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2019届高三生物上学期入学考试试题II
1.下列有关生物变异的叙述,正确的是A.由环境引起的变异一定是不能够遗传的B.染色体数目的变异一定不产生新的基因C.受精作用的过程中会发生基因重组D.同源染色体交叉互换会引起染色体变异
2.关于乳酸菌、蓝藻、硝化细菌、流感病毒和酵母菌的叙述中,正确的是A.从遗传物质看,酵母菌是DNA,乳酸菌是DNAB.从结构特点看,流感病毒有核膜,酵母菌无核膜C.从同化作用看,硝化细菌是异养型,蓝藻是自养型D.从异化作用看,流感病毒是厌氧型,乳酸菌是需氧型第九组
3.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是A.生长素类似物属于人工合成的化学物质,适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化C.水平放置的根在太空中生长素仍能极性运输,但因为失重而丧失了向地性和两重性D.喷施生长素类似物可以保花保果,也能疏花疏果
4.某常染色体遗传病,基因型为AA的人都患病,Aa的人有2/3患病,aa的人都正常一对新婚夫妇中女性正常,她的母亲是Aa患病,她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者,请推测这对夫妇的子女中患病的概率是A.1/12B.1/6C.2/15D.1/85.下面4幅是植物激素的相关示意图,表示错误的是6.下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有有有无C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有1在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是_________________________________,总糖含量变化是________,蛋白质含量的变化是________2如果在同样条件下继续培养,预测图中曲线的最终变化趋势是________,其原因是_________________________________________________________________________3在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理;判断实验步骤中画线部分是否正确,并更正错误之处;写出实验结果
①实验原理蛋白质___________________________________,其颜色深浅与蛋白质含量成正比
②实验步骤Ⅰ将三份等量大豆种子分别萌发
1、
5、9d后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;Ⅱ取3支试管,编号
1、
2、3,分别加入等量的萌发
1、
5、9d的蛋白质制备液;Ⅲ在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A液和B液a按比例配制的混合液a,振荡均匀后,在沸水浴中加热b观察颜色变化ba___________________________________________________b___________________________________________________
③实验结果__________________________________________32.(8分)用某种纤维素酶催化纤维素水解的实验来探究温度对酶活性的影响,得到如图所示的实验结果,回答下列问题1纤维素酶能够催化纤维素水解成________,该产物可与________试剂在加热时生成砖红色沉淀2该实验中以________作为因变量;纤维素酶的作用机理是________3若在t1之前,乙组实验温度提高10℃,那么乙组酶催化反应的速率会________4若在t2时向丙组反应体系中增加底物的量,其他条件保持不变,那么在t3时,丙组产物总量________,原因是________________33.(10分)取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为甲、乙、丙三个组,分别置于不同条件下培养其他条件适宜一段时间后,测得其叶片的叶绿素a、叶绿素b的含量及最大净光合速率如下表请据表回答下列问题实验组实验条件叶绿素amg/cm2叶绿素bmg/cm2最大净光合速率mmolCO2/m2·s甲正常光照,正常供水
1.8×10-
20.4×10-
21.9×10-2乙弱光照15%的正常光照,正常供水
1.7×10-
20.4×10-
20.7×10-2丙弱光照15%的正常光照,减少供水50%的正常供水
2.5×10-
20.7×10-
