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八年级语文教研组工作总结与八年级语文期末教学工作总结汇编八年级语文教研组工作总结八年级语文教研组工作总结【一】
一、指导思想本学期,我们八年级语文备课组在学校教导处的__下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员能认真学习教育教学理论,研讨语文新课改,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下
二、主要工作情况
一、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作全体教师互相帮带,相处融洽关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得四个班组齐头并进、整体水平不断提高
1、开展落实__备课活动,提高教师的备课质量和教学效益本学期备课组成员能积极参加每周五上午的__备课活动,活动中人人能集思广益,各抒己见,详细的设计出每节课的教案框架,做到提前备课,课前做好充分准备授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的__写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思从而不断提高课堂教学水平除此之外,还结合八年级教学的实际情况,__全组教师认真学习、研讨学生现状,使自己的教学有的放矢
2、有效的落实了周清工作在一周的教学过程中,我们基本上做到步调一致,不但每日做好堂清日清,还设计出不同的形式进行周清,比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等
3、积极参加语文教研组各项教研活动
二、紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色我组四位成员有一位班主任,有一位孩子还小,他们身兼两职,非常辛苦另外有一位是刚毕业的大学生,一边要上好课,一边要参加各种就业考试,很不容易虽然工作繁杂,但都没有因此影响__备课、阅卷、__分析等工作从备课,写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与,无一空白
三、合作、竞争、交流,迅速提高教学质量不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组已达成共识在合作问题上,我们形成体制
①课堂教学资料共享
②大考复习主题制大考复习以知识块状进行,每一块状为一主题,而每一主题也定好时、人、量半学期下来,备课组成员均感到“合作,使我如此快乐”合作,使我们的工作达到事半功倍的效果合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩而事实上,本备课组成员均为积极进取之人,激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠“这个问题你是怎么处理的”“这是我找的有关资料,你看看”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也经常听得到因为经常交流,所以我们能够取长补短,相互学习,提高教学水平只要哪个老师有了新招,备课组成员都会争做实验,回过头来,再来交流心得
四、不固步自封,不安于现状,而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥__优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作总之,本学期的工作,在教导处、语文教研组的统一__和全备课组教师的共同努力下,已圆满完成了学期初的计划,取得了一定的成绩,达到了预期的效果
三、不足之处
1、教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧需要努力
3、每周的__备课还未能充分发挥出__的智慧,备课质量还需提高
4、对于学生这一方块,优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,读写的能力还要在进一步挖掘培养,特别是写作能力要加强训练另外,后进生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意通过一学期的工作,我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩但是,教学之路任重而道远,我们还会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献八年级语文教研组工作总结【二】本学期,我们初二年级语文备课组在学校的__下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员能认真领会__意图,积极研究教材教法,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下
一、立足教材,灵活多变根据初二语文教学的实际情况,我们备课组团结协助,共同商议,达成共识强调从课堂教学要效率我们在平时的教学过程中有意增强课堂内的教学容量,更加注重提高课堂的训练效率,力争每堂课都让学生学有所得;根据本学期的教学实际合理地安排教学内容,教学中运用灵活多样的教学方式引导学生进行有效的学习,比如教读文言文时,我们适当地教一篇文言文就穿插教现代文,这样学生就不感觉到烦心了;作业布置要求与教材同步,面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求
二、注重积累,提倡自学课堂教学的时间是有限的,在教学的过程中谁都很难做到面面俱到我们备课组成员从学生的实际情况出发,在基础知识方面,我们极力提倡以自学为主,教师只给一个方向或任务,比如看一本书或积累有关春的诗句等,让学生根据要求查找资料努力完成个人任务,有问题时教师才集中讲解解决在平时的学习中要求学生主动积累并逐渐形成习惯要求教师要注重引导学生积极将知识归类,在多看多说中掌握知识积累知识针对新题型,我们分工合作依据需要做必要的专题训练和典型习题训练
三、文言知识,强调背诵读书百遍其义自见在古诗词和文言文知识的积累方面,我们要求教师主要通过抓背诵来落实除在课堂上指导学生理解课文的基础上背诵外,利用下午第四节课或早读的时间抽样检查背诵落实情况,重要的是督促检查学生灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点平时也引导学生对诗词作适当的归类,对一些名句,要求学生不仅会背还要学会多角度地进行赏析,提高学生的应试能力
四、阅读训练,注重感悟在阅读训练方面,我们注重从课堂内开始严格训练,运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文在对文章进行整体的把握后,教师要注意引导学生深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为学生提高语文水平的一个工具,而不是学生一定得记住的死知识课外我们注重培养学生的大语文观,要求学生多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力从学生掌握的情况看,古诗文的课内阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节所以,我们要求学生在读文的时候一定要有所感悟,此项工作主要是通过完成相应的__来落实
