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小学班主任培训学__结与小学班主任培训工作总结报告汇编小学班主任培训学__结XX年x月12日—13日我有幸去西安参加了“__之路”全国小学班主任整体班级管理能力高级研修研讨会在这短短的两天时间中,我认真聆听了各位专家、教授们的教诲,听取了一线优秀班主任的经验介绍为期两天的学习让我受益匪浅,引起了我对自己平时工作的反思,使我对班主任角色有了全新的认识其实半年前,在一次新教师培训会上,就有一位优秀的班主任老师对我们说,你要想让自己真正地、尽快地成长起来,那么你一定要当班主任,学校工作中班主任工作是最能锻炼人的,如果学校没有给你班主任的工作,那么你就要主动要求,争取当班主任在我来金河中心小学前,我就期待着自己也能当上班主任,所以我要感谢学校__对我的信任,让我承担了班主任的工作然而,对于刚刚踏上工作岗位的我,由于经验欠缺,时常感到班级管理事情很多,经常手忙脚乱,所以我特别感谢学校__和各位老师对我的关心,给了我这次班主任培训学习的机会本次学习我__颇深,在整个班主任培训中,专家们所讲授的教育观点平实,没有华丽的词藻,他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范教师”桂贤娣老师的如何《快乐的工作,阳光的生活》让作为一名新教师的我,更加坚定了我教育的理想和信念发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观,让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号我们应该从以__面做起,做名副其实的教师,做合格的班主任作为教师,要树立职业发展目标,提高自身素质,成就教育事业教师行业不同于其他行业,它是一个育人的行业,要育好人,教师就必须让自己发展起来正所谓“学高为师,身正为范”为人师者,自己首先要志存高远,积极进取正如段惠民老师,他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的模范教师他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠,他的成功告诉我们每一个教师应该树立职业发展目标,三年一个计划,五年一个规划,让自己在平凡中脱颖而出是啊,身为年轻教师的我,应该有所思有所想,给自己制定一个计划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任,三年或五年成为区、市级教学能手”始终朝着自己的目标努力学习,提高自我,实现一名教师应有的价值作为班主任,要有责任心班级管理事无巨细首先,作为班主任,要本着对班级__中每一位成员负责的态度,把班里的事当作个人的事,把班__看做自己的“家”,__的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共因为只有你把班级当‘家’看,你才会急学生所急,忧学生所忧,才会真正地关心班级事务,关心每一位学生的成长在你的耳濡目染下,学生也才会热爱班__,才会形成班级凝聚力其次,我们要面向全体学生,对每一位学生负责,对自己的良心负责因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一,但对于每一个家庭来说,他就是百分之百,对于一个国家来说,孩子就是祖国的未来作为班主任,要有爱心,对孩子要爱的真桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗你会爱你的孩子吗你的孩子__到你的爱了吗”这种对孩子真诚的爱,引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思桂老师曾为了能让一名身患疾病,头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里,与其他小朋友一样快乐地学习,她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽她的事迹让我感到惭愧,我有时会因为孩子不按时交作业而生气,会因为孩子不守班级纪律而发怒,会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课听了桂老师的讲座,我不断地问自己“难道我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗”我想在今后的教学中,我需要让自己静下心来,戒骄戒躁,以一颗博爱之心去关爱每一个孩子,并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱作为班主任,要讲智慧,要懂得因材施教段老师说得多好“自习课上,我走进教室,教室里一片喧哗,我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴,坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们,你们知道吗……’顿时教室里鸦雀无声”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度,而是采取了“德育预设,学生自设、自设自惩”的方法,让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大从中让我明白,做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任而且,教育工作不像工厂批量生产,一门技术到底教育面对的是有个体差异的人,正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的,不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长,将张三培养成李四是不可能的”班主任不仅要促进学生的学习,更主主要的是对学生进行德育教育作为班主任,要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求,做到有针对性的教育、__,做到因材施教,让每一个孩子都得到发展除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外,还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念,让成长更快乐》,她从学校教育环境的创造,班级文化的建设,学生德育、班主任与家长的真诚沟通,对班主任的工作做了具体的讲解;河南骨干教师李迪老师的《班级活动的__与策划》阐述了班级活动对于一个班级,特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级教师万平老师的讲座《教育是温暖的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》这些所有令人尊敬的成功的老师,他们从普通的班主任工作中成就了自己,在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰,使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考以上仅是我这次培训学习的一点心得体会总之,经过这次班主任培训,使我寻找到了,作为班主任,我在工作中应该努力和改进的方向在今后的班主任工作中,我更需要对孩子多份爱心,多份耐心,多份信心,同孩子们一起努力奋斗,力争使自己的班级更加优秀,让学生感到生活在这样的__中是温暖的、幸福的、快乐的,让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福小学班主任培训工作总结报告班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程一直以来,我们把班主任称为德育工__,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想__教育、纪律教育等现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中地位独一无二,若教育不得法容易出现一些思想偏差因此,重视儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们____的任务然而,要做好这项工作,仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我校一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时__班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力下面就我校对班主任培训工作情况做简要总结
一、__重视,认真__我校坚持让班主任老师除了学校__的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流让一个人的经验变成更多人的财富我们利用月工作反思、月师德回放,以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师,对我校的班主任工作有很大的帮助他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力,获得了__、家长和社会的一直好评
二、制定方案,及时培训为了切实做好这项工作,我们特制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力
三、确定对象,严格要求对于小学教育工__来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,我们希望我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校全体老师都担负着对班级的管理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,他们跟班级管理工作是同等的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不可分割的关系,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师,重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加
四、精选内容,讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容
2、优秀班主任的经验和方法
3、关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例
4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能能力方面的内容等等
五、培训方式,灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式老师们学习的效果如何,我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行,对于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式出现在__上,对每一个老师进行考核老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去,培训踏实,效果显著由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流,所以我们的班级管理水平一直很高,很多班主任老师有自己的思想,他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了,我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取做出自己的特色当然,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中继续努力,继续探索,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高第PAGE页共NUMPAGES页。