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文本内容:
小学六年级第二学期教学个人总结汇报与小学六年级第二学期数学教师工作总结汇编小学六年级第二学期教学个人总结汇报时间飞逝,转眼间一学期又过去了回顾本学期的教学工作,既有很多的收获,也有不足之处本人这学期任教六年级1班数学,能认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育在工作之余我广泛汲取各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力,形成比较完整的知识结构教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,__教学,收到很好的效果从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师进行教学方法、策略的交流,结合本班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施使教学工作有计划,有__,有步骤地开展并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教能力,现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,以促使今后的教学工作做的更好
一、认真备课认真撰写了课时教案,上好了每一节课由于是新任的班级,学生和教材对我来说都比较陌生,因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的学习情况和学习兴趣,分析课堂上可能出现的情况在课堂上,我有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量在课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流对于在教学中出现的问题可以在讨论解决的策略,对于好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序并及时对课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来
二、利用各种资源进行学习,是给自己“充电”,提高自己的业务能力
1、我注意利用电脑进行学习在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在网上我参加了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流,提高我的业务能力的
2、继续坚持写自己个人的教育__,通过__的建设使与许多同行进行了交流,使我的业务有了较大的提高
3、积极参加学校的各种培训,做到有记录有__
三、认真批改作业本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误
四、重视培优补差工作,做好课后__工作由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较迟钝的,在这学期的教学中我特别注重分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思考题,让爱学习的学生__到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较容易办到这样,从学生的兴趣入手,学生__到老师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到激励,享受到成功的喜悦同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣平时,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消除对老师的害怕,对数学的胆怯,有很多学生数学不好,是由于害怕数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就容易接受还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学习的方法,改变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长协助教育孩子
五、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后__工作本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养在教学工作中注意密切__社会生活,学以致用,举一反三教学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理
六、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种__、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段特别对学习差学生的评价,既__学生知识与技能的理解和掌握,更__他们情感与态度的形成和发展;既__学生数学学习的结果,更__他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,对学生的延迟性评价做的不够,降低了教学效果总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!小学六年级第二学期数学教师工作总结小学六年级第二学期数学教师工作总结只是在六年级教学平时工作中的一点__,希望在这里与各位老师共勉
一、工作是种事业有人常常说“开始上班把工作当事业,随着时间推移变成了职业,最后变成了副业,工作没有热情”虽然我从19xx年毕业上班至今也已___了,但我始终守着这份信念,把它作为实现自己价值的体现,努力呵护,让它作为自己的事业去对待,努力保持自己的那份热情
二、工作是种技巧“创造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活
1、六年级《混合运算》课上我增设了“数学门诊部”,把本班学生所出现的计算差错一一列举出来,让全班学生都来当“医生”,寻找“病因”,进行“小组会诊”,然后“对症下药”,效果很好
2、在学习《轴对称图形》时,我把学生熟识的生活用品搬进课堂,如中国剪纸、各国__、京剧脸谱、一至六年级所学的图形、字母……引导学生观察这些图形,体会轴对称图形无处不在;
3、在学习《折线统计图》时,提前一个月安排学生对天气预报中的气温进行记录,学习新课时根据变化绘出统计图表,这样既培养了学生获取信息的能力,培养了__社会、__民生的积极情感,同时使知识的掌握过程积极主动、切合实际,还增强了学生积极入世的社会情感
4、在学习《圆柱体的表__和体积》时,他利用萝卜、莴笋等食物给学生演示,拆分,让每位学生都掌握圆柱体的表__和体积的计算及实际运用尤其是计算半圆柱体的体积和表__时,用萝卜做成圆柱体进行拆分和演示,在计算压路机压过的__和前进的路程时,我用学生带的竹筒进行演示,这样既直观又方便,把抽象的知识简单化;
5、在教学《分数的意义》时,我和学生们进行真分数、假分数和整数之间的转化,分数约分、通分、小数和分数的互化等知识的比赛,师生互相出题,课堂气氛非常活跃,教学效果比较理想,这样既拉近了师生关系,又提高了教学效果;
6、在学习了利息计算后,让学生计算把1000元钱存入银行,怎样存款更合算学生先要调查银行利率,选择存款时间、存款方法,再计算利息,找到最合理的存款方法
7、在教学六年级分数应用题时,我结合讲解法,画线段图和运用“单位
1、实际数量、分率”三者的关系式,根据不同的学生让他们自己选择自己喜欢的方法解答,特别是学习基础差的学生我就直接教他们用“单位
1、实际数量、分率”三者的关系式来解答,同时是为了判断准单位1,我便总结“是、占、相当于后面的量,分率和的字前面的量”
8、在教学解方程时我采取了用两边配平和利用加减乘除各部分的关系来解答,让学生根据自己能力自己选择;
9、在教学鸡兔同笼知识时,我选择了列表法、假设法、用方程解答,但我针对我们的实际情况我发现学生喜欢用方程来解答,我便向学生介绍通常情况下设“脚”多的为X,把两种量中数量多的归为“兔”,这样自然而然就好列方程和解答了;应用生活现实,学有用的数学,我上课时要讲求实效性,教学中要设计开放性的问题,教学要注意反思等“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”我是一个普通的人,干着平凡的事,没做什么值得称赞的事,更没有什么值得炫耀的业绩但我想作为老师,只要我的学生因为有我感到学习是一件快乐的事;作为同事,只要我的同事因为有我感觉真好;作为自己,只要觉得无愧于心就可以了我虽不年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!第PAGE页共NUMPAGES页。