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文本内容:
《找小猫》小班音乐教案《找小猫》小班___作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识那么你有了解过教案吗?下面是的《找小猫》小班___,希望对大家有所帮助
1、能够认真倾听音乐,根据歌词内容做相应动作,___音乐游戏的快乐
2、愿意和老师一起按照音乐的内容做游戏
3、培养幼儿对音乐的倾听能力和表现力猫妈妈头饰、捉迷藏游戏的环境布置、歌曲音乐
一、开始部分
1、听音乐进教室《走路》引导幼儿认真倾听,伴随音乐模仿小动物进教室,鼓励幼儿自信大胆,情绪愉快的表演
2、发声练习《我爱我的小动物》指导指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音演唱,不喊唱
二、进行部分
1、复习歌曲《找小猫》教师提问
(1)刚才歌里唱的是谁?它们在做什么?
(2)小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴)
2、玩游戏《找小猫》
(1)小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗?谁知道是怎么玩的?
(2)教师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法教师“今天猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的游戏,那谁来藏呢?谁来找?”教师“那猫宝宝什么时候可以藏起来呢?猫妈妈又是什么时候找的呢?”教师引导幼儿倾听歌曲第一遍游戏
(4)了解音乐游戏的玩法,教师认真观察幼儿游戏情况教师与幼儿游戏
(1)指导幼儿随音乐大胆的用简单动作表现小花猫愉快游戏的情景
(2)指导幼儿认真倾听歌词内容知道唱完第一段后再开始藏第二遍游戏
(5)引导幼儿观察创设的情景树林的游戏情景,激发幼儿兴趣教师提问我们来到了树林里,你们看看地上都有些什么啊?引导幼儿观察场地上有什么
(6)和老师一起随着音乐做游戏---引导幼儿躲藏好后不要发出声音,学会控制自己---鼓励幼儿藏在不同的位置第三遍游戏
(7)引导幼儿倾听音乐做游戏,并能说出藏的地方
三、结束部分
1、听音乐出教室《走路》教师指导随音乐节奏做开火车的动作1.引导幼儿情绪愉快地参与游戏2.培养幼儿一定的自制力3.在___歌曲的.基础上,理解歌曲意境4.让幼儿能在___面前大胆表演、表现自己5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干一.引起幼儿兴趣(老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的小猫?”二.学习游戏《找小猫》第一段1.教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的兴趣2.老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作3.幼儿在最后一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方4.用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动三.游戏《找小猫》1.教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来2.幼儿听完整的音乐(磁带)做游戏3.可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的___和创造歌曲《找小猫》旋律动听,歌词简单,融入情境,非常适合小班幼儿学习其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢,于是我选择了这个教材在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的特点,借用《找小猫》的歌词情境,结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则,让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表现、去游戏、去享受其中的快乐!
1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿有规则的进行找小猫游戏
2、乐于参加音乐游戏活动,体验音乐游戏的快乐有规则的进行找小猫游戏猫妈妈的胸饰一个;歌曲《找小猫》的音乐;欢快的进场音乐;第一课时已经学过《找小猫》
(一)创设情境激发兴趣
1、小猫们,今天天气真好啊,猫妈妈带你们去森林里玩吧
2、播放音乐,教师带领幼儿进场
(二)民间游戏捉迷藏
1、谁玩过捉迷藏的游戏?怎么玩的?
2、今天我们就来玩一玩,你们来躲,妈妈来找你们想躲到哪里?
