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小学数学教师个人研修总结与小学数学教师培训总结汇编小学数学教师个人研修总结2017年即将过去,新的一年就要来到,为了明确自己一年来所做的工作如何,我特意对照去年的计划一一查看,现将一年的研修总结如下
一、主题研修方面
1、一年来,我们数学小组的成员在聂慧玲老师的__下,认真进行了活动我们小组研修的大主题是小学数学教材解读与课堂实践,这一年我们选择了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的《数与代数这一领域进行了解读学习,《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量,探索规律四部分内容,我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要达到的目标层次围绕这个主题,每次活动前要求成员先自已解读每块的内容,再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑一年来,我们每位成员都做了一节研讨课,我也做了一节复习课,并整理了自己的实录,反思了自己的不足
2、对《数与代数》各部分的理解对四则运算编排的理解四则运算的编排从一年级开始一直到四年级结束,教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中,初步理解混合运算的作用,体会运算的顺序,让学生有较长时间的过度,通过较丰富的现实素材,逐步体会、理解混合运算的顺序,分散了教学难点后面的教材没有进一步安排混合运算,小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的,因此,四年级的四则运算的__一定要扎实对计算的理解计算本身是一种技能,需要在理解掌握的基础上加以熟练,以致达到不假思索的地步因此,老师应该了解计算应达到的要求估一估要贯穿于笔算教学的始终,在一定的教学时间内对计算方法进行__与总结,保证必要的练习,适当补充练习量,加强练习课的设计如学习乘法分配律时,此类型题书上练习量很少,但如果在此训练好,在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题,不易迁移因此必须补充一定量的练习进行训练
二、个人研修方面
1、读书认真阅读并跟批了《给教师的一百条建议》,现已批注到每87条建议虽然每条建议也细细进行品读,但由于自己读书甚少,文化底蕴不足,不能很好地体会建议的思想内涵无论多难,批注我会坚持到底的其余时间,我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等,从中撷取适合自己的在课堂实践中运用如〈人民教育〉有__用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅,还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头
2、课堂教学方面我的立足点是__每位学生,__学生的思维过程,教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展,让学生的思维动起来,活起来课堂上我也努力去实施了,但由于新学期又换了一个新的班级,重新又得了解他们,学生也得和自己有一个适应期,所以这方面做得也不太好
3、其它方面今年下乡送过两节课,一节《三角形的认识》,一节《5的乘法口诀》,回来及时对自己的课进行了实录整理,并进行了深刻反思年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学,没有坚持下来,也听了几节课,但没有认认真真地深入进行分析名家课堂好在哪里?为何要那样来设计?对学生的发展有哪些作用?一年来,自己的工作进行的如何只有自己清楚,也不想去找任何理由来说明,就向一句名言时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的只能希望自己能在下一年里有所收获吧!小学数学教师培训总结通过参加教师的继续教育培训,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅我仔细聆听了专家的讲座,进入__发贴、跟贴,写学习日志,精心编写教学设计与反思,用心地完成作业,使我学到了当前先进的教育教学理论,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标一.思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程,使我已经慢慢感到倦怠,我已不知从什么时候开始,就老是爱抱怨现在的学生难教难管,却把教师的职业当成了一种谋生的职业所以对待教育教学工作常带有厌倦感,心态老是失衡可通过这次培训,听了专家们的观点,使我的心灵受到了震憾,灵魂得到了净化,思想认识得到了提高让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径“爱”是教育的支点,我们知道了怎样更好地去爱自己的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长
二、加强学习,促进专业化成长教师要想给学生一滴水,自己就必须具备一桶水但要想学生永远取之不尽,用之不尽,教师就得时时给予补足,专家的话就充分印证了这句话他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发面对着一群群渴求知识的学生,使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣让我对如何进行有效备课和上课指明了方向特别是教师们对教学中的困惑和争论,更让我体会到了进行终身学习,促进教师专业化成长的必要性冰冻三尺非一日之寒,我们教师只有不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业三.有效课堂的建构通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识面对着新课程、新理念,我们教师就得更新教育教学观念,采取新对策实施有效教学,跟上时代发展的步伐有效课堂教师要坚持做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力有效教学要把评价渗入课堂教师要使知识问题化、问题能力化,要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决,并以问题为核心,以学生为本,该如何创设和谐的课堂或情境指导学生的学习是要科学化,训练的问题是要目标化,内容的评价要全面真实化一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价四.积极参加__活动和听优秀老师的观摩课培训时,专家们的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,争取在教学时精心设计习题,用行动激发学生的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,体现了新课改的理念“人人学有用的数学”贴近学生的学习生活,学生更乐意接受培训已拉下帷幕,而我觉得只是一个开端,不过这次培训也使我补足了元气,添了灵气,焕发出无限生机真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点第PAGE页共NUMPAGES页。