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小学三年级班主任工作总结反思与小学三年级班主任工作总结四篇汇编小学三年级班主任工作总结反思小学三年级班主任工作总结反思做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的__训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升一样
一、我做班主任的好方法
1、坚持督班,常规教育坚持不懈一学期来,坚持督班,常规教育坚持不懈每天我一到校就进教室,因为办公室和教室在两层,进出不方便,监督学生早自修,上好第一节课后,把所有的学生赶出教室做早操,参加阳光活动每周的升旗仪式后,进行仪表检查,一般都是指甲太长不符合要求的,这样就必须写说明,还必须当天把指甲剪干净,检查在升旗仪式上讲话的现象,情节严重的也要写说明上一天晚上回家作业没完成的,学号自己写在黑板上,晚上留下来,白天哪节课表现特别不好的,晚上留下来,留下来干什么,补作业,写说明,承认错误,严肃批评我对学生说,我有的是时间,作业不做的,上课讲话的的,晚上就在教室做,就在教室讲,做完回家,讲完回家所以我经常五点半回家这样几个星期后,大部分学生的行为习惯就端正了我觉得在教室办公也有许多好处,开始我可以边批作业,边观察学生,学生之间发生摩__可以目击者的身份处理事情,也有耐心做工作的氛围,就是说我在教室,就是等着学生出事情,这样他们就不敢出事情了在我的视线范围内活动,大部分学生较文明的休息,活动自从三年级接手到现在,我一直知道这个班也不是好管的,所以一般时间我都在教室,这样一方面我可以解答一些学生的疑问,有些学生可能上来跟老师说几句,放松一下心情,一些检查的同学可以上来汇报情况,因为我在教室学生也不敢胡来,消除一些危险隐患除此之外总有一部分学生要走出老师的视线,自由散漫,这些学生平时不听老师劝告,一有空子就会做出出格的行为我认识到班主任不仅仅是一个班级的__者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂每天及时把作业批好,让学生也养成今日事今日毕虽然我平时在教室多,但我与办公室同事沟通很主动,同事关系好
2、耐心疏导,思想教育常抓不懈学生之间发生摩擦后,批评教育不急躁,我总是跟学生说,有什么事情不怕说不清,而是思想越辨越明,课文中说慢慢地走,总会到的,我是说慢慢说,总能说得清的所以有什么事情不能立刻解决的我也把它放到放学以后,直到他们讲完,自己思想认识为止就说,前几天的打架事情,沈同学把曹同学的书本撕了,曹同学把沈同学的茶杯摔坏了,我问他们怎么解决,开始时沈同学说,书她姐姐有一本的,让妈妈跑一趟,把姐姐的书拿来赔给曹同学,自己的杯子一定要曹同学赔个新的,还说这个杯子是网上买的,我把他的话重复一边说,这样热的天,你们要爸爸妈妈来帮你们,一个到姐姐家拿本新书来赔同学,一个来看一下被摔坏的杯子的规格,再去网上买一个陪同学,你们自己去打个__问问家长,问问他们愿意不愿意你们都这么大的人了,自己有这性子打架,还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事你们难道没有其他解决的办法你们先去打个__告诉家长,然后两个人商量,拿出较好的解决办法,在说给我听,只有做通了学生的工作,家长的顾虑才能打消不管是学生留下来,还是请家长来,我都是这样做
3、开展活动,班级凝聚力不断增强做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的__训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升一样我们的班级__意识,__凝聚力也是在开展__活动中巩固,扎实除了上面所谈到的开展各种活动进行思想和__教育外,我觉得学校的各种__比赛,也是培养班级荣誉感,凝聚力的好时机,就说运动会,四年级我们拿了年级第一名的好成绩,很出乎意料的高分,今年开运动前,我想这一次的第一名的也应该是我们的,但必须进行严格的训练,因此运动会前两个星期,我一有时间就把他们赶出去训练,真的是把这帮学生给好好整顿整顿,得了第一名后他们是多么开心,“开联欢会”,可以虽然辛苦一些,但是感觉到很开心,如果没有的一名,他们就开不成什么联欢会,所以他们要感谢我,后来的歌咏比赛也是一样,每次训练时我对他们说,练得像样子了就结束男同学像样子男同学就结束我觉得每次的__活动就是进行整顿的好机会,因为学生好胜心强,只要能出成绩,只要有目标,即使老师狠狠地训练,他们也服服帖帖,而且这时候也老师最长威信的时候,但老师一开始就得拿出一个较好的方案才行小学三年级班主任工作总结四篇XX年小学三年级班主任工作总结
(1)一个学期转眼即逝,班主任工作甚为繁琐平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外,还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生因此我深深地感觉到,过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超越自己本学期,我根据本班实际主要工作,总结如下
