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四年级数学下册教学工作总结与四年级数学下册教学计划总结汇编四年级数学下册教学工作总结为了适应时代发展的需要,不断提高教学和科研水平与能力,我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想__工作,循循善诱,既教书又育人,对学生一视同仁做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事能主动、认真地服从和配合学校各级__安排的工作顾全大局,承担四年级语文数学教学任务与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务现将本学期的工作总结如下
一、让课程标准走进我的心《课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求新课程标准提出小学数学教学__的重要目标是改变学生的学习方式要让学生积极主动地探索发现、解决数学问题的方法教师应该转变角色成为真正的__者、引导者,让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得__解决问题的能力
二、课堂教学,让师生之间、学生之间互动,共同发展每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学__的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程课前精心备课,撰写教案,回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏课前准备不流于形式,变成一种实实在在的探索,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展努力处理好数学教学与现实生活的__,努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力
三、创新评价,激励促进学生全面发展评价是作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也是作为教师反思和改进教学的有力手段评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展
四、在这学期里,认真参加学校开展的各项活动在课余的时间里,努力学习先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书认真学习新课程标准的理念虚心学习他人的先进经验力求吃透教材,找准重点、难点上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生__数学知识在日常生活中处处存在并通过学生的亲身__、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程四年级数学下册教学计划总结四年级数学下册教学计划总结
一、指导思想教材四年级数学下册,是以《全日制义务教育数学课程标准实验稿》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用,开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育__的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性,丰富性和发展性
二、学情分析学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续__从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心
三、教材分析本册教材包括小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容教材编写特点
1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高
2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
四、教学目标
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置__引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法
2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°
4.初步掌握确定物__置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图
5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
五、教学重点、难点
1、小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置__引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法
2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度
4、初步掌握确定物__置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析,进一步体会统计在现实生活中的作用
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力
8、体会学习数学的乐趣,学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
10、在综合应用中,能运用学过的知识解决实际问题
11、在实践活动中初步了解分析研究问题的步骤和方法
六、教学措施
1、深入教材,认真备课,定好单元计划,提前一周备课
2、注意新旧知识的__,侧重发展学生思维能力
3、抓重点、难点、各个环节的突破
4、重视学生的智力__,抓好素质教育,培养良好的学习习惯,重视课堂40分钟的利用,大__提高教学成绩
5、对学生要高标准严要求,教给学生科学的学习方法,充分利用___掌握例题、习题之间__,举一反三,灵活学习,真正地把知识学会
6、精心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性
7、抓好后进生的转化工作,耐心__,因材施教
七、教学进度安排四则运算----------------------8课时位置与方向--------------------6课时运算定律与简便运算------------14课时小数的意义和性质--------------18课时三角形------------------------8课时小数的加法和减法--------------10课时统计--------------------------4课时数学广角----------------------4课时总复习------------------------4课第PAGE页共NUMPAGES页。