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学校德育教育工作总结与学校心理健康活动月工作总结汇编学校德育教育工作总结德育必须要处于学校教育工作的首要地位是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面渗透在智育体育美育和劳动教育中.小学德育是基础教育对促进学生全面发展起着主导和决定作用.因此我校把德育工作摆在重要位置自觉强化学校德育工作认真学习德育工作政策文件不断提高认识树立教书育人管理育人服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺利我校继续加强学校德育管理工作的研究主要做法是: 一健全__机构完善学校德育管理系统. 进行学校德育管理需要有健全的__机构.我们建立了学校社会班级三级管理网络明确德育管理的职责.由校长法制副校长大队__员和班主任组成德育__小组从校长到最基层的班形成一种垂直的__使学校的德育工作指挥灵活步调一致信息畅通充分发挥德育管理的效能从__上保证学校德育工作的实施. 二明确工作职责调动每位德育工__的积极性. 发挥德育__作用必须明确学校各类人员德育工作职责调动广大德育工__的积极性主动性和创造性才能使德育工作落实.要调动全校教职工的积极性首先应调动管理者育人的积极性.学好____的方针政策《公民道德建设实施纲要》《小学德育纲要》等统一认识一致行动建立和落实德育工作目标及工作步骤使他们既明确自己的责任又有一定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的积极性.一是调动班主任教师加强班级管理的积极性.因为班级是学校教育教学的基本单位班主任是班级工作的__者和指导者是学校贯彻教育方针促进学生全面健康成长的骨干力量是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的积极性学校制定了班主任工作职责考核细则并与工资挂勾对工作出色的班主任评先方面优先大大调动了班主任的积极性使我校班主任队伍稳定.二是调动各科教师教书育人的积极性.学科教师是不容忽视的德育工__学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育实现知识与道德教学与教育教书与育人的统一效果.学校制定了科任教师教书育人的职责以及配合班主任抓好班级工作的具体要求同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中.三是密切与法制副校长__利用他们对社会治安的熟悉对学生进行法制教育安全教育.学校在德育管理中重视了对各类人员的管理运用激励性原则调动了各方人士的积极性达成了育人共识形成了合力充分发挥了学校各类人员的聪明才智使学校德育工作取得显著成效. 三加强校园环境建设充分发挥环境的育人作用. 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口同时又是学校日常德育的载体.优美的环境氛围高雅的校园文化给人以奋进向上的力量学校应发挥环境育人的作用创设一个时时受教育处处受感染的德育环境.我校有健全的教育阵地如:宣传栏黑板报广播站阅览室少先队活动室等《小学生日常行为规范》《小学生守则》等标志让每一堵墙壁每一块标牌都成为无声的语言在潜移默化中向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育. 四德育活动序列化多样化. 我们根据教育的主题和常规教育的内容有计划地安排各种德育活动内容使教育内容形成系列化多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义教育活动.如:教师节前后让学生自己制作小礼物送给老师与家长一起开展尊师活动给老师说悄悄话给老师写慰问信开展我最尊敬的老师征文活动.以诗歌小品或合唱的形式歌颂祖国.__学生参观黎涌村的农具展览了解家乡的学校心理健康活动月工作总结学校心理健康活动月工作总结范文学校心理健康活动月工作总结范文1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容中小学开展心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求本着以学生发展为前提,营造校园的心理教育氛围,扩大心理健康教育的影响,打开学校心理健康教育的新局面为了营造人人__心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围,促进心理健康教育进一步广泛深入的开展,今年我校结合本校学生特点及环境因素,特制定我校在这次心理健康教育月活动总结如下
一、__下讲话在星期一升旗仪式上,以《“走进幸福的成长季节”》为题进行__下讲话,使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,懂得要热爱生命引导学生不断增强自我保护意识,远离伤害、危险,安全健康地生活鼓励学生激发生命的潜能,提升生命的质量,努力实现生命的价值,让生命焕发光彩
二、推荐阅览相关书籍学校广泛利用图书室,学生借阅了有关课外书籍,了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识,做好读书笔记
三、创编黑板报每班创编__以““走进幸福的成长季节”为主题的黑板报
四、开展主题班会各班以““走进幸福的成长季节”为主题,召开了一次主题班会活动课通过活动课,让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命,让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章,谱写出一曲灿烂的生命之歌
五、学生制作手抄报高年级__了有关““走进幸福的成长季节”为主题的手抄报比赛完善健康心理,塑造健康人格通过系列活动,取得了良好的效果学生的心理素质增强了,正确的心理健康观念逐步形成,他们理解了生命的真正意义,以生命安全为重懂得保护自己和别人的身体,珍爱宝贵的生命学会珍惜今天拥有的幸福生活用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生!立志从我做起,从身边的一言一行做起,在健康的氛围中幸福成长!学校心理健康活动月工作总结范文2
一、指导思想我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主,以干预和__为重”总体发展思路通过对特殊学生心理现象的解析,增强宣传普及心理健康知识的实效,进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作,逐步做好“五个坚持”,即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别__相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合,逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格,使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶
二、主要目标
1、树立学生心理健康意识,增强其维护心理健康的自觉性
2、增强学生心理卫生知识,提高他们自我心理保健的能力
3、养成学生心理卫生习惯,形成其良好的心理品质
4、创建有利于学生心理健康发展的良好环境
三、具体措施
1、面向全体学生的心理辅助1开设心理健康教育课程,系统传授心理健康的知识与方法开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径,我校在职业年级开了心理健康教育课程,根据学生的实际问题确定教学内容,设计教案,选择合适的教学方法2举办心理健康教育讲座,有针对性地开展专题教育比如,针对新生不适应职校生活,脆弱、过分依赖的问题,举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点,举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等帮助学生获得心理健康的一些基本常识,掌握一些心理自我矫正方法,有效预防心理问题的产生3团体__对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来,利用团体成员之间心理相近的优势,互诉烦恼,共商对策,减少凝虑,减轻心理负担,让学生在活动中充分体验,助人自助
