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八年级英语教学期末个人工作总结与八年级英语教师工作个人总结汇编八年级英语教学期末个人工作总结现在学校教育教学工作已经结束,是该写总结的时候了今年我任教八年级34班的英语我所教的班级的学生的平均英语水平很低,无法与市区学生比较他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作,英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改进教学方法第一,确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书,自己__事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程第二,使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现如果我们不懂英语,怎么去了解世界就拿三亚来说,第55届世界小姐竞选在三亚__,许多外国游客来旅游如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运__起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机第三,努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生__性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至第四,严谨治学,保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快反之,学生就不喜欢,甚至讨厌特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可__的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题第五,积极创造语言情景这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣不足之处目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展教师是活动的设计者,__者,学生是交际者在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等今后我积极加强自身的课程__理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师八年级英语教师工作个人总结本学期本人任教初二年级两个班的英语教学工作这两个班学生英语基础很差学生整体惰性很强自觉性很差.给教学带来很大的难度作为一直从事中学英语教学的我虽了解到了一些教学教法但在实际的教育教学中我深深感觉到教中学英语之难之累真是“苦在其身乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步现对本学期的教学工作作一总结
一、学习课标明确教学目标为了使我的英语教学适》进行了研读了解了目前英语课程__的目的、掌握了目前英语__的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行
二、扎实备课理清教学思路备课是课堂教学的重要环节我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课做到“有备而来”我认真阅读各种教科参书既备教材、教法又备学生结合学生的实际和教材的内容既要考虑知识的纵向__又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点又要突破难点;既要体现出完整的教学过程又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教具如:单词卡片等教具为课堂教学做好准备
2、课中备课灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时为了不打消学生的积极性我在实施教学的时候总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动将教学内容层层铺开把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”让他们在快乐中学习在玩中获得新知通过反复的趣味操练如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式来巩固所学新知充分调动了学生们的情感态度和兴趣学生的积极性得到了充分发挥教学效果良好
3、课后备课总结教学经验每上完一单元我都及时对该单元作出总结和反思探讨该单元的不足之处为以后的教学工作打下基础
三、认真上课体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标__成功”这便要求英语课的教学要以学生为主培养他们学习英语的兴趣提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话也可以结合实物、__等用英语进行简单的描述,培养学生的语感;为此我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣让学生融洽在学习英语的氛围内
2、图文结合掌握新知根据教材“图文并茂”的特点充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生使学生带着明确的任务目标并借助__、动作、表情等手段掌握其义让他们积极主动参与学习获取新知过程培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时我不厌其烦耐心教导学生认读力争让他们学了就懂懂了会用培养他们认读的能力在学习新知的同时还适时对他们进行思想教育
3、巩固新知在完成了每节课的新授任务后为了尊重学生的个体差异营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的新旧知识就会顾此失彼在今后的教学中,注重个别__,在面向全体学生的基础上培优补差不断学习,加强自身素质和业务能力的提高第PAGE页共NUMPAGES页。