3、讲述规则当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开始躲起来
4、教师带领幼儿进行游戏
5、教师小结
6、师幼再次游戏
(三)音乐游戏《找小猫》
1、欣赏理解第一段音乐
(1)捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里
(2)播放第一段音乐
(3)教师带领幼儿边唱歌曲边做动作
(4)强调游戏规则当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来
(5)教师清唱,带领幼儿开始游戏
(6)教师小结
2、完整游戏《找小猫》
(1)再次游戏,当小猫躲好后播放第二段音乐
(2)讲解游戏规则当唱到“找呀找呀找呀找”的时候,小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声,让妈妈能找到你
(3)教幼清唱,第一次完整游戏
(4)提升要求,播放音乐,再次游戏
(5)教师小结
(6)第三次游戏,请几只小猫一起来找
(五)活动延伸小猫们,玩了这么长时间,你们饿了吗?走,妈妈带你们回家吃好吃的
一、活动目标
1、熟悉歌曲,尝试随音乐合拍的做猫走路的动作
2、___能遵守游戏规则,有意识地控制自己,不随意走动
3、___小猫与妈妈一起游戏的快乐活动准备
1、场地背景图大树、房子
2、猫妈妈的头饰一个,小猫头饰若干
3、课件《找小猫》
二、活动过程
(一)、出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣提问宝宝们图上都有谁?猜猜他们之间会发生什么事情?(引发幼儿参与的兴趣)
(二)、理解歌词内容,学唱歌曲《找小猫》
1、教师完整地范唱歌曲,初步理解歌词内容提问歌曲中唱到了谁?它们要和妈妈干什么?(熟悉歌词内容)
2、完整地范唱歌曲,___歌曲的情绪、情感提问小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样?(引导幼儿表现参与游戏的高兴心情)
3、师幼共同完整学唱歌曲教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导
4、幼儿自由演唱歌曲,鼓励幼儿用动作大胆表现
(三)、理解游戏玩法与规则,能随音乐节奏进行游戏,体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情
1、带幼儿讨论,初步了解游戏的玩法提问你和妈妈捉迷藏时,会躲藏哪里?(引导幼儿练习躲藏的动作)
2、引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则提问你躲藏的时候,能___话?___?不能动也___话听到找呀找呀找呀找的时候,被摸到的宝宝要跟着妈妈走
3、带幼儿练本领,完整游戏提问你和妈妈捉迷藏的时候,你躲藏在哪里?能用我躲在……完整的表述
4、教师与幼儿共同游戏,掌握游戏玩法与规则提问你和妈妈游戏的时候心情怎样?再次体验游戏玩法和规则
5、请一名幼儿扮演猫妈妈,其他幼儿扮演小猫,再次游戏体验游戏的乐趣(游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好,不动也不说话)(五活动延伸宝宝们真棒,我们今天不但学会了唱歌、做游戏,还学会了躲藏的本领现在我们到活动室外面去玩一玩吧
1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感
2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置
3、乐意与同伴快乐地游戏欣赏过歌曲《大西瓜》幼儿座位排成圆形入坐
1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣
2、复习歌曲《夏》a齐唱歌曲b边唱歌曲边拍歌曲的节奏
3、学玩游戏“大西瓜”◎边听歌曲边两拍一下地拍手◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如拍腿、拍头等◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作◎教师做切西瓜人,站在圈外边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下先回原位者,下次游戏时做切西瓜人◎全体幼儿唱《大西瓜》歌
1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作
2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力
3.能情绪愉快地参与游戏,体验___游戏的快乐
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
5.通过活动幼儿学会游戏,___游戏的乐趣活动重点学习找小猫的游戏活动难点遵守游戏规则,有一定的自控能力经验准备会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏物质准备猫妈妈的头饰若干,小猫胸贴人手一个
一、律动《小猫走》进场师咦,你们看我是谁呀我是猫妈妈你们是——猫宝宝,宝宝们——,我的宝宝在哪里全体幼儿随音乐学小猫走
二、学习音乐游戏《找小猫》
1.复习歌曲《找小猫》师听——这是什么歌吗我们一起来唱一唱吧!
2.讨论游戏玩法1引导幼儿探索小猫躲的游戏规则师歌曲里有谁呀老猫、小猫它们玩了一个什么游戏呢怎么躲那我们一起来躲一躲2玩游戏第一段,再次巩固游戏规则幼儿坐在小椅子上玩一遍幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来,知道摸到头的宝宝,就是被妈妈找到了
三、完整游戏《找小猫》
1.幼儿、教师分角色游戏,引导幼儿找不同的地方躲当妈妈问我的小猫在哪里时引导幼儿学说喵喵,在这里幼儿说短句我躲在××××
2.再次玩游戏,引导幼儿找空地方游戏要求小猫们去躲的时候,不推不挤,要注意安全
3.请个别幼儿扮老猫进行游戏这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的从活动目标上看大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了___游戏的快乐但是,第二个目标达成度还不够高主要原因是在活动中过早的进入___游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于___“躲的”情节,忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位
1、学唱歌曲,能随着歌词内容进行角色游戏
2、培养幼儿有一定的自制力猫妈妈头饰一个,小猫头饰若干,音乐
一、行进律动虫儿飞
二、安静律动两只小鸟
三、发声练习小动物们好唱到小猫时结束
四、学唱歌曲
1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们,你们看看我是谁呀?”(猫妈妈)“今天猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的小猫呀?
2、教师表演歌曲第一段,并激发幼儿一起表演的兴趣
3、教师和幼儿一起唱
4、教师和幼儿边唱边一起表演
5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来,老师来找并让幼儿说一说自己藏在了哪里
五、游戏教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏(播放音乐)
六、教师讲评结束【《找小猫》小班___】相关文章
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