还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
八年级班主任下学期工作总结与八年级班主任个人学期工作总结汇编八年级班主任下学期工作总结八年级班主任下学期工作总结
(一)光阴荏苒,转眼已到八年级下学期期末我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作班主任工作是复杂的,细致的我班共有学生43名,男女比例相当但由于我班生源的特殊性,学生比较难管理班里30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便于是我总结出只有爱每个学生,关心每个学生,建立一个温暖的__,才能让学生走出阴影,融入到班级中下面我谈谈我的工作经验点滴
一、分析班情,制定目标进入八年级下学期,只有对他们的基本情况进一步了解,并作进一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我对八年级情况分析如下
1、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯,但也有部分学生,上课老是讲话,不写作业等,学习风气不够好,捣乱课堂秩序的__屡禁不止他们的学习习惯有待进一步培养
2、整个班__比较活跃,班干__伍有明显的号召力
3、动手能力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较学生的凝聚力仍然不好,__荣誉感不强
4、行为习惯还远远达不到要求,顶撞老师,追逐打闹等事时有发生根据以上情况,我制定本学期的总目标继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展
二、营造氛围,促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”一开学我就__学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》,尽可能贴近学生的生活,所__的惩罚条例更有人情味,容易为学生接受比如有学生违反课堂纪律,写说明书和批评扣分,让违者明白做错事要付出一定代价的我严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面早在报名期间,我密切__学生的头发,如果有某个男生留长发或染发,我暂时不给他报名,直到他听从劝告把头发理短或染黑我一向注重仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校由于有的学生素质低,口不遮拦,满嘴粗话于是我着手抓学生的养成教育首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求__意见以及整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了
三、任用人才,放手管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的__能力和__能力,这学期我大胆任用她当负班长,专管纪律果然,她一上任,充分发挥他的才能,把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错
四、因材施教,关心后进在考核评价学生是不能一刀切要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步至于后进生的改变,渗透了班主任的心血我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除不得不承认,每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在__节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第
一、全镇第
一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次__活动中团结一心,获得第
一五、增强学生的安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,取得了较好的效果狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾确保学生在清洁的环境中学习和生活( 书村网 )
六、多鼓励,树立学生的信心每次在班会、夕会上,都对表现优秀的同学提出表扬以倡导先进,鼓励进步,让学生明白“成功就在我们身边,但我们必须有发现它的能力和耐心”并提出本班的口号“相信自己,当这一切都成为过去,我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围
七、多渠道,积极学习,做好学生的思想工作本学期中,通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验更接近地去学习成功教育的成功之处,并把成功学校中学生的学习和生活,也介绍给我们班的学生,让他们明白没有做不到的,只有想不到的,只要我们付出了,就一定会有收获的这样,不但提高了自己的教育素质和能力,同时也给学生了一定的影响同时也会给学生以提示学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在本期八年级学生虽然有了很大进步,但仍然存在许多不足,如学习成绩还能令人满意,个别同学纪律差等但是,我相信我自己,也相信我的学生们,下学期我们会很努力,我们会不断进步八年级班主任下学期工作总结
(二)八年级下学期我继续担任八
(1)班班主任工作班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情我是这么想的我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,尽力做好份内的每件事情其次,建立完善的班干__伍我试行了班干部半年竞选制度,每学期竞选过程严密实效除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生开学不多久,前面黑板边挂的钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒,否则是不会有成效的通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标第四,确立班级奋斗目标让学生学会做人,让每位学生健康成长对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任__的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地__如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学,学做真人”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事处处以身作则,做学生的榜样并在班级提出“先做人后为学”的口号第
