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《纸片变变变》大班科学教案《纸片变变变》大班科学教案作为一名默默奉献的教育工___,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件写教案需要注意哪些格式呢?下面是为大家的《纸片变变变》大班科学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家本次活动是一次“做中学”的活动,在设计时,考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始因而设计了本次“纸片变变变”的活动在活动中,面向儿童,给予孩子自己动手的机会,带有一定的探究性,让孩子带有特定任务进行学习,而不是盲目操作当然,进行这样的活动,是为了让孩子掌握科学的学习方法,而不是以特定知识的掌握为目标
1、在折折、剪剪、贴贴中,引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化
2、体验成功的喜悦剪刀、纸片、胶水、用纸做成的___
一、谈话导入师(出示伤心手工纸娃娃)这个是谁呀?你们认识吗?其实他是一个手工纸娃娃,来,我们来看看这个手工娃娃怎么了?讨论小纸片请你们帮它一个忙,什么忙呀?那你有什么好方法呢?教师小结我们宝宝本领真大,想出了许多办法,那让我们一起去试一试吧
二、自由尝试
1、桌上有纸、剪刀、固体胶,我们去试试吧
2、幼儿操作要求能用不一样的方法使纸片站起来师你们都成功了吗?(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么办法的?请小朋友上来说说看
3、小结原来,我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的
三、探索操作
1、初次操作师老师带你们去一个很特别的地方玩,先闭上眼睛,这是什么地方?
(1)出示纸做的___这是什么?这个屋顶是什么形状呢?(圆锥体)师圆锥体跟三角形是不一样的,一个是圆的,大的.,三角形是扁的,这个里面是空的,这个我们说它是立体的,这个是扁扁的,我们说它是平面的,像纸___这些我们就叫他是立体的,跟老师说说看“立体的”
(2)师幼互动找出正方形的好朋友正方体;长方体的好朋友长方形
(3)认识圆锥体师(出示圆锥体)这个呢?下面是圆圆的,上面是尖尖的,那它的名字里肯定有圆这个字,是什么呢?(可以请教后面的客人老师)师小朋友见过哪些东西上有圆锥体?
2、再次操作
(1)幼儿讨论师其实这些立体的纸___都是一张纸做成的,只要剪上一刀,就可以变成一___面的纸了师猜猜会变成什么形?
(2)造___把立体___变成平面___
四、结束师请小朋友告诉老师,你刚才是拿了一个什么体变成什么形?师为了奖励小朋友,老师准备了很好玩的东西,带你们去看一下好不好?【《纸片变变变》大班科学教案】相关文章
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