20.9×10-21干旱土壤中的作物光合作用弱的原因,一是光反应产生的________减少,从而使暗反应受阻;二是影响叶片气孔的开闭,使暗反应合成的________减少,进而生成的CH2O减少2与乙组相比,丙组最大净光合作用强度大,导致该差异的内在原因是丙组幼苗叶片中的____________根据上述实验结果,当处于光照减弱的冬春季节时,若提高青桐木幼苗光合作用强度,可适当________3为验证实验中叶绿素a的含量变化,可提取三组实验条件下青桐木幼苗叶片中的色素,然后用纸层析法分离所提取的色素,其原理是_________________________________________________________________________________________;最后观察比较乙、丙组和甲组滤纸条上呈________色的色素带宽度34.(9分)某哺乳动物红细胞的形成过程如下所示,请回答1由造血干细胞形成系列幼红细胞的过程称为____________,这是细胞内________________的结果,通常情况下,某个体所有造血干细胞的遗传信息完全相同,原因是__________________________2血红蛋白的合成过程为______________,图中能合成血红蛋白的细胞有中幼红细胞和________________________3研究发现,某毒素能与染色质结合,导致染色质中的DNA不能解旋在该毒素作用下,造血干细胞内的________________过程受阻,从而使造血干细胞停留在细胞周期的________35.(14分)赫尔希和蔡斯研究T2噬菌体侵染细菌的实验分别用35S和32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合保温,一段时间后搅拌并离心,得到上清液和沉淀物并检测放射性搅拌时间不同,上清液中的放射性强度不同,得表数据搅拌时间min12345上清液35S百分比%5070758080上清液32P百分比%2125283030被侵染细菌成活率%100100100100100请分析回答下列问题1获得含有35S标记或32P标记的噬菌体的具体操作是____________________________实验时,用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌________填“带有”或“不带有”放射性2实验过程中,搅拌的目的是____________________________搅拌5min,被侵染细菌的成活率为100%,而上清液中仍有32P放射性出现,说明_________________________________________________________________________________3若1个带有32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,大肠杆菌裂解后释放出100个子代噬菌体,其中带有32P标记的噬菌体有________个,出现该数目说明DNA的复制方式是____________1—6BACABD
31.解析在观察时间内,蛋白质含量上升,总糖含量下降,糖类转变为蛋白质;幼苗在黑暗环境中只进行细胞呼吸,不进行光合作用;在用双缩脲试剂检测蛋白质时,应注意A液和B液的加入顺序和反应条件答案1先增加,然后保持相对稳定(1分) 下降(1分) 上升(1分) 2下降(1分) 黑暗条件下无光合作用并且细胞呼吸消耗有机物(1分) 3
①与双缩脲试剂作用产生紫色反应(1分)
②a×(1分) 更正先加双缩脲试剂A液,混合均匀后,再加入双缩脲试剂B液(2分) b× 更正直接观察颜色变化(2分)
③
1、
2、3号试管中紫色依次加深(2分)
32.解析1纤维素酶能够催化纤维素水解成葡萄糖,葡萄糖是还原性糖,可与斐林试剂在加热时生成砖红色沉淀2实验中以反应物的浓度作为因变量;纤维素酶的作用机理是降低化学反应的活化能3若在t1之前,乙组实验温度提高10℃,酶的活性会增加或降低或不变,故乙组酶催化反应的速率会加快或降低或不变470℃条件下,t2时酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加,因此若在t2时向丙组反应体系中增加底物的量,其他条件保持不变,那么在t3时,丙组产物总量不变答案1葡萄糖(1分) 斐林(1分)2反应物的浓度(1分) 降低化学反应的活化能(1分)3加快或降低或不变(1分)4不变(1分) 70℃条件下,t2时酶己失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加(2分)
33.1[H]、ATP(2分) C3(1分) 2叶绿素a、叶绿素b含量多(2分) 减少供水(1分) 3不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸上的扩散速度也不同,进而将不同光合色素分离开来(3分) 蓝绿(1分)
34.解析1由造血干细胞形成系列幼红细胞的过程称为细胞分化,其实质是基因的选择性表达;由于造血干细胞都是来自同一个细胞的有丝分裂,因此某个体所有造血干细胞的遗传信息完全相同2蛋白质是经过翻译过程形成的;由图可知,图中能合成血红蛋白的细胞有中幼红细胞和晚幼红细胞、网织红细胞3解旋过程发生在DNA分子的复制和转录过程中,某毒素能与染色质结合,导致染色质中的DNA不能解旋,因此在该毒素作用下,造血干细胞内的核DNA的复制和转录或染色质复制和核DNA的转录过程受阻,而DNA的复制和转录都发生在分裂间期,因此这会使造血干细胞停留在细胞周期的间期答案1细胞分化(1分) 基因的选择性表达(1分) 造血干细胞都是来自同一个细胞的有丝分裂(1分)2翻译(1分) 晚幼红细胞、网织红细胞(2分)3核DNA的复制和转录或染色质复制和核DNA的转录(2分) 间期(1分)
35.1在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体即可获得(3分) 不带有(2分) 2使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离(2分) 有一部分含有32P标记的噬菌体没有侵入细菌中,且被侵染的细菌没有裂解释放子代噬菌体 (3分)32(2分) 半保留复制(2分)。