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文本内容:
小学班主任德育工作总结多篇与小学班主任德育工作总结示范文本汇编小学班主任德育工作总结小学班主任的德育工作总结三年二班班主任刘平转眼间,我已是三级的班主任,回顾这一年来的教育教学工作,我倾入了自己全部的精力和爱心,班级管理的井井有条,特别是孩子人德育教育工作,作为重中之重我根据我校的德育工作部署和大队部的德育工作计划,针对我们班学生的特点,积极开展以“学双百,做雷锋”为主线的德育工作,以培养学生良好的行为习惯现总结如下一.利用班队会课教育学生今年三月份我校以,“学双百,做雷锋”为主题教育学生向双百人物学习,为此我班__了“我向双百人物学习”的主题中队会,不仅教育了孩子当代小学生向双百学习,还同时教育大家,在我们身边也有这样的人,只要通过一点点小事,做生活中的活雷锋二.在教学中渗透德育教育我在讲语文课时经常让同学思考,文章中主要让大家明白什么道理?让学生自己感悟,然后我在引导孩子说出,热爱祖国之情,赞美家乡同时也时时让学生体会到思想教育就是在潜移默化中慢慢陪养,使学生在这样的教学环境中,陶冶情操,健全人格三.感恩教育进入校园十月份我校__了大型的感恩教育活动,在我校老师,家长,学生共同配合下一起上了一节别开生面的感恩课,在这节课中,所有的学生都被说的流下热泪,从这节课中,可以看出孩子们那种天真,稚气的性格,也正是树立学生,学会感恩,学会感谢周围的一切人与事的最好时机德育工作是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工__,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命第二篇小学班主任德育工作总结小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心又是德育工作我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会
一、注重工作方法
1、因人施教一把钥匙开一把锁每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想__工作,做到“一把钥匙开一把锁”班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果
2、循循善诱班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理__,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决
二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用这学期我策划了许多主题班队活动如开学初的《新学期,新起点,新打算》
三、与日俱进,探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,__学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想__工作同解决学生实际困难结合起来把德育工作落到实处通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,如果在班工作中,班主任能__有意识地注意这三个方面,一个良好道德的班级是一定可以培养出来的第三篇小学班主任德育工作总结干海资完小XX——XX学年四年级班主任工作总结转眼间一年的班主任工作已近尾声,回顾这一年来的班主任工作,我觉得遗憾多于欣慰因为我由于缺乏丰富的班主任工作经验,工作中还存在许多不足一年来,我根据学校德育工作部署和大队部的德育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范,收到显著成效现总结如下
一、把爱国主义、__主义、____的思想教育放在首要地位把爱国主义教育与学生的日常行为规范相结合,利用升__以及
五一、
六一、七一等节假日,对学生进行丰富多彩的教育活动结合北京成功申办XX年___的大好时机,以黑板报、红领巾广播站、宣传栏、橱窗为阵地,大力宣传“绿色__,环保__”,开展“__申办成功,我应该为__做些什么”的大讨论利用学校扳手抄报的形式,以征文的形式表达对__的支持,从身边的一点一滴做起,以自己的实际行动为__申办成功表达自己的一份心意通过这些活动,培养学生的责任心和爱国主义情感,增强民族自信心和自豪感,树立正确的世界观、人生观和价值观
二、加强学生心理健康__和教育针对现在孩子的多数是独生子女,不少学生存在一定的心理问题,全体教师特别是班主任,根据学生的实际情况,与学生交流,及时发现有心理问题倾向的学生,做好记录,建立好档案,深入了解、分析其心理情况,家庭背景,随时掌握第一手资料,对症下药,多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育,使其在参加__活动中陶冶情操,培养心理承受能力,铸造健康的心理、健全的人格
三、重视与家长的__孩子的进步,__的成长,离不开教师,也离不开家长为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切__,进行友好交往通过__家访,我给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现,以达到双向管理学生的目的通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持这是家长对我工作的肯定认同,也是我继续努力的动力我深深感到人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙我国现代著名教育家叶圣陶曾说教育就是习惯的培养充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性小学是基础教育,基础工程事关重大,只有小学生的德育工作做好了,才能培养出有用的人,有益社会发展的人XX春季学期五年级班主任工作总结新树小学李春
一、班级基本情况
1、全班一共28名学生其中男生11人女生17人全部学生均来自周围的自然村.由于该班的任课教师换得较多造成了学生的学习习惯、行为习惯养成较差学生的基础参差不齐
2、该班男生虽然比女生少,但行为习惯和学习习惯养成较差的多数男生,我班的3名差生全部被男生包揽,而且平时违反纪律较多的也是男生,因此,如何培养优生,转化后进生,就成了班主任工作的重中之重
二、主要成绩及经验
1、帮助后进学生养成良好的学习习惯,进一步规范他们的言行举止
2、经常找后进学生谈心,及时地了解他们的思想状况,帮助他们解除疑难杂念,让他们能够安下心来好好学习
3、让优秀学生__后进学生,帮助他们提高学习成绩
4、积极开展丰富多彩的班队活动,让后进学生也有表现的机会,帮助他们找到学习的自信心
5、不当众训斥后进学生,要留给他们“面子”
6、要敢于放手给学生,留给他们自由发挥和表现的空间
三、今后改进的方向及措施
1、要继续开展丰富多彩的班队活动,留给后进学生表现的空间,提高他们的学习兴趣,增强他们学习的自信心
2、和其它教师搞好关系,努力做到齐抓共管
3、进一步规范他们的行为,逐渐培养建立良好的班干__伍,积极发挥班干部在班级管理中的示范带头作用
4、有__、有计划地召开家长会,并定期进行家访,努力争取家长的积极支持、配合、理解和帮助
5、结合当前我国的国情,积极在教室、宿舍开展防震、抗震演练,让学生掌握一定的生存技能和知识总之,回顾过去,上一学年的班主任工作还存在着许多这样那样的不足与缺点,展望时下,新学年已经开始,在新的一学年中,我相信,经过不懈地努力,我班的班风班貌一定能有所改观第四篇小学班主任德育工作总结晨阳小学班主任工作总结根据XX年德育工作的要点,结合我校的实际情况,工作中确立了一种意识以人为本,以学生为主体;抓牢两条线养成教育,班级常规管理确立与新时期新形式要求相适应的德育理念,坚定不移地推进每一位德育工__的育人方法的改进
