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小学二年级数学教师个人年度总结与小学二年级数学教师学期工作总结汇编小学二年级数学教师个人年度总结本学期我担任二年级的数学教学工作__来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果就本学期的教学工作,作出如下总结
一、努力提高课堂教学质量
1、备课学期初,钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课1创设各种情境,激发学生思考然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步2及时复习新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点3努力构建知识网络一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正之后,仍给满分,鼓励学生__作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的__对后进生分层次要求,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
三、参加教研活动
1、改变教育观念明确教育是为学生今后的发展服务的阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径
2、本学期我参加了协作区__的生态课堂,通过自己上公开课,大家交流、讨论在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学,提高了自己的业务水平总之,在今后的教学工作中,我将努力工作,争取使自己的教学更上一层楼小学二年级数学教师学期工作总结小学二年级数学教师学期工作总结一二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程在教学过程中主要做到以下几点
一、以课堂教学为核心
1、备课学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课1创设各种情境,激发学生思考放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法2及时复习我的做法是新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点3努力构建知识网络一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
3、批改作业针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正后,给予好的评价,鼓励学生__完成作业分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
4、注重对学困生的__对学困生进行分层次要求在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据在测__中,增加了体现学生思维过程的试题测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度在讲评__时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解如将__中有关概念的归成一类进行讲解希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解在__这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的能力
三、巧妙渗透环保教育,关心环保在教育过程中,出现一些应用题,如用纸折角、拼图等在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯
四、勤与家长沟通,实现共同教育与家长常__,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教
五、积极参加教研活动每月按时参加校本培训活动,并坚持详细做好笔记积极参与网上教研活动,发帖、回帖做到高质量认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动与同年级同学科教师探讨教材、教法本学期在“__”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶小学二年级数学教师学期工作总结二本学期即将结束,在校__的关怀和指导下,我本着“用爱走好每一步,用心成就美好未来”的教学理念,认真学习新课标的教育理念,广泛学习小学数学教材,努力使自己形成比较完整的知识结构,在教学方面,我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟,为了把教育工作做好,我不断在努力,争取做到更好,也更希望看到自己的进步现将本学期的工作总结如下
一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务
1、严谨备好每一节课上课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、认真上好每一节课1创设各种情境,激发学生思考上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识2及时复习新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点3努力构建知识网络一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能
3、细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误,面批,指出个性问题,__订正共性问题
4、耐心做好每一次__.在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
5、客观评价每一位学生评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据在自制测__中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育,提供了丰富的、符合儿童特点的素材,于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养精心设计了美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境,对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老__、珍惜时间、遵守交通规则等的教育教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度,学生在教材和老师创设的环境下,心灵得到了熏陶
三、营造良好的教育氛围,培养学生良好的学习习惯上课前,要求学生把课堂上用的东西,如___、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯课间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯,使学生上课不搞小动作此外小学生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提醒学生加强做事的计划性,养成做事有条理的好习惯课后我又注意培养学生良好学习习惯
四、存在的不足与改进的方向
1、听课及评课的基本功仍有待于进步因为对于教学经验不足的我,只有通过听、评课,才能学到更多关于教学方面的知识,才能进步的更快例如对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领即听什么,看什么,想什么再者,我们的评课仍停留在点上
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点
3、进一步抓好后进生的__,减少不合格现象,提高优秀率总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级__的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的俗话说,一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩小学二年级数学教师学期工作总结三时光匆匆,转眼间本学期工作即将接近尾声这一学期,我继续担任二年级数学教学工作在教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想但也有少数几个同学基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢本学期我班数学平均分为优秀率为及格率为结合本班学生的实际情况,现将一学期教学工作总结如下
一、备课学期初,我认真钻研了《数学教师教学用书》、教材,对学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
二、上课一激发学生的学习兴趣兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件二年级小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中那么,____使他们产生学习的兴趣呢首先,“学生是数学学习的主人”新授课,练习课更加讲究方法新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,像朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成对于胜出的小组给予红花作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心其次,创设问题情境,激发学生兴趣创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心我在教学“图形与变换”时,我让学生自习观察班级的物品,寻找班级里的存在的“角”、“平移”和“旋转”现象,学生从而真切地__到了数学知识就在身边二设计符合小学生年龄特点的实践活动二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄因此,根据学生的实际情况设计出“有多重”的活动形式让学生通过测量自己的体重,加深对质量单位的理解在__这个活动的时候,同学分成小组测量体重,互相看,让他们参加实践活动,提高他们的实践能力三结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力例如教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小教学数的读、写法时,在举几个例子之后,引导学生总结读、写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理四巧妙渗透环保教育,关心环保在教育过程中,出现一些应用题,如书本第18页的例3“学有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张”在完成书本知识的教育外,还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯,知道良好的行为习惯应从小培养
三、及时巩固与定期复习相结合每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著针对不同的练习错误,由我面批,指出个别问题,__订正共性问题批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力鼓励学生__作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
四、注重对后进生的__对后进的__并不限于学习知识的__,更重要的是思想__,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
五、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据在测__中,增加了体现学生思维过程的试题测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度在评讲__时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解如将__中有关概念的归为一类进行讲解希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识由于本人刚开始从事教学工作,存在不足之处,一切还在探索当中在今后的教学工作中,我将一如既往的要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,希望通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶第PAGE页共NUMPAGES页。