2、面向个体学生的心理辅助1创设心理__室,进行心理__与心理治疗学校创建了心理__室,整体格调整洁、温馨、舒适心理__室本着平等、尊重、保密、倾听的原则,热情接待每一位来访学生__内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情等方方面面在__教师的帮助下,转化一些学生的不良心理,促进学生心理的健康发展2架设“知心蓝海贝__”一些学生对心理__存在认识上的误区,认为进了心理__室,即存在心理疾病、心理障碍,也有的同学性格腼腆、害羞,生怕进__室被其它同学嘲笑另一方面心理__室也会受到时间、地点等条件限制,每次接待来访者的人数毕竟有限针对这些情况,除加强宣传教育外,心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝__”,一个__,一条__,让的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷,帮助解决心中的困惑
3、面向全体又有助于个体的心理辅助1营造良好的“心育”环境,陶冶学生的情操通过创建温馨教室,彰显班级的个性与努力目标,营造轻松的学习环境;通过宣传窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设,以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办,营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动,优化人际关系,营造__、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系,使学生在和睦的人际关系中__自我价值2加强心理健康教育培训,强化“心育”的整体实力加强对全体教师的心理健康教育培训一全员培训,采取网上学习、听专家讲座,查阅资料等形式进行二骨干培训,__心理教师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习通过培训,提高教师的心理健康教育水平,能用学到的知识和技能去教育每一位学生,用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生加强对家长的心理健康教育培训我校学生家长文化水平普遍不高,有些家长只关心孩子的吃穿,至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心,所以加强对家长的“心育”显得非常重要利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径,采取不同形式,坚持不懈地向家长提出建议,指导家长开展学生家庭心理健康教育3重视心理健康教育的学科渗透在学科课堂教学中渗透心理健康教育,是推进学校心理健康教育最基本的途径,也是提高课堂教学实效的保证倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法,心理健康教育要随机反映在课堂教学中通过和谐、活跃、平等、欢快和有__的课堂气氛,促使学生积极思维,主动活泼地学习4重视心理问题个案的记录与分析,为教育教学工作提供借鉴心理__教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析,重视日常的工作积累,为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料学校心理健康活动月工作总结范文3良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题因此,在小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,充分__他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展具体目标是使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理__和__,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养__意识,在班级活动中,善于与的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力
1、心理知识讲座我校定期开展心理知识讲座,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质诚然,个别生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助但是,心理健康是全员性的问题,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康教育许多研究与实践证明,有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育因为,往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育如,一些“好”学生由于__被宠、被捧,心理承受能力已变得极脆弱,稍不如意就发脾气,有的还采取极端措施进行打击、报复,甚至走上犯罪道路可见,心理健康教育并非只是个别学生教育的需要,心理健康教育是面向全体学生的重要课题,心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务,防止心理健康教育学科化的倾向因此,我校就在全校开展心理知识讲座,使全校学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质
2、个别__与__在全校性的心理知识讲座的基础上,我校开设心理__室对学生进行个别__使教师和学生在心理__室内通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医学心理诊治部门在个别__与__中,心理__老师做好相关的记录,耐心的为学生给予指导特别是期中考试前后,学生面对自己的考试总会有许多的忧虑,心理__老师就予以劝慰,疏导,减少学生对考试的恐惧或忧虑,并帮他们认真分析得失
3、心理教育的学科渗透我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行,而是与其他学科的教学渗透起来,全方位地对学生进行心理健康教育如在语文学科中进行心理教育,在思品课中进行心理教育的渗透等,让学生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育
4、利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流,比较普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答,实时宣传心理健康知识同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流,利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育,比如学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩孩子们对活动的热情很高,也得到了教育家长反映很好心理健康教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,培养心理健康的教育人才,是学校教育的重要任务为了培养心理健康的人才,我校在心理健康教育活动中,还将不断努力,以期取得更大的成绩第PAGE页共NUMPAGES页。