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文本内容:
《放风筝》的优秀教案《放___》的优秀教案
1、学会按从整体到部分、从天空到地面、由远及近观察图上的景物
2、学会有条理、比较具体地记叙一项活动
3、初步培养观察事物的兴趣有条理地、比较具体地观察图画连贯地___语言每个学生去放一次___,___一下放的动作和心情
1、学习课文,明确习作要求
2、按要求观察图上的景物,并根据提示口述
3、试写一个片段
1、春天来了,阳光明媚,人们总爱去户外搞些活动,你们喜欢搞什么活动呢?
2、昨天,我们也去放了___,你们的心情如何?这节课,我们就来写写放___的文章同学们都放过___,一定有体会,也一定能把作文写好
1、自由读文,划出本次习作的要求
2、讨论,明确本次习作的要求
1、指名读文中的第一个问题,进行观察指导
(1)看图回忆你们以前放___都是在什么时候?什么地方?(想象成自己在放___)
(2)指名说说第一个问题例星期天上午,同学们在人民___上放___天空中摇曳着各式各样的___,有鹦鹉___、蜻蜓___、仙鹤___……
2、指名读第2个问题,指导学生观察回忆指导学生仔细观察回忆,弄清哪些人物在远处,哪些在近处
3、指名读第3个问题,指导学生观察回忆
(1)要求观察图中的人物或回忆当时放___的情景,着重观察(回忆)人物的动作、神情
(2)自由试说,再指名说
1、讲评学生写的片段
2、学生完成作文,选取一至两篇,师生共同评议(有意识选取写不同片段的同学读)
1、整篇文章我们应该按怎样的顺序写?通过讨论,让学生明确课文中的三个问题就可作为.写作的顺序
2、指名学生口头作文,口述后___评议
3、学生写草稿,教师巡回指导例文放___春天的一个星期天的上午,阳光明媚,天气很好小方觉得没事做,就约小红一起去太平公园放___太平公园里人山人海,都是放___的人群空中飘着各种各样的___,有金鱼型、神龙型、蝴碟型,等等他们拿着一只大雁型的___来到太平公园,这只___可精美了,粉红色的羽毛,尖尖的嘴巴,园园的眼睛好像两颗宝石小方也迫不急待地登报出自己带来的___,右手拿着线轴,放出一米来长的线,小红双手举起___,小方叫了声“放”小红立刻就把___往空中抛去,小方立刻就助跑起来,一边跑一边放线___像长了翅膀似的随风撑起来,在空中自由自在地飞翔着它时而斜着身子飞翔,时而向下俯冲……这时,这只精美的___引来一只美丽的小燕子,它唧唧地叫着,好像在问___“你是谁?我可以和你成为好朋友吗?”小燕子就和___一起飞翔着,有时它们并肩飞行,有时一前一后地飞行,好像在比高低,在比速度小红看着飞上天与小燕子比赛的___,高兴地在草地上蹦来蹦去,扎在她的辫子上的蝴蝶结仿佛也变成了两只美丽的蝴蝶,在翩翩起舞多美的___世界啊!【《放___》的优秀教案】相关文章
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