一、
一、明确职责,保障各项德育工作有效开展学校确立了以陶校长为组长,分管校长刘校长为副组长,德育主任和__员老师为组员的德育__小组开学初,大队委__大队委员开展竞争上岗同时进一步完善了德育工作档案制度,学校重大__快报制,完善德育先进班__,个人评比制度,使德育工作制度化、规范化
二、
二、抓班主任建设,促师德师风建设根据学校工作安排,重视班主任工作的指导与管理,班级配置了配班老师,并为新教师开展师徒结对活动,进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练,促使学生良好行为习惯的养成,通过中队活动、晨会课教育,强化班__建设注重特殊学生的帮扶,作好成长记录通过班主任沙龙,交流身边的育人故事,总结良好的德育经验,挖掘树立优秀的德育典型在每期的家长学校中,让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中,填写好反馈表和问卷调查表
三、突出重点,以养成教育和班级管理为突破口,浓郁育人氛围根据各年级段学生的特点,进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、,广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》,以五项常规竞赛为抓手,由条线分管,将此和班主任月考核挂钩,通过每周的常规训练重点的反馈,__下事迹介绍,橱窗宣传,对学生的常规行为训练有效到位学生是在活动中成长起来的,本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动,充分利用社会教育资源,发挥优势,积极开展教育实践活动,营造良好的育人环境,优化学生成长的环境制定了具体制度和评比标准,开拓了学生的视野,提高了学生的实践能力,此外,推普周系列活动,爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动,更是层出不穷第五篇小学班主任德育工作总结德育工作总结(XX——XX下)五年三班金华班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者德育处于学校教育工作的首要地位是实施素质教育的重要一环对促进学生全面发展起着主导和决定作用.
一、当好“心理医生”,因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”作为一名心理保健工__,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用如何做好学生思想__工作,如何正确地进行心理上的__与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是
1.一把钥匙开一把锁每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想__工作,做到“一把钥匙开一把锁”班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”来源好工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果
2.精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用这学期我策划了主题班队活动如《小手拉大手,共建美好家园》,通过本次活动,了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏,危及人类的生存,激发学生热爱地球的情感,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,积极参与环境保护的行动以上是本学期德育工作的简单总结,我决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效小学班主任德育工作总结示范文本
一、当好“心理医生”,因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”作为一名心理保健工__,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用如何做好学生思想__工作,如何正确地进行心理上的__与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是
1、一把钥匙开一把锁每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想__工作,做到“一把钥匙开一把锁”班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果
2、循循善诱班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿___训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向最后,我真挚地对他说“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉”我接着问他“你敢不敢向全班同学保证”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理__,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决
3、重视心理健康,做学生的心理“医生”由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在____上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论__实际,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在__交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学生个性心理的健康发展
二、与日俱进,探索德育新方法要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行要求学生做到班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心对经济困难的学生、生病的学生,教师应该关心照顾,__学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想__工作同解决学生实际困难结合起来,如我班的女生活委员是个热爱__、工作负责的好姑娘,但是她的父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少父母的爱当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时,她很伤心,有一种失落感,一个人悄悄地流泪我知道了她的情况后,亲切地和她进行了交谈,我询问了她的心思,了解了她的家境我开导她大人的事情我们无法改变,父母可能有他们的难处,但是艰苦的环境更能锻炼人,要有自强不息的精神,而且还有同学和老师的爱呢,你并不孤立生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处三是建立德育评价机制和规章制度德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证第PAGE页共NUMPAGES页。