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小学数学新教师个人教学总结与小学数学最新2018年教学工作总结汇编小学数学新教师个人教学总结时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现将本学期教学工作简要总结如下
一、加强理论学习,提高思想认识新课标的__对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立__、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展
二、注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发现在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高深入课题研究,优化课堂教学
三、让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、__、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识
2、让学生在生活情境中亲近数学只有从生活中来的数学才是有意义的数学数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的__,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力我在课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展
四、改变教学评价,注重评价实效改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为__依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展
五、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率并通过“____”常与家长__,及时交换信息,共同__孩子的成长使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高
六、积极开展教研活动,不断反思提高我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校__的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高小学数学最新2018年教学工作总结第一篇XX年小学二年级数学教学工作总结范文本学期我继续任二年级数学教学工作一学期的工作接近尾声在这个学期中,我担任二2班数学教学任务,二年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等只有遵循学生心理活动的规律,把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学如果教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,增强学生学习的兴趣使教学工作有计划,有__,有步骤地开展,圆满地完成教学任务现将本学期的课堂教学工作总结如下
一、开学前制定教学计划和教学目标根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本班学生的实际情况,制定了一套全面的教学计划教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重难点,制定了总的教学目标目的是培养学生的动手操作能力,计算能力,提出问题并解决问题的能力教学计划使整个学期的数学教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展
二、了解本班数学水平的实际情况经过上学期的教学,本班学生的有个别学生计算能力、语言叙述表达能力相对较弱,因此教学效果不够理想本学期我实事求是,了解及分析学生的实际情况,具体问题具体分析,做到因材施教,授课时取得良好的效果
三、关爱学生让学生亲近你__后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用课余经常同学生沟通、同家长沟通如__东、黄家威同学,本学期我通过各个途径__、帮助他,这个学期数学成绩有较明显的进步又如碰到学生有困难或生病时,我主动打__问候他,让学生感到老师亲切和蔼,真正关心他
四、转化后进生,促使全班共同进步转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责每当我接到一个新班后,我首先是了解学生,作为科任老师必须与班主任配合,关心爱护表现良好的学生,更注意给那些表现不良、成绩差的学生更多的关爱后进生不是天生的特别是低年级的学生,他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是过分的溺爱所造成的;因此,针对这些学生,我先找他们谈心,帮助他们克服自卑心理,同时尽量捕捉他们身上的“闪光点”,引导他们发挥长处,及时给予肯定,帮助他们树立信心在学习上,让每一位差生与一个学习好的同学同桌,开展一帮一的__活动,为差生创造一个学习氛围优生__差生使其进步给予班上表扬,评为__能手其次我__开展“比比谁的进步大”的奖励活动,差生就会提高学习兴趣,差生就会改正自己学习方法和学习习惯,学习成绩就会进步,促使全班同学共同进步使差生逐渐走向光明实践证明,要转化后进生,只有使差生提高学习兴趣只有消除差生对老师、同学的对立情绪,才能开展转化工作在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误给予耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心从而达到转化的效果通过本学期的学习,本班的后进生在学习方面有一定的提高从而提高整个班级的学习成绩
五、所取成绩在师生的共同努力下,本学期的数学教学取得了一定的成绩
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标
2、学生的动手操作能力,计算能力,提出问题并解决问题的综合运用能力有所提高
3、单元成绩稳步提高但单元考评成绩还不够理想没有达到了学校所定的目标,但比以前有所提高以上是我对本学期数学教学工作的总结,在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结总之,作为一名科任老师必须与班主任配合,认真抓好班级管理工作,重视学生的全面发展,用爱心和耐心去教育学生,并紧密团结学校__只要付出了艰辛和努力就能创造出辉煌的业绩,班级工作就会迈上一个新的台阶,就能取得丰硕的成果在今后的工作中,我要取长补短,使自己的工作更上新台阶回顾过去,展望未来,我满怀豪情,充满信心,随着教育的迅速发展,我将继续尽职尽责地为教育事业奉献一生,努力争当一名优秀老师__下一页查看下一篇文章第PAGE页共NUMPAGES页。