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线段的垂直平分线教学反思本节课的目的是理解和掌握线段的垂直平分线的定理及其逆定理,并能利用定理进行证明或计算,下面是为大家收集的线段的垂直平分线教学反思,望大家喜欢本节___按照课本顺序讲解而是设计了以下过程通过做练习来看整体效果较好本节课的教学目的是理解和掌握线段的垂直平分线的定理及其逆定理,并能利用定理进行证明或计算;知道线段垂直平分线是到线段两端距离相等的点的___;通过动手操作、猜想,证明、应用的过程,渗透___的观点和用交轨法确定某一个点的位置的思想方法;通过参与课堂活动,知道数学问题源于生活实践,反过来数学又为生活实践服务,提高学习数学的兴趣首先设置情景引入新课,普陀区___为了方便居民的生活,计划在三个___小区A、B、C之间修建一个购物中心,试问,该购物中心应建于何处,才能使得它到三个小区的距离相等然后通过实践探究、猜想得到命题“线段垂直平分线上的任意一点到这条线段两个端点的距离相等”再证明这个命题的正确性得到线段垂直平分线的性质定理接着由学生说出其逆定理,培养学生逆向思维及数学语言表达的能力本节课较重视与生活实践相___将实际问题数学化揭发学生学习数学的兴趣使学生___到数学问题源于生活实践,反过来数学又为生活实践服务改进意见对新课的引入可更放慢速度讲解得更详细透澈些当学生一时不能回答老师提出的问题时我不能急着将正确答案公布于众而应进行适当引导.本节课的容量可减少些这既能将内容讲解得更透彻又能让更多的学生把新知识掌握得更牢固模板内容仅供参考。