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优秀教案《鱼游到了纸上》教学设计2生通过读课文我知道这位青年是一位聋哑人,他不像我们平时见到的残疾人那样自卑,他带给我们的感觉是阳光、自信的,让我们佩服师你的___很深刻,把你的理解送进句子中,读一读生读师通过对人物外貌的描写【板书外貌】,我们不仅感到他精神、秀气,还___到他是一个充满自信、热爱生活的人带着这种___我们一起来读一读吧齐读生我从“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话”中“呆呆地和静静地”两个词语中___到青年看鱼很专注,很专心师你抓住了‘呆呆地、静静地’两个词,有了自己的理解呆呆地、静静地描写人物什么的生神态【板书神态】师还有谁画出了这个句子你抓住了哪几个词来理解的生我从“老是、从来”这两个词语中___到青年做事能够坚持不懈,持之以恒生坚持不懈、持之以恒的精神,让我想起积累的一句名言只要功夫深铁杵磨成针师是啊,结合积累的格言警句会让我们的理解更加深入,带着___读读这句话吧生读师课文中还有一个句子写了他的这种品质【师圈画课本12自然段第2句他告诉我,他学画画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家】读读这个句子,这里面有很多表示时间的词语,请你画出了来生圈画师你来说说自己画出的词语生一年多;每个星期天;一整天师从这些词语中,你又___到了什么生我___到青年做事很专注,任何事情都不能动摇他的信念生我觉得青年坚持看鱼、画鱼已经有好长一段时间,而且从没有间断过很有毅力!师宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来句子中表示时间的词语,让我们进一步___到青年的坚持不懈、持之以恒带着感情再来读读这两个句子生齐读生我画出的句子是“他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动”从青年画画的动作中,我___到他画技很高超师对,这是对青年画画动作的描写【板书动作】哪一个词语让你的___格外深刻生‘一丝不苟’,让我___到了青年的认真、专注你试着读一读,读出这种认真、专注的样子生读生“有时工笔细描,有时挥笔速写”两个有时让我___到他画画的水平很高超师把你的___读出来生读师这段话中,有两个美术上的常用语是哪两个生工笔和速写师谁来说说这两个词语的意思生工笔是用工整细致的笔法来描绘事物生速写是以简练的手法,快速的把对象勾画出来师工笔是中国画的一种画法,特点是用笔工整细致,注重细部的描绘这是老师搜集到的工笔画【出示___】,用笔细致,栩栩如生常与讲求泼墨和晕染的“写意”相对这几幅作品就是速写【出示___】看了这些画,你感觉青年画画怎样生画技很高超生画得栩栩如生、活灵活现生画的和真的一模一样,真是太厉害啦!师把你的理解用批注的方式写下来吧生批注师用文中小姑娘的话来说——鱼游到了纸上啦!生齐读这样做事认真细致、一丝不苟的青年,画技怎能不高超啊!师这几篇课文的___都通过一件事写了自己敬佩的人,___也都很好地表达出了自己的敬佩之情,他们是如何做到的呢生通过对青年动作和神态的描写,让我们感觉印象很深刻师有一个词语叫察言观色师“察”是什么意思生观察师“观”呢生也是观察师“言和色”呢生言是语言,色指的外貌和神态师___正是通过用心观察,借助人物的外貌、神态、动作等描写,很好的表达了自己的敬佩之情我们再来回顾一下描写人物的几个句子【出示句子】师谁想来读读第一个描写外貌的句子指名读师第二个描写青年神态的句子谁想带着自己的___读一读指名读师最后一个描写青年画画的句子,我们一起读一读吧生齐读
四、回顾板书,总结方法师同学们,【回顾板书】你们看,要想表达自己对一个人的敬佩之情,首先要注意选择一件具体的事例,还要取一个吸引人的题目,然后再借助人物的动作、语言和神态把事情写清楚这样才能让你所敬佩的人走进读者心里,触动读者的心灵师昨天要求同学们从你熟悉的人中寻找你敬佩的人,想一想他有什么事让你敬佩【链接我的生活体验收藏夹1】,又将这件事情写了下来,填写到了“我的生活体验收藏夹2”中【链接我的生活体验收藏夹2】,通过课前的批阅,发现同学们完成的很认真,只是在描述事情的时候,写得过于简单下课后,请用上我们学到的表达方法,再试着补充、完善自己的习作,好吗生好!师下课!【板书】鱼游到了纸上外貌题目一件事神态动作
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2、《鱼游到了纸上》教学设计与教学反思
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6、世界环境日教学设计/模板内容仅供参考。