2021年人美版五年级美术下册《大师画我也画》的教学反思

人美版五年级美术下册《大师画我也画》的教学反思人美版五年级美术下册《___画我也画》的教学反思《___画我也画》是属于（造型表现）学习领域的内容通过对画家凡·高和毕加索作品的欣赏感悟，进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中独特的表现方法，感悟艺术的多元化教材结合前一课选编了5幅学生模仿凡·高表现手法画的作品，选编了毕加索的绘画作品，引导学生观察分析，帮助感悟立体派造型特点，______绘画鲜明的风格，模仿___表现方法创作一幅作品，提高、丰富学生的绘画表现能力结合前一课《画家凡·高》的学习，在这节课教学设计时我先让学生通过回忆，谈谈自己喜欢的画家展开教学，回忆凡·高——认识毕加索——特点分析——模仿创作——课堂展示——拓展延伸的步骤完成教学任务，___艺术的多元化特点，___创新在艺术中的重要作用，培养学生对艺术认识欣赏能力和模仿表现能力通过引导学生分析凡·高和毕加索两位___的绘画风格，并尝试模仿___的绘画特点进行再创作绘画活动通过对我这节课教学过程设计的分析，特做如下反思

1、欣赏不仅仅是为了看画，我对凡·高和毕加索的作品风格做了一些分析，学生能___其独特的绘画风格，教师在教学时，把两者的绘画作品同时展示，指导学生通过观察、比较，来分析他们在绘画造型上、色彩上包括表现方法或绘画技巧上的一些区别因此一节课不是教师在讲谁谁的画怎么怎么样，更多的是学生深刻的思考让学生通过自己的观察比较感悟更深刻，调动学生的思维

2、学生作业练习教师合理指导，方法、策略比较丰富我在指导学生创作作业时鼓励学生大胆创作，本课虽是模仿学习___的绘画风格，但在了然其特点之后，学生的作业表现形式确是极其丰富的艺术的学习应该是创造的学习，如何合理指导学生带有创造性的完成作业，关键是教师善于为学生设计梯子在作业练习时我提出，学生模仿凡高绘画风格时，内容可以是自己喜欢的、造型可以略简洁一些的，笔触上尽量接近凡·高的方法而色彩可以让学生选择和凡·高不一样的来完成创作，我作了一些必要的演示，尽可能让学生的作业面貌更加多样化在今后的工作中，我要注意美术教学资源___、、利用和这些资源如何呈现、何时呈现，达到资源利用的最优化同时，在学生___上尽可能把工作做实做细，充分发挥学生的特长，激发学生的创新能力，促进学生健康发展【人美版五年级美术下册《___画我也画》的教学反思】相关文章

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