五、每周练笔,注重讲评语文考试60分的作文,一直我们的心病问题一,书写仍然影响其得高分的一个直接原因,有些学生标点符号都写不好,书写差的学生总与高分无缘这部分学生小学时形成的书写的不良习惯,一直难以纠正原来书写好的学生,面对繁重的课业,又只能草草应付,想写好也难因此,书写依然是严峻的问题问题二,从学生的作文情况来看,作文仍然需要练笔,所以,我们要求每班每周都完成一至二篇练笔,在多写多练中提高写作能力批阅作文时,我们都要求教师认真记录学生存在的问题,罗列一二三,在写作讲评时讲清讲透,希望在老师的归纳总结性的习作评讲中学生能有所收获得到提高还要求教师要适时注意激发学生的写作兴趣,及时发现他们的长处,多从学生的作文中找范文,顺势引导,让学生在相互模仿中得到提高
六、__备课,认真反思备课组成员都能积极参加每周三上午的备课组活动,活动中大家都能集思广益,各抒己见,认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的__写下来,从深层次上去反思自己的教学工作,写出有质量的教学反思除了平时的互相听课外,我们还利用百节好课的有利时机,认真听好每一节课,收益很大本组老师还积极在网络上备课,评课、写反思、后记等,受益不小
七、积极总结,成果斐然金雪娟老师执教的阅读推进课《汤姆·索亚历险记》渗透了阅读方法的指导,有效激发了学生的阅读兴趣,深受外校老师好评在太仓市二中举办的“以问促学,自探共研”对外公开教学研讨活动中,陈琼老师的课《都市精灵》课堂精彩无限设计精心、以问促学,有序解读文本,学生学习状态极佳在一师一优课的评比中,金雪娟、张书琴老师获市__课称号在中小学教师把握学科能力竞赛中,陈琼老师获太仓市一等奖在平时的教学过程中,注重反思,积极撰写论文,金雪娟、王焰辉、张书琴老师的4篇论文发表于各级省市级刊物八年级语文教研组工作总结【二】光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级三班四班语文教学我对教学工作从不敢怠慢,认真学习,深入研究教法经过一个学期的努力,取得了较好的成绩现将具体工作总结如下
一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,讲学稿编写认真,并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受
二、激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师__的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养
1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文,我根据不同的课型,设计不同的导入方式,以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述,更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的__教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台
三、重视朗读、培养语感
1、利用晨读时间让学生大声朗读,以提高他们的语感农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步
2、选择美文,让学生感悟理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实__
四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的__等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写经过这么长时间训练,他们进步还真不小
五、作业设置合理、批改及时在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套分大小作文,同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在__中做到有的放矢
六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和__备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验总之,我要更加努力的工作,汲取教训,总结经验,争取更好的成绩八年级语文期末教学工作总结光阴似箭,日月如梭,忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了,本学期我担任初二5班和9班两个班的语文教学工作静下心来慢慢盘点,在平时的工作中,我认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的教师学习,现将本学期的教学工作总结如下
一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”这时,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
二、激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师__的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养
1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念,这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的__,真正让学生在学习中体验到了自我价值
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感
2、选择美文,让学生感悟理解
四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的__等同时,两个班里也有不少学生卷面书写不认真为了提高他们的书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一上交,所练内容主要是以字帖为主,也可以抄课文,总之要认真书写经过这学期的训练,我感觉他们书写进步很快
五、作业设置合理、批改及时在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上,能够做到认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在__中做到有的放矢
六、加强培优转差工作,促进全体学生得以发展学生两极分化严重且后进生面大,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我力求“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生尤其对后进生,加强课外__工作,利用课余时间与他们谈心,帮助他们寻找自身存在的问题,并给予鼓励,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生学习的信心,促使每一位学生都有提高一学期下来后进生的队伍在逐步减少,班级的总体成绩有了明显提高
