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上学歌大班音乐教案上学歌大班___作为一名教职工,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间写教案需要注意哪些格式呢?以下是为大家的上学歌大班___,希望能够帮助到大家
1、___歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲
2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯
3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往
4、在___歌曲的基础上,理解歌曲意境
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐
1、重点了解歌曲内容,学唱歌曲
2、难点用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感视频,课件
一、导入,谈话引出话题师“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样___师刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的
二、引导幼儿___歌曲的旋律
1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,___歌曲旋律1完整欣赏歌曲第一遍提问歌里的小朋友心情怎么样2再次___乐曲提问你听到歌里唱了些什么2教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲师为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲
2、听唱结合,初步学唱歌曲1教师弹唱歌曲,幼儿学唱2幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展“小鸟说早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有___、节奏明快“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心3播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱
3、幼儿表演唱1___意唱给大家听的幼儿在___面前大胆表演并演唱
三、小结师上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐1,动情的范唱打动学生《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望2,以讲故事的方式理解歌曲内容歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词3,创编动作加深印象在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”“小鸟”,让学生自己创编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象但是在实际教学中也发现不足之处1歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程中应深刻挖掘一下,解决这一难点
2.在整体唱的时候,我不应该局限在___演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!
1、学习歌曲,___歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情
2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲活动重点学习歌曲,___歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情活动难点能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作
一、引出歌曲师今天老师带来了一首好听的关于小朋友上学校的歌曲,请你们仔细听一听,歌曲中唱了什么?
二、第一次倾听歌曲录音师歌曲里的`小朋友上学时的心情是怎样的?
三、第二次无伴奏清唱歌曲师你听到了什么?幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容(太阳、花儿、小鸟,背着书包的“我”)
四、教师唱歌,请幼儿为歌曲伴奏
1、引导幼儿用身体动作,如拍肩、跺脚、拍手等,和着音乐节奏为歌曲伴奏,___歌曲的节奏
2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示,___歌曲的四个乐句
3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏,教师唱歌,幼儿哼唱“啦”,___歌曲的旋律
五、幼儿完整学唱歌曲跟着教师演唱1~2遍教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲,记忆歌曲内容跟着录音演唱1~2遍请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容上学歌是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据幼儿的年龄特点,从幼儿的性格和心理需求入手,为幼儿创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力,让幼儿有学习歌曲的热情和欲望【上学歌大班___】相关文章
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