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小学教师继续教育培训总结与小学教师继续教育学习个人总结汇编小学教师继续教育培训总结通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识获验现主要从教学方式方面总结如下教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到“四变”,一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的__者、帮助者、引导者、促进者由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,__、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动三是,教学方式的转变,重情景、重__、重过程、重引导、重体验要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围例如在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察__,“虚拟动物”的情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然后向同学们说一说小动的相同和不同学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过教师让学生用自己的方式感悟、表达可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型小学教师继续教育学习个人总结小学教师继续教育个人感谢访问好学__结总结通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识获验现主要从教学方式方面总结如下
一、提高认识,加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用
二、丰富专业知识,加强业务学习
1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持__学习,认真笔记学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力
4、认真参加县级、校级教研活动,多听课,多学习
三、在教学中学习、反思我认真教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高
四、多读书,读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己通过校本培训学习,使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平更好地实现学校的办学理验和办学特色,进学校的可持续发展和教师的专业化成长通本期的计算机培训和考试,我的计算机知识得到了巩固和提高,总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平而加紧学习,学习,再学习第二篇小学教师继续教育个人学__结XX年小学教师继续教育个人学__结青龙四小:张秀通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障
一、教育观得以确立现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展
二、师德修养的认识在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主,是走上讲台以来的一次师德洗礼,让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“热爱学生,诲人不倦”;对待同事及教师群体要坚持教师__和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要树立良好的师德形象,不争夺名利,严于律已,真正做“师者,所以传道、授业、解惑也”
三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收获校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程__向纵深发展的新的推进策略校本研修的目的是让教师成为教学,研究和进修的真正主人提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持__态度,因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径教师要树立终身学习的理念,做不断学习之人,来完善和提高自我走教师专业化发展之路,不能等,不能看,不能靠自己一定要主动出击,要实践要变要我进步为我要进步
四、课堂教学得到很大的提高通过校际联动,通过同伴互助,通过骨干培训,通过自主学习等多种形式,我对新课程,新理念,有了新认识对于课堂教学有了更多的体会,更多的尝试,更多的提高同时,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力使学生逐渐掌握科学的学习方法教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响总之,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法在今后的教育教学工作中,还要继续坚持学习,在工作方面还要对学生给予多方面的指导,如生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导等方面并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础今后将坚持继续深入学习,陶冶情操,提升职业境界XX年12月3日第三篇XX小学教师继续教育个人学__结XX年小学继教个人学__结-----杉树完小毛小涛在继续教育的培训和学习中,确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会教师继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径是教师教育的重要组成部分也是全面实施素质教育的关键经过今年继续教育培训的学习使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益很多现总结如下
1.师德修养的认识在这次学习中,让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的成为一名合格的教师容易要想成为一名优秀的教师必须注重细节充满师爱从细微处入手充分了解、关爱每一个学生我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“热爱学生,诲人不倦”;对待同事及教师群体要坚持教师__和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要
2.时代在不断的进步和发展对教师素质也有了更高的要求提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务提高教师对学习的认识,是十分必要的终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径教师要树立终身学习的理念,做不断学习之人,来完善和提高自我走教师专业化发展之路,不能等,不能看,不能靠自己一定要主动出击,要实践要变我进步为我要进步今后我继续以新课程__为契机以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念,从规范入手有目的有计划有步骤地进行课程__实验加强课堂教学__研究提高自身教学业务水平总之,在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会__于实践的要求所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐第四篇小学教师继续教育个人学__结小学教师继续教育个人学习总结拟写罗艳为了适应新的教育环境,,迎接新的挑战,不断提高自身的业务素质和教育教学水平根据各级教育行政部门的有关要求,本人积极参加了继续教育的学习培训,认真完成了上级规定的相关任务,现将近阶段的个人学习情况总结如下以便今后能扬长避短,不断完善自我
一、取得的主要成绩
1、在规定的时间内学完了有关的课程;
2、每科课程在学习过程中均作了读书笔记;
3、均拟写了学习反思;
4、相关的理论知识,不同程度地运用于教育教学活动中,指导了自身的教育教学活动
二、存在的主要问题
1、由于时间比较紧迫,导致学得不全面,有很多地方吃得不透
2、由于自身的知识水平、理解能力等因素导致对某些知识的学习理解不到位
3、因上述原因的存在导致在对所有理论知识的运用不够理想
三、今后的打算
1、继续巩固所学的有关知识,并力争运用于教育教学实际中2攻克不懂的理论知识堡垒,形成自身的教育教学能力3积极投身于教育__的实践中,撰写相关的教育教学论文
4、多阅读与自身教育教学内容有关的理论书籍,积累经验不断提高自身的综合素质第五篇小学教师继续教育个人学__结小学教师继续教育个人学__结(XX-XX学年度第一学期)祖国要振兴,教育是基础振兴教育的希望在教师而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战通过继续教育培训,我的个人素质又有了新的提高现把个人继续教育学习的成果总结如下
一、认真学习,努力实践,合作交流,充实了专业知识,培养了专业技能本学年我学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保__》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》、《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》等专业指导书籍,我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学
二、积极投身于课程__实验中,不断更新教育观念在个人角色定位上
(一)、从单纯的教育者转变为教育的有心人在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索教育的新理念;
(二)是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为他们提供宽松、愉快的创造氛围在师生关系中的角色定位上我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生学习的支持者,克服困难的援助者;并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的氛围在与课程关系中的角色定位上从传统课程实施的执行者转变为新课程__的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助孩子形成探究意识,使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题通过自学我学到了先进的班级管理方法,并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中,并取得了非常好的效果,使我班孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化总之,通过继续教育培训,我收获了很多,我所教的学生也受益匪浅,我深深__到了‘活到老学到’老的重要意义大垭完小席龙XX年1月6日第PAGE页共NUMPAGES页。