七、积极参加学校__的教科研活动,促进自身水平的提高为提高自身的业务水平,本学期我积极参加学校__的教研活动,虚心学习老教师的教学经验,努力提高自己的教学水平总之,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,力争使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养今后,我仍然要百尺竿头更进一步,力争早日成为一名优秀的初中语文教师,加油!!八年级语文期末教学工作总结2随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落本学期,我担任八年级
106、107班的语文教学工作在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作现将本学期的工作情况总结如下
一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂__,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识情感能力方面,注重培养学生的语言__表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时__实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效
二、学生学习情况知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我__的见解
三、教学过程经验总结
1.力求吃透教材,了解学生在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识
2.坚持问题导学,发挥小组作用在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台
3.情境体验与实践活动结合为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我__学生进行了各种语文活动的尝试小组经过一个月的学习,__学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与还__学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心
4.学习反馈与课后__批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与____相结合形式利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向__,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平
5.在学习中改进在日常教学上,有疑必问并且坚持__备课,集中研讨,积极参加各种教研活动在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师___,学习他们的方法同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足
6.在实践中探索新课改在教学工作中,认真学习新课标,思考教学__的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质
四、教学过程中存在的问题及改进措施在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题1.理论与实际存在的差距设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学2.课堂氛围对教学工作开展的影响良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果3.学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况有一些学生易脱离学习主体,自己__于__这就需要教师给予更多的__尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力八年级语文期末教学工作总结32个学期的教学工作宣告结束,虽然力图使工作更出效果,但往往功效甚微,语文教学中出现的问题仍未解决好总结出语文教学中的问题,集众人智慧,再谋良策,定能改变语文教学现状,提高语文教学质量总结平时的教学工作,我认为在语文教学中存在的主要问题是
一、学生学习主动性不够,直接影响了语文教学的效果学生学习没有形成主动、自觉的习惯学校地处民族聚居区,许多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理,尤其是到八年级时,一部分男学生思想变化特别大,直接影响了学习态度,表现为学习兴趣下降,课堂求知欲望不强烈;上课学习不积极,不认真,自己不愿动脑筋;课堂作业照抄;不积极课下预习,不积极完成家庭作业在语文活动中兴趣不大,不认真搜集资料这些现象都是学生学习态度不明确,学生厌学的典型表现
二、作文教学缺少计划性和指导性,随意性和盲目性较大虽然每单元中都有写作活动,但有些综合性语文活动不能有效开展,学生缺少体验过程,导致写作活动不能顺利进行,教师只根据单元主题练写或依某一篇课文仿写(或改写、续写等)一篇这样的写作训练就缺少科学性和计划性每学期应在开学初制订出学期写作训练计划另一方面,由于平时的作文训练没有充分的指导,造成学生作文成功率不高,学生写作热情下降个别学生迟交作文,甚至怕写作文,不交作文作文批改是费力不讨好,老师花大力气详细地批改,学生却不认真看,收效甚微,后来尝试在教师指导下学生批改作文,把批改方法逐步通过批改练习教给学生,可多数学生还是不会批改,批改也不认真作文批改走入了困境
三、阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读,而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差,在阅读中缺少思考的好习惯在自读课上,指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题,让学生自己学习时,学生好像心不在焉或者失去主心骨的样子在课内学习的阅读方法和技巧,在课外阅读中迁移和运用的能力差更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白有的学生没有读课外书的意愿和习惯,许多学生想读课外书却没有条件读书没有大量的课外阅读,是难以提高学生的阅读能力的学生的语文学习是不完整的也是无法学好语文的
四、教师的教学设计不注重学生兴趣,不讲究简洁,实用,不__学情变化,只在意教学目标的实现,学生学的太累课堂教学效果的好与不好,可以从教师和学生两个方面评判新课程更__学生学的情况在一堂课中,学生兴趣不浓,教学设计烦琐,也很实用,可学生感到节奏太快,学得累,这堂课的效果也是不好的我的教学设计总是注重于思维的训练和内容的深入理解,而在调动学生学习兴趣方面考虑不多,恰恰忽视了部分学生的学情,今后我应多在这方面下功夫,多请教让学生有兴趣,学的轻松是教学的基本目标学生教师的课堂设计应多从调动学生兴趣,学得轻松,学习效果等方面考虑,学生会更有兴趣上课教师不能只顾及自己不多从学生角度设计教学活动
五、学生的语文素养还不够高养成自觉地看课外书的习惯,能__思考,有所得,有记读书心得的习惯,自觉积累增加自己的经典储备,有意识的运用语文的能力都远远不足一大批学生不能坚持养成良好的习惯,语文素养的提高是道路坎坷还需要硬措施加强对学生的提醒和督察第PAGE页共NUMPAGES页。