五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生一个班级,就是一个大家庭在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班__“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的__、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素公正对待每个学生也很重要因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任第
六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩初二的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作
1.充分利用周一早课初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟有了强烈的自我__的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感要求所找文章必须是激人上进的真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习让我这位班主任也收益匪浅
2.常与学生进行谈心对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等除了平时经常督促,还分别进行重点谈话晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们另外,还与家长经常__,取得家庭的力量支持在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己
3.积极配合各任课教师,做好协调工作学生对每位任课教师都有不同的__和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中,我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长八年级班主任下学期工作总结
(三)八年级下学期,我担任八年级5班的班主任,班级共78人(其中男生57人,女生21人)自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,现将工作总结如下
一、工作情况与经验体会
1、用“心”育人“爱就是教育”我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在__的完整群体特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以__的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性用爱的传递同时,也通过与家长的__沟通、家访来了解学生
2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此,我在本学期__了班级学生的棋艺比赛,同学们踊跃报名参加,最终赵廷创同学在五子棋和象棋上皆获第一名;此外,校的法制知识竞赛中,我班的赵茂鹏和黄家民同学分别获得校一等奖与二等奖我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长
3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗班主任是本班教师__的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师___和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量
二、问题及教训本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等
三、努力方向
1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能
3、定期__各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩八年级班主任个人学期工作总结篇一这学期我担任初二
(5)班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的__下走在前列先将这学期我的班主任工作总结如下
一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止绝不凭一句话一件事去给学生做出评价
二、兼听则明、偏听则暗客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有
一、教师处事不公平;
二、教师不尊重学生的人格,特别是后进生;
三、教师批评学生与事实有出入反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好比如*后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班__的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长通过与学生家长建立__,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点(家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要做过班主任的都有这种感觉,家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成
三、用规范化管理促进学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面
1、管理目标清晰明确化管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限度地避免了管理行为的盲目性比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供最好的依据,减少主观因素在其中的作用
2、管理行为可操作化规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价
