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文本内容:
二年语文下册《猜猜它是谁》的教案设计二年语文下册《猜猜它是谁》的教案设计教学目标
1.理解课文内容,明白时间的可贵
2.培养学生珍惜时间、发奋学习的良好习惯教学重难点
1.理解课文内容,知道“小偷”指的是谁
2.指导学生明白时间可贵的道理教学方法诵读法、感悟法、讨论法、自学法教学准备学案、课文录音磁带教学过程
一、复习生字词()()()()()()作家摇动猜猜舍不得浪费懒觉()()()()()()___厉害宝贵知识贪玩成绩()()()影子惊奇睁大眼睛(课前让学生给生字注音,组内交换批改小老师帯读)
二、自读课文,质疑用自己喜欢的方式读课文读了课文后,我会思考提出问题
三、引导学生小组内讨论学习,解疑
1、找出小明和爸爸的对话,用“”划出,并选择其中的`一次对话在小组内分角色有感情地读读
2、请小组展示读,老师适时引导理解感悟句子
①您是怕妈妈说您懒,还是怕爷爷拧耳朵呢?(指导用“是还是”说话)
②在你睡懒觉的时它偷走你宝贵的时光;在你上课不专心的时候,它偷走你就要得到的知识;在你贪玩的时候,它偷走你应该取得的成绩(引导学生明白当我们睡懒觉的时候时间就白白的浪费了;因为我们上课不专心听课,时间就又浪费了,知识就没有学好;因为我们贪玩,学不好知识,成绩就跟不上了)
③总是悄悄地来,悄悄地去,看不见影子,也听不到脚步声
3、小组讨论归纳小结
①这厉害的“小偷”偷走了我们什么“东西”呢?(时光、知识、成绩)
②这厉害的“小偷”是谁?(睡懒觉、不专心、贪玩)
4、明理悟情(教育学生懂得珍惜时间)
四、巩固练习
1、仿写句子您是怕妈妈说您懒,还是怕爷爷拧耳朵呢?
2、我会查找有关珍惜时间的格言
五、与评价
1、自我评价认真,自我奖励()还行()需加油()
2、小组内评价积极参与讨论()团结协作()大胆表现()(对学生在课堂上的表现进行自我评价和互评,对促动今后更大的进步)【二年语文下册《猜猜它是谁》的教案设计】相关文章
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