还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
八年级小学教师个人工作总结与八年级德育个人工作总结汇编八年级小学教师个人工作总结紧张___一学期又即将闪电般的结束,四个半月转瞬即逝,回想一学期的工作还算顺利,为了一会能够更好的提高班主任工作的效率,在此对这一学期的工作做如下总结本学期我担任的是八年级的班主任工作通过两年多的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易在本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点,把“建设和谐八班,以稳定促发展”为目标来开展班主任工作
一、强化思想道德教育,培养良好的行为习惯作为一个班主任,我在乎的不仅仅是学生们的成绩,更在乎的是他们的思想道德素质的提高作为班__的一个成员,我要求学生们首先树立的是家庭成员观念,__荣誉感在平常的生活学习中,我首先做好带头作用,在教室里,如果孩子们的东西掉在地上,只要我发现了,会立马给他们捡起来,并告诉班里同学,要互相帮助,不要冷漠、忽视这么一个小的举动类似这样的行为,我总是不厌其烦地做着其次,就是文明行为的培养生与生、生与师之间如果有了矛盾,最好的解决办法是文明礼貌的行为举止一声对不起,一声我会改正自己的错误,像这样的话语,必须要让学生学会使用通过一段时间的努力,学生们在思想品德方面有了很大的进步俗话说,有了好的班风,才能有好的学风接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关经过努力,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,逐渐养成良好的行为习惯
二、班级管理本着__、透明的原则,开好每周一次的晨会在认真按时完成学校布置的各项任务的同时,每周一的班主任课,我都教给学生,由班长到课代表一一总结上周情况,布置本周工作重点指出问题集中的学生或现象,进行__说服和教育,让学生明辨是非,学会自我调控这一做法效果还不错
三、卫生工作要严抓,分工负责各区域对于卫生,主要是分了三大区域室内、室外、个人每一个值日组打扫一天卫生并且要派专门班委检查,上报情况针对几个卫生死角更是天天强调个人卫生,尤其是有几个自理能力较差的学生,一直是我们班主任的头疼问题对此,我主要是采取不定期抽查,详细记录好优点和缺点由于孩子们的比较心里,必然会产生积极的效应加之严厉的惩罚制度,学生基本能做到自主自愿的做好值日工作和个人卫生
四、抓好不同层次学生的学习工作学习成绩对一个学生来说不是最重要的,但是就目前来看,学生的最主要任务就是学习,本学期又新增了物理学科,学生初学不是很入门,我就帮助学有困难的学生总结学习方法,和学习经验对于这政史地生的复习,主要是采取小组检查到“一对一”对抗通过这种模式,既能够突出优生的带头作用,还能够拉动中等生和差生在学习上,我的定位就是不给学生们较大的压力,让他们在快乐中学习在期中考试结束之后,我都要找每位学生谈话,分析他们的得失原因,适时地给予鼓励和批评这样取得优异成绩的学生不会骄傲,而较差成绩的学生不会灰心失望总之,作为分化阶段的八年级班主任,需要付出更多的细心和耐心,孩子们,在这一年的变化很大,波动也不小,对于可能出现的问题要做到早发现早处理八年级德育个人工作总结新时代背景下,需要我们树立新的德育观念,与时俱进,不断创新,以顺应新时代学生发展的特点我国著名教育家陶行知先生说人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢作为教师应注意选择好每一个创造之地,把握好每一个创造之时来造就一个创造之人德育作为学校教育的一个重要领域,德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用因此,努力__德育教学,实施创造教育是大势之趋、____于是我在重视继承思想品德课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索
一、树立“以人为本”的德育理念一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值观我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,建立以“激励”为中心的德育管理机制,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难
二、深化教学__,培养学生的创造志趣和创造能力第多斯惠说过一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上实践证明树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深研教学活动结构的__和教法__,是培养学生创造志趣和能力的主渠道在德育工作中,不断__社会发展和教育发展趋势,加强德育科研,根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念,更新德育手段摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力努力摆脱以说教为主的德育方式,积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作有“由外而内”,转变为“内”为主,“内”“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养
三、转变角色,注重以身示范新一轮课程__的实施者,主要是工作在一线的广大教师新课程标准中提到,教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观、人才观和学生观,要以__的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生、关心学生过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主,教师高高在上,学生只能是被动地按教师的要求做在新的课程实施中,教师要转变角色,要成为学生德育活动的__者、引导者、参与者要做到尊重学生,信任学生、关心学生与学生建立平等的朋友式的师生关系,要成为这个平等中的“首席”教师如何来当好这个“首席”呢我国著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”那么我们教师首先就要树立教人求真的思想,一要知道自己的角色位置,并认真当好这个角色,把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用,加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用,也就是应当辛勤耕耘,以身立教,把社会道德素质要求内化成学生的自我要求第PAGE页共NUMPAGES页。