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初三班主任工作总结参考范文与初三班主任工作总结学年总结汇编初三班主任工作总结参考范文接手初三班主任后,为使初
一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶,学生成绩有更大的提高和进步,我特别注重抓好五个方面工作,概括为“五个注重”
一、注意加强教育引导,帮助学生树立积极健康的心态初三学生精神压力比较大,正处在关键的心理培养教育期在教育教学工作中,我坚持以鼓励为主,使学生的心态更加积极,更加开放鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力另外,我还帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐此外,我还帮助让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己,随时调整自己
二、注重改善自身形象,建立平等融洽和谐的师生关系原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正一段时期的工作以来,我体会到在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”,更有利于学生的成长和进步比如一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任,班主任便能更好的开展教育工作,学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法,动之以情,晓之以理,以平等__谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣,却恰恰起到“事半功倍”的效果
三、注重及早解决问题,抓好学生日常行为规范初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化,不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任,我适时__召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理,让学生“换位”思考,并积极教育引导,让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯此外,针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,多观察多调查及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题,抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃
四、注重强化典型提升,抓好“尖子生”的教育培养刚接手班主任,我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践,积极探索培养尖子生的经验主要做法如下一是尽早行动把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来,尤其是尖子生的情况,通过问原班主任、任课老师,课堂提问,测验,谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实二是创优环境发挥班干部作用,不限制班干部的日常管理权力班干部被授权可根据具体情况,经__讨论同意,采取各种措施处理日常的班务工作,大事则向班主任汇报、请示这样,即集中了培养尖子生的精力,又充分调动了班干部的积极性,建设起一支__而高效的干__伍此外,还注重美化有形环境,经常保持清洁卫生,适当张贴鼓舞人心的警句、图画,摆放小巧的花盆等点缀讲台,把教室建设成一个安静、整洁、美观,催人上进的场所三是补足人数加紧闭关“准尖子生”,把准尖子生补充到培养的行列,变几个尖子生为一个尖子群,造成“百花怒放满庭芳”的局面有计划地逐层发展尖子生,每次考试后都适当地发展3-5个准尖子生进入尖子生的培养队伍,扩大尖子群,既激励其他学生的上进心,又可激活尖子生的竞争力,力求达到高分层的大__丰收
五、注重促进全面发展,做好后进生转化工作我把班里的后进生大致分成三种类型一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢二是思想品德差生,表现为沾染了一些不良风气,难以自控三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大针对以上情况,我采取的主要措施是在课堂上创造有趣的情景,充分挖掘知识的趣味点;课外讲有趣的故事,培养他们学习知识的兴趣,激发学习动机,帮助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦,树立克服困难的信心通过家访,鼓励家长多关心孩子,以增强其自信心;少训斥,以免形成消极对抗情绪同时,多和家长沟通交流,取得家庭与学校教育配合统一,使其转化初三班主任工作总结学年总结过去的一学年里我班在学校__的统一__下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习生活等方面都取得较突出的成绩.现将本学期的工作总结如下:
一、加强班级管理培养优秀的学风班风深入全面地了解学生培养良好的班__.初三年级是学生的世界观发展变化的重要阶段随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心.因此学生的思想工作显得更加复杂和重要.一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划料理调控自己使自己在__中成为班__的建设者另一方面我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风班风的形成.再一方面我自己也以身作责努力做学生的榜样跟班勤管理方法得力班风正学风浓.我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩.
二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题进入初三,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题
三、经常与学生个别谈话,加强交流与沟通初三年级以成绩为主,我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学对成绩较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进行成绩分析,找出问题得失,提出要求,树立信心对于有升学潜力的学生经常打气,找出差距以及存在的问题对于一部份基本上是升学无望的同学则要求他们能学多少就是多少,要尽力而为,强调不能违反班上纪律其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件,把自己学习中的烦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老师沟通对班上少数几个贫困生经常找他们谈话,竭尽所能去帮助他们解决生活中存在的问题,比如帮助个别同学向关公委申请困难补助,减免部份费用等通过交流既增进了师生间感情又促进了同学们的学习
四、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走.后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友最可信赖的朋友.及时对后进生加强心理疏导让他们认识到自己的价值.同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.
五、积极主动地和各科教师__协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用.在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们___同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴知己.凡事都主动地同任课教师协商倾听采纳他们___.能够慎重地处理学生和任课教师的关系在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊.当然工作中还存在许多不成熟的地方在以后的工作中我会更加努力地去补充它们完善它们力求取得更好的成绩.
六、争取家长的积极配合通过家访,照开家长会,____等之方式即时向学生家长通报学生的在校情况,学习成绩等,同时也向家长了解一些学生在家里的学习情况,全面了解学生的思想动向,以便对症下药总之在这一学年里通过以上几方面的努努力班级工作较以前有了较大起色学生的整体素质有了较大的提高.中考取得了较好的成绩.第PAGE页共NUMPAGES页。