一、班级实行目标管理,前面提高学生素质a、分层制定目标
1、__制定班级总目标开学初,我班召开了一次“我为三
(3)班争光”的主题班会,从而制定了班上的总目标,以此激励学生,鞭策学生朝着既定的方向努力前进
2、班干部制定目标班干部是班主任的得力助手让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性,各自的工作范围对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定,而思想上则培养协作精神
3、各组各科制定目标由各小组、各科科代表__同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标以便使班级总目标分解到组、科具体化
4、个人制定小目标小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则由个人所在的组的组长管理由我负责检查、督促、落实如刘荣鳅、徐英皓,制定在第6周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯(自定目标起,不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变)刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制定在中段考试中每科都要80分以上(期中考试他们的目标确实达到了b、多种形式落实目标制定目标只是开始,落实目标才是目标管理的关键为此,我根据他们争强好胜的特点,通过各种比赛和活动促进小目标的落实比如我开展了四人为一小组的竞赛,看谁的缺点改得最快、最__,并用红旗、作业本、笔等作为奖励鼓励班里学生认真学习,多看课外书,还充分发挥__优势,把优生和后进生结成对子,限期达标c、及时更换目标、巩固目标更换目标以原目标为基础,从小到大,从低到高,逐步提高要求巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固如对违纪学生进行法纪教育,帮助他们分清是非界限,引导他们制订出自己下一步努力的目标加强__,严格检查,经常鼓励和指导,使他们不断进步
二、采用新措施,落实特色班方案a、设立“小组评比栏”学生是班级的真正主人,是班级的管理者使每一个学生自觉地把自己融于__之中,为建设良好班风做一些力所能及的事本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护__的积极性,于实现学生的自主管理我做法是设立“小组评比栏”把全班学生分成17个小组,每个小组4人每组一本登记本,让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标由组员轮流担任小组长,在班主任的指导下,进行小组管理开展周周评,月月评活动每周突出一个重点,解决一个问题,达到一个目的邀请各科任老师给各小组评分,对做得好的前三组给予奖励这样便能调动起学生的积极性,而他们为了实现本组的目标,获得荣誉,便会自觉地进行你追我赶的竞赛,使学生在这一竞赛中学会自己管理自己,自己教育自己b卫生工作安排“时段性”由于本班学生为了迎接校庆,参与各项训练的有29人,真可谓“人才济济”可每天的卫生工作却难于搞好因此,我突发奇想由原来的每位同学每周扫一天,改为每天扫一次即把不参加训练的安排在早上;把合唱队、舞蹈队的安排在中午;田径、鼓号队象棋队的安排在下午并给每一时段安排一个负责人,进行监督、检查这样做,完全解决了时间冲突问题班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满意的效果c、创建环保特色班鉴于当今日愈恶劣的地球环境,学生环保意识仍较薄弱等问题,为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标,设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”,光一学期就回收废纸3大箱;废电池多达3000个本学期,我班继续完善特色班方案,在各方面都表现得更为突出d、成立“班容建设小组”学校对班容检查得很紧,班容的好坏直接体现了班的整体素质因此,特成立了“班容建设小组”,挑选5个较得力的、美工好的非班干部,专门负责班容的布置,力求有新意但不花俏并要求他们不定时的检查个人卫生,课桌面及抽屉等这样__坚持不懈,就不怕班容被突击检查了e、每月进行一一次“小制作、小发明”评比全社会都在呼吁每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,__思考,保护学生的探索精神,创新思维我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能达到实际的效果只有适时的给学生予表现的机会,展示作品的空间,他们才会真正的把自己所想付诸于行动因此,我进行了每月“小制作、小发明”评比,鼓励学生动手创造发明每做一样发明,操行加2~5分不等,并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能既锻炼了学生的动手能力,又大大提高了学生的口头表达能力第PAGE页共NUMPAGES页。