3、__管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好)总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深入学生的心里班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱对学生的评价是其中的一种爱教育心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不仅是个人之间的一种态度,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义班主任对学生的态度常常反映学生所在__,甚至是社会对他的某种评价因此,学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在__中的地位和人格价值__在一起班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量由此可见,班主任的爱对教育好学生是多么重要!篇二时间过得飞快,我接手八
(7)班班主任工作都有半年时间了,这次期末考试以年级前十名3人,年级前50名8人,年级前80名14人的好成绩荣获年级“先进班级”而圆满结束了上学期的工作回忆和同学们一起走过的路,付出总比收获多,但收获也是惊人的下面就班主任工作所做的六个“一”总结如下
一、一个“心路历程”本我*时,每一个学生统一配发一个软面抄,作为学生在校的行为表现记载,采用统一格式,第一面为奋斗目标及自己每次月考记载,最下面为__方式,第二面是进入新的年级的认识,接着往后写的是月考总结及一些活动总结和备考计划,最后面是自己获得的荣誉和惩处记载此本从我*开始使用,到我带到毕业结束为止,是我和学生无声交流的载体,也是学生反应内心世界的__每次他们写后我都会给他们写上评语,有鼓励的,也有提希望的,有些同学在上面写出了自己的心声,如夏蕾同学在一次总结时写到,我每次回家,家长对我不闻不问,我知道他们对我失去了信心,实际我一直在努力往前赶我给她写的评语是你暂时不要再乎父母的看法,先努力去拼搏,找个时刻给你父母一个惊喜,让他们转变对你的观点,我也会和你父母沟通的后来她看了我的评语,接下来一直拼搏着,我也一直__着
二、编好一个座位座位是最能反应班主任能力的,也是最敏感的我*后,在学生进班之前,我先按学习成绩把座位编好,我把教室分成三大组,每大组三列,每九人一个小组,最中间坐班中成绩最好的,两边坐第一层次的,作为重点帮辅对向,前面一排坐第三层次的,后面一排坐第四层次的,这样首先给学生的第一印象就是,班主任没有放弃任何一个学生,实际也确实如此这种座位优生也得到了充分的肯定,同时也发挥了他们的带头作用,中间层也得到了带动,差一点的学生心理上也找到了一点平衡这个座位一月一换,位置对学生触动较大,每次考试完后都先自己排个座位,看自己应坐到何处有次考试后,中间旁边的一个同学发挥较好,可我在编座位时,没有把他放在正中间,他事后问我,我说你下次考得还是这样好,我一定给你编到中间,给他一鼓励,对于中间这次发挥较差的的同学,我也给他施加了一定的压力,要求他迅速赶上
三、做好一个表率作为班主任,要想学生服你,你一定要在学生面前做出表率,你要让学生不迟到,你就先不迟到;你要学生讲卫生,你就要先不乱丢乱扔;你要学生把学习学好,你就要把书教好;所示我*后就下定决心,第一次考试就要验证我的实力,经过一个月的__,孩子们还是蛮给面子,第一次考试,物理就是全年级第一,班级总成绩也获得了很大的突破,年级前80名有14人,给了学生一信心和动力,也让他们明白,只要听我班主任的话,一定会取得很好的成绩因为是住读班,每天早上要出操训练,虽然我们有付班主任,但我每天早晨都到,所以我们班除了做清洁的外其他全员上操,也没有迟到的在学校__的运动会中,经过精心安排,从原来的精神文明奖都没有的份,一下子冲到了年级第一名,学生更是大受鼓舞,更服我这个班主任了
四、开好每一次班会班会是班主任德育工作的主阵地,在班会中,我们应该培养学生各种能力,同时通过活动对他们进行思想教育根据班级实际情况,我根据学校德育处的安排列出了结合班级实情的特色班会活动计划,对学生进行《责任》《诚信》的教育,期中考试后,班级考试情况很好,又对他们进行了一次针对性的《信心》班会活动,通过分析对比与过去的成绩,提高同学们的信心在元旦排练节目时,*中又出现了分歧,一支由七年级时表演节目的几个同学在做准备,可过了两天,又有一批由成绩优秀的学生__的一支队伍也在排一个节目,我发现后问其原因,他们说,怕第一批人选不上,因为她们在七年级时就没选上,使班级失去了表现的机会,她们想让两个节目同时参加选,免得又出现七年级的情况他们的班级荣誉感是好的,可是这太费人力和物力了,再说规定每个班都只准一个节目参选,舍谁呢?到时哪个队被淘汰,都是对她们积极性的一种打击,怎么办呢?后来我想了个办法?限定一个时间段排练,先在班中选,刚开始她们都同意,可过了几天,她们就又发生情况了,成绩差的一队来说让音乐老师选,怕我这个班主任偏向成绩好的一边,可过了几天她们又催我快选,可成绩差的一队又不同意了,说她们在下面拉拢人缘*就是*,我说你们就让音乐老师选吧,我避开,过了几天,结果下来了,音乐老师说第一队舞不适合她们跳,选第二队,建议她合二为一,可有少数几个第一队的同学不同意,要再排一个,这时我想我该出面了,必须通过这件事谈谈友谊这次我采用了新的班会模式,先通过我的__提出班会主题《晒友谊》,先通过网络写写自己的友谊故事,然后再用班会活动进行总结,我还安排了文艺委员读了一篇文章《那个是傻女孩就是我,因为我知道,不愿合二为一的就有她一个,当时她读完后满脸通红,下去还流下了眼泪,我想我的效果达到了,第二天我又找她来说了说,问她明白我的目的吗?她说明白,我说这个任务就交给你了,最后的结果可想而知了,她们都参加了学校的元旦文艺表演
五、找一个抓手一个班级,要让它慢慢成长起来,应找到一个合适的抓手我采用照片上墙,来表彰学生,效果很好,把每次考试的第一目标作为学习标兵,把考试中进步最多的前五名作为“进步榜样”,把每月量化得分最多的作为“行为标兵”学生争先恐后的去拼,争取有上墙表彰的机会
六、实施一次严惩我治班的原则是严师出高徙我对我的学生是严格,特别是行为习惯方面,安照规章制度,如有违反,就按规定制度办,不管你是成绩好的还是成绩差的,一视同仁,也体现了公平对于平常做卫生不认真,做操不认真导致为班级扣分的,我都是采用正面引导,轻微惩罚,但班级中多少还是有些____的,对于打架的,我一定会严惩,来个杀鸡给猴看,让每个同学明白什么是大错,会带来什么严重后果让他们以后任何一个同学都不能犯类似错误成绩都已成为过去,经验也要不断更新,在新的学期,为了进一步提高学生各方面的能力,准备继续施实我们的训练计划
一、每天早晨用15分钟练字
二、每天晚自习前用5分钟读一编文章
三、新班会模式继续__
四、加强理论学习第PAGE页共NUMPAGES页。