教师介绍相关时代背景
3、___简介
4、学生聆听录音,再次___这首诗的`感情基调,同时注意诗歌的节奏、语气、语调
二、再读诗歌,品味诗情
1.在朗诵中同学们___到了潜藏在这首诗文字之下的深沉的情怀请概括说明这首诗抒发了诗人怎样的感情哪些诗句表现了这一情感要求学生必须用诗歌中的诗句来说明观点
2.带着诗作所表达的情感朗读诗歌,解读诗歌的主要内容请学生把理解诗意过程中存有疑惑或有思考价值的问题提出来,互相探讨理解三.三读诗歌,赏析诗句请学生再读诗歌,品味赏析富有表现力的词句指导学生深入挖掘诗歌所表达的深层意蕴从词语的表达效果分析,特别要结合时代背景解读A.我也应该用嘶哑的喉咙歌唱B.这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风C.连羽毛也腐烂在土地里面D.___我的眼里常含泪水学生细细品读诗歌,以小组形式分析诗歌富有表现力的语言抓住重点词句深入挖掘诗人以鸟的形象自喻,用饱含___的诗句歌唱祖国歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情附板书设计我爱这土地意象象征鸟诗人自己土地受蹂躏的祖国大地河流、风愤怒的___精神黎明光明的未来解放区
1.选出对下列诗句的节奏划分错误的一项是A.假如/我是一只小鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱B.这被暴风雨/所打击着的土地,这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流C.然后/我死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面D.___/我的眼里/常含泪水因为/我对这土地爱的/深沉
2.鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义___________________________________________________________________________
3.如何准确把握诗中“鸟”的形象_________________________________________________________________________
4.《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的___把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响___________________________________________________________________________
5.诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉从中你可以体会到什么【《我爱这土地》语文教案设计】相关文章
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